2018年陕西省教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案

2018 年陕西省教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案
一、单选题
1．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

A、循序渐进
B、因材施教
C、教学相长
D、防微杜渐
【答案】B
2．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A、保证学生身体的正常发展
B、促进现代大工业生产
C、教育与生产劳动相结合
D、全面推进素质教育
【答案】C
3．教师应具备的课堂管理能力包括：课堂秩序管理能力、对个别问题的处理能力、及时调整教学秩序的能力和（）。

A、体态语言能力
B、利用教学反馈信息组织教学的能力
C、教学反思能力
D、交往能力
【答案】B
4．推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（）。

A、教育问题
B、教育规律
C、教育目的
D、教育价值
【答案】A
5．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

A、说服教育法
B、锻炼法
C、
陶冶法D、榜样
法
【答案】D
6．在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。

A、内部的、稳定的、不可控制的
B、外部的、稳定的、不可控制的
C、内部的、不稳定的、可控制的
D、外部的、不稳定的、可控制的
【答案】B7．掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们的（
）。

A、学习积极性
B、学习自觉性
C、
要花多少时间D、智
力水平
【答案】C
8．教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。

A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
【答案】D
9．通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。

A、讨论法
B、头脑
风暴法C、启发法
D、用途扩散法
【答案】B
10．（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

A、班杜拉
B、柯尔
伯格C、加涅
D、皮亚杰
【答案】D11．建立良好的班集体有利于（
）。

A、发现人的价值
B、发掘人的潜能
C、发挥人的力量
D、发展人的个性
【答案】D12．最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派？
（）
A、儒家
B、道家
C、法家
D、墨家
【答案】D
13．共同要素理论的代表人物是（）。

A、桑代克
B、
贾德C、苛勒
D、加涅
【答案】A14．下列说法中错误的是（
）。

A、教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等
B、对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式
说明研究结果，称为研究结果的定量描述C、定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D、统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的
【答案】D15．道德认知模式首先是由哪位学者所提出？
（）
A、加涅
B、柯尔伯格
C、班杜拉
D、
皮亚杰
【答案】D
16．以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）。

A、希腊
B、埃
及C、斯巴达
D、雅典
【答案】C17．下列符合高成就需要者的描述是（
）。

A、喜欢对问题承担责任
B、宁愿担任专业工作
而不愿做企业家C、倾向于选择风险较小的工作
D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳
【答案】A18．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件
反应。

这是条件刺激的（）。

A、一般化
B、
具体化C、分化
D、泛化
【答案】D19．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是
（）。

A、观察法
B、
读书法C、文献
法D、行动研究
法
【答案】D20．教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）。

A、有意注意
B、无意注意
C、兴趣
D、共鸣
【答案】B21．我国全面发展教育的组成部分是（
）。

A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教
育B、正规教育、业余教育C、德育、智育、体
育、美育和劳动技术教育D、普通教育、职业教
育
【答案】C22．反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（
）。

A、感性知识
B、理性知识
C、描述
性知识D、程序性知识
【答案】B
23．智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）。

A、女优于男
B、大致相等
C、男优于女
D、中国人相等，外国人不相等
【答案】B
24．学而时习之，温故而知新，反映了（）教学原则。

A、系统性
B、启发性
C、思想性
D、巩固性
【答案】D25．教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（
）。

A、教育目的服务的
B、教师和学生服务的
C、特定的教学服务的
D、当前工作服务的
【答案】C26．在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（
）。

A、德谟克利特
B、亚里士多德
C、昆体良
D、
苏格拉底
【答案】D27．如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（
）。

A、外部、不可控和不稳定归因
B、外部、可控和稳定归因
C、外部、不
可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定
归因
【答案】C28．学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理状态是一种（）。

A、抑郁症
B、恐怖症
C、焦虑症
D、强迫症
【答案】B29．促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（
）。

A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】C30．人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度，取决于（
）。

A、社会条件
B、社会
C、生产力发展水
平D、生产关系
【答案】A31．以下属于非智力因素的是（
）。

A、观察力
B、记忆力
C、意志力
D、思维力
【答案】C
32．特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。

A、相当于
B、
等于C、高于
D、低于
【答案】C33．国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为（
）。

A、教学计划
B、课程计划
C、教科书
D、
教学大纲
【答案】D34．被称为“课程评价之父”的教育家是（
）。

A、杜威
B、斯塔弗尔比姆
C、
泰勒D、斐斯泰洛齐
【答案】C35．以下著作中主要体现了绅士教育的是（
）。

A、《爱弥儿》
B、《巨人传》
C、
《教育漫画》D、《理
想国》
【答案】C36．对黑猩猩做“顿悟实验”的是（
）。

A、苛勒
B、托尔曼
C、
桑代克D、巴甫
洛夫
【答案】A
37．最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（）。

