06岁抓住孩子的语言关键期读后感

06岁抓住孩子的语言关键期读后感篇一：
《〈0 - 6岁抓住孩子的语言关键期〉读后感》
哇，最近读了那本《0 - 6岁抓住孩子的语言关键期》，真的是让我有好多好多想法呢！
我就想啊，咱们的小娃娃就像一颗颗小种子，0 - 6岁这个阶段呀，就像是种子发芽的黄金时间。

这语言发展呢，就好比是种子在努力地长出嫩绿嫩绿的小芽芽。

书里讲了好多有趣的事儿，还有特别有用的办法。

我记得书里提到的那些小宝宝们，他们刚开始学说话的时候，就像小鹦鹉学舌一样。

我邻居家有个小弟弟，他才一岁多呢。

有一天，他妈妈对他说：“宝贝，我们去外面玩好不好？”小弟弟就奶声奶气地跟着说：“宝贝，我们去外面玩好不好？”把我们大家都逗乐了。

这就跟书里说的一样，小宝宝在这个阶段，就是这样不断地模仿大人说话的。

这就像是复印机一样，把大人的话复印出来。

这时候大人可不能嫌烦，得好好地跟他们说话，就像园丁精心照顾小种子一样。

我还在书里看到，家长和宝宝说话的时候呀，得特别注意表情和动作。

这就好比是给语言配上了一幅画。

我就想到我自己啦，我小时候，我妈妈给我讲故事的时候，她的眼睛总是亮晶晶的，声音一会儿高一会儿低，还会加上好多好玩的动作。

她讲《小红帽》的时候，说到大灰狼，就会把两只手举起来，装成大灰狼的爪子。

那时候我就特别爱听妈妈讲故事，觉得故事里的东西都像真的一样。

这可不就是书里说的嘛，用表情和动作能让宝宝更好地理解语言的意思。

再说说书里提到的阅读的重要性。

书就像是宝宝的好朋友，那些故事书就像一个个装满宝藏的小盒子。

每次翻开一本书，就像打开了一个新的世界。

我有个同学，他爸爸妈妈每天晚上都会陪他读一会儿书。

他知道的东西可多了，说话也特别有条理。

他跟我们讲起故事来，就像一个小老师一样。

这就是读书的魔力呀。

我就想，要是所有的家长都能像他爸爸妈妈一样，让宝宝在书的海洋里畅游，那宝宝们肯定能变得特别聪明，语言能力也会超级棒。

可是呀，也不是所有的家长都知道这些事儿的。

我有个小伙伴，他爸爸妈妈总是很忙，很少有时间陪他说话，给他讲故事。

他就不像我们那么爱说话，有时候说话还结结巴巴的。

我就觉得好可惜呀。

这就像一颗小种子，本来可以长成参天大树的，可是因为
没有得到足够的阳光和雨露，就长得没那么好了。

这时候我就想，要是他的爸爸妈妈也读了这本书就好了，就能知道在孩子0 - 6岁的时候，多和孩子互动、多给孩子读书是多么重要的事情啊。

书里还说，要给孩子创造一个丰富的语言环境。

这是什么意思呢？我想啊，就像把小种子种在一个肥沃的花园里，周围有各种各样的花草树木，还有小昆虫和小鸟。

这个花园就是孩子的语言环境。

比如说，带孩子去公园，让他们看到美丽的花朵、高高的大树、可爱的小动物，然后告诉他们这些东西叫什么，是什么样子的。

孩子听到这些新鲜的词汇，就像小蜜蜂采蜜一样，把它们都收集起来，然后变成自己的语言。

我记得有一次我去动物园，看到了长颈鹿，我爸爸告诉我长颈鹿的脖子特别长，可以吃到高高的树上的叶子。

从那以后，我每次看到长颈鹿的图片或者电视里演长颈鹿，我就会跟别人说：“你看，长颈鹿的脖子好长呀，能吃到高树上的叶子呢。

”这就是丰富的语言环境给我带来的收获呀。

我在想啊，0 - 6岁这个语言关键期就像一列快速行驶的小火车，一旦错过了，再想追可就难了。

我们不能让小宝贝们在这个重要的时期被落下呀。

家长们就像火车的司机，得稳稳地开着这列语言发展的小火车，带着宝宝走向充满知识和智慧的未来。

那我们小朋友自己呢？我们也不能光等着家长来做这些事情呀。

我们要像小探险家一样，对周围的世界充满好奇，主动去听、去说、去学习。

就像书里说的，我们要积极地参与到语言的学习中来。

我有时候会和小伙伴们玩猜谜语的游戏，这可好玩啦。

我们互相出谜语，然后猜。

在这个过程中，我们就学到了好多新的词汇和说法。

这就像是我们自己给自己创造了一个小小的语言学习天地。

