2011-2012学年度第一学期北师大版小学三年级数学期中试卷

北师大版三年级上册数学期中试卷
时间：60分钟满分：100分
一、直接写得数。

（5分）
50×2= 35×7= 24×4= 15×6= 3×700= 600×5= 44×3= 96×9= 88×8= 120×4=
二、填一填。

（每空1分，第5小题3分共34分）
1、观察物体可以从（）、（）、（）、（）、（）、（）不
同的面去观察。

2、3千克=（）克 9000克=（）千克 4千克=（）克
2吨=（）千克（）吨=5000千克 6kg=( ) 克2t=( )kg 8kg=( )g
3、在○填“>”“<”或“=”
5t○5000g 900g○1kg 4kg○4000g
8t○9500kg 1kg ○1000g
4、在括号里填上适当的单位。

（克、千克、吨）
一块橡皮10（）一袋面粉50（）一辆卡车的载重
量20 （）自己的体重约25（）一节火车皮的载重量60（）
一个苹果约100（）一头大象约3（）一本作业本50（）5、把下面的数量按从大打到小的顺序排列。

3010克 3吨 3千克 1千500克 3吨100克
6、255×5的积是一个（）位数。

三位数乘一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数，如果期中一位数是0，积是（）。

三、竖式计算。

（8分）
75 ×4 30×58 560×6 32×9
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四、脱式计算（18分）
135×（270-262） 23×9-17 95×8-168 （100-80）×50 66×30×10 956-75×5
五、选择。

（将正确答案的序号填在括号里）（5分）
1、一个西瓜的质量约10（）
A、千克
B、克
C、吨
2、0和任何数相乘一定等于（）
A、0
B、1
C、原来的数
D、不确定
3、人每分钟约跑４００（）
A、厘米
B、分米
C、米
D、千米
4、将86＋86＋86改写成乘法算式是：（）
A、86×3
B、86×86×86
C、86×86
5、１ｋｇ棉花和１ｋｇ钢铁比较（ ）
A 、一样重
B 、棉花重
C 、钢铁重
D 、无法比较
六、画出下面的立体图形从正面、右面、上面看到的形状。

（6分）
（上面） （正面） （右面）
七、解决问题。

(20分)
1、一件上衣64元，买3件衣服多少元？２00元够吗？（4分）
2、 小刚每分钟打54个字，这篇稿件500个字，8分钟后小刚能打完吗？有剩余吗？（5分）
3、工厂运来6捆小树苗，每捆20棵，每棵7元，这些树苗要多少钱？（5分）
4、一根绳子81米，每８米截一段，可以截几段？（6分）
八、找规律填数。

（4分）
1、11，22，44，（），（）
2、9，27，81，（），（）
3、22，32，42，（），（）
4、12，16，21，（），（）
语文园地一
学习目标
（一）知识与技能：能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。

（二）过程与方法：感性认识排比句的特点及其表达作用。

（三）情感态度与价值观：积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。

教学重难点
积累描写景物的古诗句，认识排比句的特点和作用。

教学时间 2 课
时教学过程
第一课
时一、
导语
不知不觉春天已经来到我们身边。

看窗外，春光多美好。

我知道，同学们最想去春游了，记得往年我们去
了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。

二、准备计划
先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。

比如：去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等。

三、分组讨论
恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。

看哪一组计划得周密、妥当，咱们就听从他们的意见。

每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人做好发言交流准备。

四、制定春游方案
各小组派代表发言，师生评议。

最后由班长综合大家意见，制定出一个春游
方案。

五、我的发现
分角色读读对话。

说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。

交流后进行摘抄。

我们在哪些课文中也学到过类似的句子？
六、日积月累
自由朗读诗句。

说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句。

教师点评释疑。

比一比，看谁背得多，背得快。

七、宽带网
1、自读：看图，读文，说说从中了解的知识。

2、小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。

3、拓展知识：搜集或下载资料，邀游祖国的山山水水。

第二课时习作
一、启发谈话
我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？（鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点）
小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲得很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。

二、实地观察
去校园里做一次观察，把观察到的景物记下来。

可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。

注意要仔细观察。

三、交流观察所得
指名说说你已观察到什么，准备怎么写，让学生在互相交流中得到启发。

教师结合学生的交流进行点评。

四、学生完成习作
五、同桌互相交流，评改。