A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、实践法
【答案】C38．依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（
）。

A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
【答案】C39．教师获得职业能力的前提是（
）。

A、问题意识
B、知识修养
C、实践经验
D、反思习惯
【答案】A
40．一般来讲，脑和神经系统的完全成人化要在（）岁以后才能完成。

A、3~6 岁
B、
6~12 岁C、15~20
岁D、20~25 岁
【答案】D41．根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是（
）。

A、加涅
B、奥苏贝尔
C、
桑代克D、巴甫洛
夫
【答案】B42．下列说法中不正确的是（
）。

A、定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标
B、定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标
C、定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标
D、定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标
【答案】C43．从规则到例子的学习实质上是一种（
）。

A、上位学习
B、下位学习
C、并列
结合学习D、发现学习
【答案】B
44．根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。

A、自我中心阶段
B、
权威阶段C、可逆性阶
段
D、公正阶段
【答案】B45．一般地，教学中的感知可以区分为如下方式（
）。

A、学习感知、生活感知
B、课内感知和课外感知
C、直接感知、间接感知
D、形象感知、抽象感知
【答案】C46．“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（
）。

A、阶段性
B、不平衡
性C、个别差异
D、分化与互补的协调性
【答案】C47．一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（
）。

A、一般迁移
B、具体迁移
C、垂直迁移
D、水平迁移
【答案】A
48．影响问题解决的主观因素主要是（）。

A、问题的呈现方式
B、问题的具体性
C、
问题中信息的多少D、
知识结构
【答案】D
49．（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。

A、诵读困难
B、过度焦虑
C、强迫观念
D、交往困难
【答案】B
50．1905 年，清政府成立中央教育行政机关（），作为统辖全国教育的管理机构。

A、国子监
B、
学部C、教育部
D、大学院
【答案】B51．有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（
）。

A、冲动型问题行为
B、扰乱性的问题行为
C、多动型问题行为
D、自律障碍行为
【答案】B52．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（
）。

A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
【答案】B
53．( )，是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性。

A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道
德意志
【答案】D54．以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（
）。

A、榜样示范法
B、情感陶冶法
C、说服教育法
D、人格感化法
【答案】A55．德育中运用说服法要注意的要求不包括（
）。

A、明确目的性
B、富有知识性、趣味性
C、以诚待
人
D、坚持严格要求
【答案】D56．一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残，富有同情心，但有时又会蛮不讲理地欺负人，表现了初中生的（
）情感。

A、自我意识
B、自相矛盾
C、热情
D、冲
动
【答案】B
57．下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。

A、一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等
B、知识和心理方面的准备
C、交通工具
D、被
访问者的合作
【答案】C58．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（
）。

A、强化
B、惩罚
C、逃避条
件作用
【答案】C
59．（）是学生学习的内部动力。

A、学习期望
B、学习兴趣
C、学习压力
D、学习动机
【答案】A60．教学的首要任务是（
）。

A、传授知识技能
B、发展学生智力
C、培养学生品德
D、关注个性发展
【答案】A
61．艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（）实验结果得出来的。

A、系列学习；
B、配对联想学习；
C、自由回忆学习；
D、S---R 学习
【答案】A62．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（
）。

A、充分认识知识对社会的价值
B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C、让学生尊重知识尊重教师
D、让老师尊重知识尊
重学生
【答案】B63．对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（
）。

A、消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
【答案】A
64．使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。

B、初中
C、高中
D、大学
【答案】B65．一个人开始独立决定自己的生活道路，走向独立生活的时期是（
）。

A、青年初期
B、少年期
C、青
年中期D、中年期
【答案】A
66．中学高级、一级教师职务聘任由（）聘任。

A、国家教育部
B、省级教
委C、地市一级教育局D、
县级教育局
【答案】D
67．儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。

A、1
B、2
C、3
D、4
【答案】D
68．对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

A、教师随堂评价
B、教师自编测验
C、随堂考试
D、
课堂提问测验
【答案】B69．教师在布置课堂练习和家庭作业时，不合适的做法是（
）。

A、课堂练习的布置与教学目标相一致
B、练习题的设计富于变化，
并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助
D、只给学生一些知识性的练习
【答案】D70．教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（
）。

A、传授一接受教学
B、传授一发现教学
C、问题一发现教学
D、问题一接受教学
【答案】A71．学习“工作总量=工作效率*工作时间”，这是（
）。

A、规则学习
B、概念学习
C、辨别
学习D、解决问题的学
习
【答案】A
72．（）是假定与人友好相处是人类的基本需求，满足这种需要是教育的职责。

A、认知模式
B、体谅
模式C、社会模仿模式
D、行为主义模式
【答案】B
73．（）因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父”。