读完这本书，我真的觉得特别有意义。

我希望所有的小朋友都能在0 - 6岁这个语言关键期里，得到最好的照顾和引导，像小树苗一样茁壮成长，拥有超强的语言能力。

我也希望所有的家长都能好好看看这本书，知道这个时期的重要性，不要让自己的小宝贝错过了这个发展语言的大好机会。

这就是我读完这本书的真实想法，我觉得这是一本特别棒的书，能让我们更好地了解孩子的语言发展呢。

篇二：
《〈0 - 6岁抓住孩子的语言关键期〉读后感》
哇塞，最近我读了一本超棒的书，叫《0 - 6岁抓住孩子的语言关键期》。

读完之后呀，我就像发现了一个超级大宝藏似的，心里满满的都是惊喜呢。

书里讲的东西可太有用啦。

我就想啊，咱们每个人都有小时候，那小时候的我们就像一颗颗小种子，正在慢慢地发芽长大。

而语言呢，就像是阳光雨露，要是在0 - 6岁这个特别的时候没有好好把握，那可就像小种子缺了水少了阳光一样，多可惜呀。

我想起我弟弟啦，他现在才3岁呢。

以前他说话可慢啦，总是一个字一个字往外蹦。

爸爸妈妈可着急了，就像热锅上的蚂蚁。

这时候我就想啊，要是爸爸妈妈早一点看到这本书就好了。

书里说，孩子小的时候呀，周围的环境对他学说话影响可大了。

就好比小树苗在一个充满花香鸟语的树林里，肯定长得又快又好。

要是周围都是寂静无声的，小树苗可能就长不好啦。

我弟弟呢，以前家里人都忙，很少跟他聊天。

我就想啊，这就像把小弟弟放在一个安静的角落里，他怎么能快快学会说话呢？
我还看到书里讲了好多有趣的小故事呢。

有一个小朋友呀，家里人特别爱跟他说话，不管做什么都跟他唠唠。

这个小朋友可机灵了，不到两岁就能说好多好多话啦。

我就想啊，这就像给这个小朋友的小脑袋里装了一个超级说话小马达似的，转得可快了。

我就跟爸爸妈妈说呀：“你们看人家，咱们也得多跟弟弟说话呀。

”爸爸妈妈听了我的话，就开始改变啦。

每天都会陪着弟弟玩，跟他说好多好多有趣的事儿。

比如说看到一朵小花，就会跟弟弟说：“宝宝呀，你看这朵小花，红红的，像个小火球呢。

”弟弟就睁着他的大眼睛，可好奇啦。

我也跟着一起，我会跟弟弟说：“弟弟呀，小花在对你笑呢，你也笑一个。

”弟弟就会咧开嘴笑，然后还会试着说“花，笑”。

看到弟弟一点点进步，我可高兴啦，就像自己得了大奖似的。

书里还提到了读绘本的事儿呢。

说读绘本对孩子学语言可好了。

我就想啊，绘本就像是一个装满了魔法语言的小盒子。

每次打开绘本，就像打开了一个新的世界。

里面有各种各样的小动物呀，人物呀，他们都在说着有趣的话。

我就拉着弟弟一起读绘本。

我读一句，弟弟跟着学一句。

有时候弟弟读错了，我就笑着说：“弟弟呀，你这个小迷糊蛋，不是这样读的哦。

”然后再慢慢地教他。

弟弟也不生气，就跟着我重新读。

我又想到我邻居家的小妹妹啦。

她的爸爸妈妈可有钱了，给她买好多好多玩具。

可是呀，很少陪她说话读绘本。

小妹妹说话就没有弟弟现在进步快。

我就想啊，玩具虽然好玩，可是哪有爸爸妈妈陪着说话有趣呢？这就像你有了一堆漂亮的石头，可是没有水来滋润它们，这些石头也只是干巴巴的呀。

我还在书里看到说，要鼓励孩子说话，哪怕他们说得不好。

我觉得这太对了。

有一次弟弟说了一个特别奇怪的词，爸爸妈妈都没听懂。

我就说：“弟弟好棒呀，发明了一个新的词呢。

”弟弟听了可高兴了，就更愿意说话了。

要是当时我们都笑话弟弟，弟弟肯定就不敢说话了。

这就好比小花朵刚刚冒出头来，你要是一脚踩上去，它就再也长不出来了呀。

现在呀，我觉得我弟弟越来越聪明啦，说话也越来越溜了。

这都是因为我们按照书里说的去做了呢。

我就想啊，这本书可真是我们家的大救星呀。

要是所有的爸爸妈妈都能看到这本书就好了。

我觉得0 - 6岁这个阶段呀，就像一个神秘的魔法时期。

孩子的小脑袋就像一个小宇宙，只要我们给它足够的语言能量，这个小宇宙就能爆发出无限的可能。

我希望所有的小朋友都能在这个魔法时期，得到足够的语言阳光雨露，快快成长为能说会道的小机灵鬼。

