【高考总动员】届高三生物一轮复习课件必修第单元第讲基因突变和基因重组.

战
.
.
考 点
【解析】
由题意可知，基因模板链中 CTA 转变成
当 堂
考
达
向 CGA，则 mRNA 中相应的密码子由 GAU 转变成 GCU，多 标
肽中相应的氨基酸由天冬氨酸转变成丙氨酸。因此，黄色短
授 杆菌发生了基因突变，性状也发生了改变。
技
法 .
【答案】 A
突
破
瓶
课 时 提 升 练
颈
菜单
高考总复习·生物
3．(2014·浙江高考)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性
. 当
点
堂
考 突变体，且敏感基因与抗性基因是 1 对等位基因。下列叙述 达
向
标
正确的是( )
A．突变体若为 1 条染色体的片段缺失所致，则该抗性
授
技 法
. 突 破 瓶 颈
基因一定为隐性基因 B．突变体若为 1 对同源染色体相同位置的片段缺失所
课 时 提 升 练
颈
菜单
高考总复习·生物
切 脉
【解析】
基因突变是指 DNA(基因)结构的改变，包括
演 实
搏
战
. 考
碱基对的增添、缺失和替换，简单地讲就是碱基序列的改变，
. 当
点
堂
考 向
因此应该检测和比较花色基因的 DNA 序列。而对于同一个
达 标
体的不同细胞来说，花色基因的碱基组成都是 A、T、C、G
颈
菜单
高考总复习·生物
切
演
脉
实
搏
战
.
.
考 点
2．基因突变与性状的关系
当 堂
考
达
向
(1)基因突变未引起生物性状改变的原因。
标
①突变发生在基因的非编码区域。
授
②根据密码子的简并性，有可能翻译出相同的氨基酸。
技 法
. 突 破 瓶
课
③由纯合子的显性基因突变成杂合子中的隐性基因。 时 提 升 练
颈
菜单
高考总复习·生物
授
技 法
. 突 破 瓶
课 时 提 升 练
颈
菜单
高考总复习·生物
切
演
脉
实
搏
战
.
.
考
当
点
堂
考
A．①处插入碱基对 G—C
达
向
标
B．②处碱基对 A—T 替换为 G—C
C．③处缺失碱基对 A—T
授
技 法
D．④处碱基对 G—C 替换为 A—T
.
突
破
瓶
课 时 提 升 练
颈
菜单
高考总复习·生物
切
演
脉
实
搏
战
.
【解析】 本题考查对基因突变的分析及判断。由图示 .
当
点
堂
考
达
向
影响
标
类型
对氨基酸的影响(不考虑终止密码)
程度
授 替换 小
只改变 1 个(或不改变)氨基酸
技
法 增添 大 插入位置前不影响，影响插入位置后的序列
.
突
破 缺失 大 缺失位置前不影响，影响缺失位置后的序列
瓶
课 时 提 升 练
颈
菜单
高考总复习·生物
切 脉
考向二 判断基因突变的方法
演 实
搏
战
. 考
颈
菜单
高考总复习·生物
切
3．(2012·北京高考)突变基因序列模板链的 1 个 G 突变 演
脉
实
搏 .
为 A，推测密码子发生的变化可以是由 CGA 突变为 UGA。
战 .
考
当
点 考
(√)
堂 达
向
标
4．积聚在甲状腺细胞内的 131I 可能直接诱发甲状腺滤泡
上皮细胞基因突变并遗传给下一代。(×)
授 技 法
向
标
另外一条未突变单链两次复制后形成两个 DNA，相应位点上
的碱基对应该是 G—C，C—G。所以 P 点正常碱基可能是 G
授
技 法
或 C。
.
突
【答案】 D
破
瓶
课 时 提 升 练
颈
菜单
高考总复习·生物
切 脉
考点二 基因重组与基因突变的比较
演 实
搏
战
.
.
考 点
[考题引领]
当 堂
考
达
向
标
1．(2013·四川高考)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程
提
因为生殖细胞在进行 减数 分裂时对外界环境变化更加敏感。
升 练
颈
菜单
高考总复习·生物
切
演
脉
实
搏 .
考向一 基因突变的原因分析
战 .