A、桑代克
B、拉尔夫泰勒
C、艾
里克森D、斯金纳
【答案】B74．在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（
）。

A、杜威原理
B、泰勒原理
C、斯宾
塞原理D、赫尔巴特原
理
【答案】B
75．探究训练中，教师的主要任务是（）。

A、收集资料
B、
选择问题情景C、
形成解释D、组织
实验
【答案】B76．教科书使用的主要对象是（
）。

A、教师
B、学生
C、学
校
D、教育主管部门
【答案】B77．心理自我开始形成和发展的时期为（
）。

A、幼儿期
B、童年期
C、少
年期D、青年初期
【答案】D
78．埃里克森认为12—18 岁的发展任务是培养（）。

A、自主感
B、主
动性C、勤奋感
D、自我同一性
【答案】D
79．从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。

A、教学水平B、
科研成果C、学历
和才能D、人际关
系
【答案】D80．聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（
）。

A、三年
B、三至五年
C、二年
D、四年
【答案】B81．班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作（
）。

A、确定班集体的发展目标
B、建立班集体核心队伍
C、建立班集体的
正常秩序D、组织形式多样的集体活动
【答案】C82．科教兴国战略提出的时间是（
）。

A、1996 年3 月
B、1996 年5 月
C、1987 年5 月
D、1989 年6 月
【答案】A83．对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（
）。

A、个案法
B、调查法
C、测验法
D、观察法
【答案】A84．当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（
）。

A、准备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
【答案】D85．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（
）。

A、主张教学建立在个体身上
B、说明新旧知识的联系和系统化的过程
C、教学重点在于学习的过程
D、强调教学
过程应该是“在做中学”
【答案】C
86．教学的中心任务是（）。

A、发展学生的智力
B、使学生掌握文化基础知识，形成基
本技能、技巧C、培养学生的思想品德
D、培养学生的个性心理
【答案】B
87．新课程主张课堂让学生至少有（）时间的活动。

A、1/3
B、2/3
C、1/2
D、1/4
【答案】B88．目标评价模式的提出者是（
）。

A、斯克里文
B、泰勒
C、杜威
D、斯塔弗尔比姆
【答案】B89．依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。

A、心理测验
B、心理咨询
C、心理辅导
D、心理评估
【答案】D90．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（）。

A、平行管理
B、常规管理
C、民主管理
D、目标管理
【答案】A91．写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（
）。

B、动作技能
C、运动技能
D、智力技能
【答案】D92．创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（
）。

A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、
元认知策略
【答案】B93．教师是学习的（
）。

A、组织者
B、引导者
C、合作者
D、以
上都是
【答案】D94．学生在教育过程中，处于（
）。

A、主导地位
B、主体地位
C、被动地位
D、辅助地位
【答案】B
95．在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
【答案】C96．在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（
）。

A、操作模仿
B、操作整合
C、
操作熟练
【答案】C97．未给小学一年级的学生讲过句子的结构和成分，他们却能正确的判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。

这可以用乔钠森学习分类以下（）来解释。

A、自我知识；
B、心理模
型；C、信息网络；D、
认知成分技能
【答案】C98．教育对社会政治经济制度的影响不包括（
）。

A、促进科学技术发展
B、促进社会民主
C、培养
需要的人才D、是一种现实
的政治力量
【答案】A99．问题解决的试误说的奠基人是（
）。

A、桑代克
B、苛勒
C、布鲁
纳D、纽厄尔和西
蒙
【答案】A
100．教学目标是教学活动的（），是课堂教学的灵魂。

A、指南
B、纲
领C、出发点
D、归宿
【答案】C101．中国古代内发论的代表是（
）。

A、荀子
B、孔子
C、孟子
D、老子
【答案】C
102．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。

A、遗传素质
B、家庭
环境C、学校教育D、
社会人文地理条件
【答案】C103．教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有
（）。

A、客观性
B、全面性
C、精密性
D、敏锐性
【答案】D104．学生掌握知识的基本阶段：（
）。

A、感知教材，形成表象
B、理解教材，
形成概念C、知识的巩固与保持D、运用
知识，形成技能技巧
【答案】A105．小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式（
）。

A、自主学习
B、探究学习
C、合作
学习
D、接受学习
【答案】C106．面对新教材，教师首先要做的是（
）。

①研究所教学科的《课程标准》②研究教材。

③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。

④研究学生特点
A、①②③
B、
①③④C、
①②③④D、
②③④
【答案】A
107．学位、待遇及社会地位属于动力机制的（）。

A、推力因素
B、拉力因素
C、动力因素
D、压力因素
【答案】B108．人的身心发展的源泉和动力在于（
）。

A、遗传因素
B、环境因素
C、教育活动
D、个体因素
【答案】D
109．心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。