这就是我读这本书最大的感受啦，我觉得这本书真的是超级无敌棒呢。

篇三：
《〈0 - 6岁抓住孩子的语言关键期〉读后感》
哇，最近我读了一本超有趣的书，叫《0 - 6岁抓住孩子的语言关键期》。

读完之后呀，我就特别想跟大家分享一下我的感受呢。

书里讲的东西可太重要啦。

就像我们盖房子，0 - 6岁这个阶段就像是打地基的时候。

地基要是没打好呀，房子以后就容易出问题。

孩子的语言发展就跟盖房子一样呢。

我就想起我邻居家的小弟弟，他才三岁呢。

他爸爸妈妈可重视他的语言发展啦。

每天都会跟他聊天，给他讲故事。

小弟弟可机灵了，说起话来一套一套的，像个小大人似的。

这就说明他在这个语言关键期里得到了很好的培养呀。

我就想啊，要是在这个关键期里不重视孩子的语言发展，那得多糟糕呀。

这就好比你种一棵小树苗，在它最需要浇水施肥的时候你不管它，那它还能茁壮成长吗？肯定不能呀。

我有个小伙伴，他小时候家里人都忙，没人跟他好好说话，现在他说话就有点磕磕巴巴的，表达自己的想法也不是很清楚。

每次看到他这样，我就觉得好可惜呢。

要是他的家人早点知道这本书里说的道理就好了。

书里还讲了好多方法来帮助孩子在这个关键期发展语言呢。

比如说要多跟孩子聊天，不管是大事还是小事。

我就想到我自己的爸爸妈妈啦。

他们就经常跟我聊天。

有一次，我在外面看到一只特别奇怪的虫子，回到家就跟爸爸妈妈说。

他们可耐心啦，不仅听我讲，还跟我一起讨论这只虫子可能是什么种类的，它为什么会长成那个样子呢。

这时候我就觉得我的话很受重视，就更愿意说了。

这不就是书里说的那种情况嘛。

要是爸爸妈妈总是不耐烦，说“哎呀，你别说这些没用的了”，那我肯定就不想再跟他们分享我的事情了，我的语言能力可能也不会像现在这么好呢。

还有啊，给孩子读故事书也是特别重要的一点。

我特别喜欢听故事，每天晚上睡觉前都要缠着爸爸妈妈给我读故事书。

那些故事里有各种各样的角色，像勇敢的小骑士，聪明的小仙女，还有狡猾的老巫婆呢。

我就在想，要是没有这些故事，我可能都不知道世界上有这么多有趣的人和事。

我听着故事，就会在脑子里想象那些画面，然后就会跟爸爸妈妈说我想象中的场景。

这其实也是在锻炼我的语言表达能力呀。

就像我们把一块一块的小积木搭起来，慢慢地就变成了一个大城堡，我在听故事和讲述的过程中，语言能力也一点一点地提高了呢。

我在学校里也看到过不同的情况呢。

我们班上有个同学，他家里特别富有，给他买了好多好多的玩具，可是他的爸爸妈妈很少陪他聊天、给他读故事。

他在课堂上回答问题的时候，就总是词不达意。

老师都有点着急了呢。

老师就跟他的爸爸妈妈沟通，说要多关注他的语言发展。

后来呀，他的爸爸妈妈就改变了做法，开始多跟他交流。

现在他的表达能力也在慢慢地提高呢。

这就证明了书里说的那些方法是真的很有用的呀。

再说说唱歌这件事吧。

书里提到唱歌对孩子的语言发展也有好处。

我可喜欢唱歌啦，那些欢快的歌曲，歌词就像小精灵一样跳进我的耳朵里。

我跟着唱的时候，就会特别注意歌词的发音和节奏。

我有个小表妹，她才两岁，她也特别喜欢听歌唱歌。

她跟着那些儿歌学会了好多的词语和句子呢。

有时候她还会自己编歌词，虽然那些歌词听起来有点好笑，但是也说明她在这个过程中学会了创造，学会了用自己的语言表达想法呀。

这就像是给她的语言能力开了一扇小窗户，让她能看到更多的风景呢。

我觉得呀，这本书就像是一个宝藏，里面全是对我们小孩子成长特别有用的宝贝。

它告诉我们0 - 6岁这个阶段就像一个神奇的魔法时期，只要大人们好好利用这个时期，我们小孩子就能像小火箭一样，“嗖”地一下，语言能力就发展得特别好。

如果错过了这个时期，就像你错过了一班超级重要的列车，再想追上去就有点难了呢。

我希望所有的爸爸妈妈都能读一读这本书。

不要只忙着赚钱或者做其他的事情，要多关注我们小孩子的语言发展呀。