考
当
点 考
1．如图为人 WNK4 基因部分碱基序列及其编码蛋白质
堂 达
向
标
的部分氨基酸序列示意图。已知 WNK4 基因发生突变，导致
1169 位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是( )
技 法
. 突 破 瓶
切
演
脉
实
搏
战
. 考
[核心讲解]
. 当
点
堂
考 向
1．基因重组的类型与发生机制
达 标
重组
交叉互换型
自由组合型
类型
授
技
法
. 突 破
发生 减数第一次分裂
时间 四分体时期
减数第一次分裂后期
瓶
课 时 提 升 练
颈
菜单
高考总复习·生物
切
演
脉
实
搏
战
.
.
考
当
点 考
同源染色体非姐 同源染色体分开，等位基因
堂 达
向
标
发生 妹染色单体之间 分离，非同源染色体自由组
中，不会同时发生的生命活动是基因突变和基因重组。(×)
授
提示：不会发生基因重组。
技 法
. 突 破 瓶
课
2．(2013·江苏高考) 图示细胞发生了基因重组(√)
时 提
升
练
颈
菜单
高考总复习·生物
切 脉
3．(2013·福建高考)
图示的变异为基因重组。(×)
演 实
搏
战
.
提示：图示为染色体变异。
.
考
当
点
堂
考
切
演
脉
实
搏 .
考点一 基因突变及与性状的关系
战 .
考
当
点
堂
考
[考题引领]
达
向
标
1．(2014·江苏高考)X 射线处理既可以引起基因突变，也
授 可能导致染色体变异。(√)
技 法
. 突 破 瓶
2．(2013·海南高考)由基因 B1 突变的等位基因 B2 可能是 由于碱基对替换或碱基对插入造成的。(√)
课 时 提 升 练
向
标
DNA 分子相应位点上的碱基对分别为 U—A、A—T、G—C、
C—G，推测“P”可能是( )
授
技 法
A．胞腺嘧啶
B．腺嘧啶
.
突
C．胸腺嘧啶或腺膘呤 D．胞嘧啶或鸟嘌呤
破
瓶
课 时 提 升 练
颈
菜单
高考总复习·生物
切
演
脉
实
搏
战
. 考
【解析】
突变后是 U，则以突变的单链为模板两次复
. 当
点
堂
考 制后形成两个 DNA，相应位点上的碱基对为 U—A，A—T。 达
高考总复习·生物
切
演
脉
实
搏
战
.
.
考
当
点
堂
考
达
向
标
第 1 讲 基因突变和基因重组
授
技 法
. 突 破 瓶
课 时 提 升 练
颈
菜单
高考总复习·生物
切
演
脉
实
搏
战
.
.
考
当
点
堂
考
达
向
标
[目标导航] 1.基因重组及其意义Ⅱ 2.基因突变的特
征和原因Ⅱ
授
技 法
. 突 破 瓶
课 时 提 升 练
颈
菜单
高考总复习·生物
4．(2012·江苏高考)减数第二次分裂时，非姐妹染色单体 达
向
标
之间自由组合。(×)
提示：减Ⅱ已无四分体。
授 技 法
. 突 破 瓶 颈
5．有丝分裂和减数分裂过程中均可产生非同源染色体之 间发生自由组合，导致基因重组。(×)
提示：有丝分裂过程中不发生基因重组。
课 时 提 升 练
菜单
高考总复习·生物
颈
菜单
高考总复习·生物
切
演
脉
实
搏
战
.
.
考
当
点 考
【解析】
原核生物某一基因中插入了一个碱基对，在
堂 达
向
标
插入点附近再缺失 4 个碱基对，可能导致在两个密码子范围
之外的其他区域的转录、翻译正常。
授
技 法
【答案】 D
.
突
破
瓶
课 时 提 升 练
颈
菜单
高考总复习·生物
切
演
脉 搏
技法提炼
实 战
.
.
考
基因结构的改变对生物性状的影响
突
破 时间 数第一次分裂前的间期
瓶
减数第一次分 裂前期和后期
课 时 提 升 练
颈
菜单
高考总复习·生物
适用
有性生殖的真核生物和
切
所有生物(包括病毒)
演
脉 搏
范围
基因工程中的原核生物
实 战
.
.
