7、蚂蚁的救助教学设计

（2）、学习第二部分：
第三自然段：
①当花盆水渗下去时，发生了什么情况，我怎么想的, 准备怎么做？
②按提示填空回答问题。

当时，我想，我准备。

③我为什么放弃救助蚂蚁的行动？表现了作者怎样的情感？
品味“意想不到”的意思。

换一个词，意思不变。

④体验这种情感再自由
读第三自然段。

（3）、学习第四自然段：
①、读第四自然段，说说（2）、学习第二部分：①、②按提示填空回答问题
不一会儿，水没有了。

当
时（几只蚂蚁在湿漉漉的泥丄上又恢复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不岀来。

）我想（我应该救助一下这两个落难者了。

）我准备（找一样细小的工具，不然，用手指或稍微粗点儿的小棍儿，都有可能将救助变成杀生。

）
③作者放弃救助蚂蚁的行动，说明了作者对自然界那种生命和生命之间相互关爱的精神的敬重之情。

“意想不到”的意思可以换成（意料之外、岀乎意料等）意思不变
④、有感情的朗读第三自然段。

要读出对蚂蚁的敬佩之情。

①、自由读第四自然段,。