A、行为矫正
B、学会生存
C、克服障碍
D、学会调试
【答案】D110．以下不属于学校文化中的观念文化的是（
）。

A、校训、校风
B、校歌、校旗
C、
办学宗旨
D、国家课程
【答案】D
111．平行管理是教育家（）提出来的。

A、凯洛夫
B、马卡
连柯C、皮亚杰D、
布鲁纳
【答案】B112．依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须给予以保证的国民教育是（
），它具有强制性。

A、创新教育
B、素质教育
C、义务教育
D、家庭教育
【答案】C113．先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。

这种解决问题的方法或策略是（）。

A、手段－目的分析法
B、逆向工作法
C、尝
试错误法D、爬山法
【答案】A
114．县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强对薄弱学校的建设。

A、学习和培训
B、沟通和合作
C、培训和流动
D、交流和学习
【答案】C115．注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（
）。

A、专制型领导
B、监督式领导
C、参
与式领导
D、放任型领导
【答案】C116．被称为世界上第一部研究教育的专著是（
）。

A、《教育没话》
B、《教育学》
C、
《学记》D、《雄辩术
原理》
【答案】C
117．1985 年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）。

A、大力加强普通高中教育
B、大力发展职业技术教育
C、实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接
D、进一步加强中等
专业教育
【答案】B118．同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（
）。

A、观察法
B、测验法
C、问卷法
D、实验法
【答案】C119．提出“人力资本”理论的学者是（
）。

A、布鲁纳
B、赞可夫
C、舒
尔茨
D、皮亚杰
【答案】C120．通过改变不合理信念调整自己的认知，维持心理健康的疗法是（
）。

A、精神分析疗法
B、行为主义疗法
C、合理情绪疗法
D、人本主义疗法
【答案】C121．学校体育的最为基本的组织形式是（
）。

A、早操、课间操
B、体育课
C、体
育竞赛D、学生自
觉锻炼
【答案】B
122．根据人格发展阶段论，4～5 岁的发展任务是培养（）。

A、信任感
B、自主感
C、主动性
D、勤奋感
【答案】C
123．人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。

A、态度一致
B、行动
一致C、观点趋同D、
相互理解与扶持
【答案】B
124．（）在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。

A、西塞罗
B、德谟克
里特C、昆体良D、亚
里士多德
【答案】C125．学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（
）。

A、上位学习
B、下位学习
C、概念学习
D、并列学习
【答案】B126．侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法（
）。

A、给予治安管理处罚
B、承担民事责任
C、
追究刑事责任
D、给予行政处分
【答案】C127．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。

A、实物直观
B、模象直观
C、虚拟直观
D、语言直观
【答案】B128．要了解问题的结构即起始状态、要达到的目标状态，从起始状态到目标状态所需要的步骤、算子属于安
德森心智形成三阶段论中的（）。

A、认知阶段
B、
联结阶段C、自动
化阶段D、熟练阶
段
【答案】A
129．（）是信息加工的一些方法和技术，有助于有效从记忆中提取信息。

A、认知策略
B、
元认知策略C、资
源管理策略D、调
节策略
【答案】A130．班级管理的主要对象是（
）。

A、班级公共财产
B、班级信息
C、
学生D、班级资料
【答案】C131．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（
）。

A、新授课和巩固课
B、讲授课和练习课
C、单一课和综合课
D、理论课和实践课
【答案】A132．通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（
）。

A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
【答案】D133．教师期望的预言效应也称作（
）。

A、定势效应
B、晕轮效应
C、罗森塔尔效应
D、首因效应
【答案】C134．当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。

与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。

A、专断型
B、
民主型C、放
任型D、无法
确定
【答案】A135．借助内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是（
）。

A、操作技能
B、心智技能
C、一般
技能
D、特殊技能
【答案】B
136．课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。

A、纵向组织
B、逻辑组织
C、横向组织
D、心理组织
【答案】B137．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（
）。

A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、能力
【答案】A138．班杜拉把学习划分了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。

A、直接的观察学习
B、抽象的观察学习
C、间接的观察学习
D、形象的观察学习
【答案】B139．态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（
）。

A、知识经验
B、观念和信念
C、道
德认识D、道德观
【答案】B140．意大利著名教育家蒙台梭利有一句教育名言：“没有哪一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。

”这句话直接与下列哪一思想、学说相支持（）。

A、实用主义教育
B、人本主义教育
C、建构主义教育
D、信息技术教育
【答案】B141．社会政治经济制度通过各种途径来实现对教育的领导权，其中不包括（
）。

A、国家的权利机构
B、国家的经济力量
C、国家法占统治地
位的思想D、科学技术
【答案】D142．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（
）。

A、斯巴达教育
B、雅典教育
C、教会教育
D、骑士教育
【答案】B143．一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（
）。

A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践
锻炼的结果D、通过学习而形成的
【答案】D。