考 产生
当
点 考
产生新基因(等位基因)
产生新基因型
堂 达
向 结果
标
应用
人工诱变育种
杂交育种
授
(1)都使生物产生可遗传的变异；
技 法
. 突 破 瓶
可能导致肽链提前终止或延长，但不一定不能编码肽链，D 项错误。
课 时 提 升 练
颈
【答案】 A
菜单
高考总复习·生物
切
演
脉 搏
4．(2015·河北保定一模)一株红花植株上开满红花，其中
实 战
.
.
考 点
仅出现一朵白花，则白花出现的原因不可能是(
)
当 堂
考
达
向
A．植物发生性状分离
标
B．相关体细胞发生隐性基因突变
切
演
脉 搏
色体是成对存在的，则缺失的基因为显性基因，抗性基因为
实 战
.
.
考 点
隐性基因，A 项正确；突变体若为 1 对同源染色体相同位置
当 堂
考
达
向 的片段缺失所致，携带基因的染色体缺失，再经诱变不能恢 标
复为敏感型，B 项错误；基因突变具有不定向性的特点，C
授 项错误；抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，
切
演
脉
实
搏
战
.
.
考
当
点
判断变异是否属于基因突变的方法
堂
考
达
向
标
(1)基因结构内部发生变化——是基因突变。
(2)基因数目发生变化——不是基因突变。
授 技
(3)基因位置发生改变——不是基因突变。
法
. 突
(4)光学显微镜可观察到——不是基因突变。
破
瓶
(5)产生新基因——是基因突变。
课 时 提 升 练
颈
菜单
考
当
点
堂
考 信息知，赖氨酸(密码子为 AAA、AAG)变为谷氨酸(密码子为 达
向
标
GAA、GAG)，可以推断 WNK4 基因中赖氨酸的密码子是
AAG，则谷氨酸的密码子是 GAG，即 DNA 片段中的相应变
授
技 法
化为②处碱基对 A—T 替换为 G—C，因此 B 正确。
.
突
【答案】 B
破
瓶
课 时 提 升 练
切
演
脉 搏
(2)基因突变对后代性状的影响：
实 战
.
.
考 点
①若基因突变发生在体细胞有丝分裂过程中，突变可通
当 堂
考
达
向 过无性 生殖传给后代，但不会通过 有性 生殖传给后代。 标
②若基因突变发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程
授 中，突变可能通过 有性 生殖传给后代。
技 法
. 突 破 瓶
课
③生殖细胞的突变率一般比体细胞的突变率 高 ，这是 时
授
C．相关体细胞发生显性基因突变
技
法 .
D．相关体细胞有丝分裂过程中丢失了包含红花基因的
突
破 瓶
染色体片段
课 时 提 升 练
颈
菜单
高考总复习·生物
切
演
脉
实
搏
战
.
.
考 点
【解析】
在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性
当 堂
考
达
向 状的现象叫做性状分离，A 错误；一株红花植株上开满红花， 标
其中仅出现一朵白花的原因可能是基因突变或者是丢失了包
. 突 破 瓶
提示：此突变发生于体细胞而不是生殖细胞，一般不能 遗传给下一代。
5．DNA 复制时发生碱基对的增添，缺失或改变，导致
课 时 提 升 练
颈
基因突变。(√)
菜单
切 脉
[核心讲解]
搏
.
考
1．基因突变的原因分析
点
考
向
高考总复习·生物
演 实 战 . 当 堂 达 标
授
技 法
. 突 破 瓶
课 时 提 升 练
机制 交叉互换导致基 合，导致非同源染色体上非
授 技 法
. 突 破 瓶
因重新组合
等位基因间的重新组合
课
时
提
升
练
颈
菜单
高考总复习·生物
切
演
脉 搏
2.基因突变与基因重组的比较
实 战
.
.
考 比较
点 考
向 项目
基因突变
当
基因重组
堂 达
标
变异 基因分子结构发生改变 原有基因的重新组合
授 本质
Hale Waihona Puke 技法 .发生 通常在有丝分裂间期和减
致，则再经诱变可恢复为敏感型
课 时 提 升 练
菜单
高考总复习·生物
切
演
脉
实
搏
战
.
.
考
当
点
堂
考
C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复 达
向
标
为敏感型
D．抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，
授
技 则该抗性基因一定不能编码肽链
法
. 突 破 瓶
课 时 提 升 练
颈
菜单
高考总复习·生物
【解析】 突变体若为 1 条染色体的片段缺失所致，染