小学英语教案：采用《秋》歌曲进行听说训练,提高学生语言综合运用能力

小学英语教案：采用《秋》歌曲进行听说训练，提高学生语言
综合运用能力。

一、教学目标
通过《秋》歌曲的听说训练，帮助学生达到以下目标：
1.听懂歌曲中的英语词汇与句子；
2.能够用正确的语音、语调、语速朗读歌曲中的英语内容；
3.能够通过歌曲学习英语单词、短语和句式，并用于实际生
活中；
4.提高学生的英语听说综合能力，为以后的学习打下坚实的
基础。

二、教学步骤
1.学生听歌。

让学生先听一遍《秋》这首歌曲。

老师可以在
先前准备好的PPT上播放歌曲，让学生跟着歌曲的节奏一起听。

2.学生跟读。

接着，让学生跟着歌曲的节奏朗读歌曲中的英
语内容，将重点放在正确的语音、语调和语速上，尤其是对于英语发音不标准的学生要特别重视。

3.学生默读。

在将歌曲听了、跟读了之后，让学生坐下来，默读歌曲中的英语词汇、短语和句子，可以在PPT上展示原文，同时标注中文翻译，帮助学生理解和记忆。

4.学生对话。

接着，老师可以将学生分成小组，让他们互相练习对话，使用歌曲中学到的英语。

可以给学生出示一些问题，让他们以对话的形式互相回答，并在互相纠错的过程中提高语言的运用能力。

5.学生表演。

老师可以选择一些学生在全班同学前表演一下自己的对话内容，展示出自己的语言运用能力。

同时，其他同学也可以在观看的过程中向表演的同学提出建议和意见，帮助全班同学更好地学习、掌握英语。

三、教学重点和难点
1.重点：让学生通过听歌、跟读、默读等方式全方位进行英语听说训练，特别是对于英语发音不标准的学生要特别关注。

2.难点：让学生在实践中灵活运用歌曲中所学到的英语词汇、短语和句子，并拓展语言运用能力。

四、教学评价
对于这种教学方法，我们可以从三个方面出发进行考核：
1.学生参与度：通过观察学生在课堂中的参与度，包括是否
认真听歌、跟读等，来评估学生在课堂中的学习热情和积极性；
2.学生发音：通过听学生朗读英语内容，来评估学生的英语
发音是否准确、清晰；
3.学生表现：通过观察学生在课堂中的对话、表演等情况，
来评估学生的语言应用能力和实际表现能力。

五、教学注意事项
1.对于英语发音不标准的学生，要提前进行有针对性的发音
训练和纠正，加强语音、语调和语速的练习；
2.教师要在课前准备好所需的PPT和歌曲等教材，以便于顺
利地进行教学；
3.在小组练习时，要尽量避免学生之间的语言干扰和跑题，
保证学生在接受训练的同时获得应有的帮助和指导。

通过这种教学方式，不仅能够帮助学生学习英语，还可以增强学生之间的合作意识和语言自信。

在今后的学习过程中，可以选择更多的歌曲、故事等形式作为辅助教材，帮助学生更好地掌握英语和语言综合运用能力，让学习变得更加轻松、有趣。