我们就像小花朵一样，需要阳光和雨露，而爸爸妈妈的陪伴和正确的引导就是我们最好的阳光和雨露。

如果大人们都能按照书里说的去做，那我们小孩子肯定会变得更加聪明、更加善于表达自己的想法。

这世界上也就会少一些
因为语言表达不好而烦恼的小朋友啦。

我觉得这本书真的是太棒了，它让我知道了很多关于自己成长的重要知识，也让我更加珍惜爸爸妈妈对我的陪伴和教育呢。

篇四：
《〈0 - 6岁抓住孩子的语言关键期〉读后感》
哇塞，最近读了一本超棒的书，叫《0 - 6岁抓住孩子的语言关键期》。

读完这本书呀，我就像发现了一个大宝藏一样，心里满是惊喜和激动。

书里讲的都是关于我们小朋友的事儿呢。

我就想啊，我们从那么小的小娃娃，慢慢长大，学会说话，这中间可真是有好多神奇的地方。

书里说0到6岁这个阶段对我们学习语言特别特别重要。

就好像盖房子打地基一样，这个阶段就是给我们以后能好好说话打地基的时候。

要是这个地基没打好，那以后说话、学习啥的可能就会遇到麻烦呢。

我就想起我自己小时候啦。

我刚学说话的时候，可好玩儿了。

我爸爸妈妈总是在我身边，不停地和我说这说那。

我记得我妈妈会拿着一个小苹果，对着我说：“宝宝，看，苹果，苹果。

”然后我就会跟着学：“苹……果。

”那时候呀，我的小嘴巴可不听话了，总是说得歪歪扭扭的，不是把音发错，就是说得含糊不清。

可是我爸爸妈妈一点儿也不着急，还是一遍又一遍地教我。

现在我明白了，他们那时候就是在抓住我的语言关键期呢。

我还想到了我的小伙伴小明。

小明的爸爸妈妈可忙了，很少有时间陪他聊天、给他讲故事。

小明说话就比我们其他小伙伴晚一些，而且有时候表达自己的想法都很困难。

他经常会因为别人不理解他而着急得哭鼻子。

我那时候还不太懂为什么会这样，读了这本书之后，我才知道，原来是他的爸爸妈妈在他语言关键期的时候没有好好地引导他呀。

这就像一颗小种子，本来应该在合适的时候浇水、施肥，可是却被遗忘了，那它怎么能茁壮成长呢？
书里还讲了好多让我们更好地学习语言的方法呢。

比如说，要多给我们读故事书。

我就特别喜欢听故事。

每天晚上睡觉前，我都会缠着爸爸或者妈妈给我读故事。

那些故事里有可爱的小动物，有勇敢的小英雄，还有好多好多神奇的地方。

我感觉那些故事就像一把把小钥匙，打开了我认识世界的大门，也让我的小脑袋里装满了各种各样的词汇。

每次听完故事，我都觉得自己好像变得更聪明了一点。

这是不是就像给我的语言小花园里种上了各种各样美丽的花朵呀？
而且呀，书里说要让我们多和小朋友们交流。

我在幼儿园里就特别喜欢和小伙伴们
聊天。

我们会聊今天吃了什么好吃的，玩了什么好玩的游戏。

有时候我们还会为了一个小问题争论得面红耳赤呢。

比如说，我们会争论是小兔子跑得快还是小松鼠跑得快。

在这个过程中，我们都在努力地组织自己的语言，想让自己的想法被小伙伴们接受。

这就像一场小小的语言比赛，谁能把话说得清楚、说得有道理，谁就是胜利者。

我想啊，如果没有这样的交流，我们的语言能力肯定不会像现在这样好。

我还想到了我的幼儿园老师。

老师可会引导我们说话啦。

她会在课堂上问我们各种各样有趣的问题，像“如果你们能像小鸟一样飞，你们会飞到哪里去呢？”我们就会抢着回答：“我要飞到云彩上面去。

”“我要飞到大树顶上去看风景。

”老师总是笑眯眯地听我们说，还会给我们补充一些我们想不到的东西。

这就像我们在盖一座语言的大楼，老师就是那个给我们递砖头、给我们指导的人。

我又想起有一次，我和妈妈去动物园。

我看到了长颈鹿，我特别兴奋，想告诉妈妈长颈鹿好高呀。

可是我那时候还不太会形容，我就只会说：“妈妈，长……长。

”妈妈就蹲下来问我：“宝宝，你是不是想说长颈鹿很高呀？”我连忙点头。

妈妈就接着说：“那我们可以说长颈鹿像一个大巨人一样高呢。

”从那以后，我就学会了用比喻的方法来形容东西了。

这就像书里说的，在我们学习语言的时候，大人的引导是多么重要啊。

我觉得这本书就像是一个贴心的小老师，告诉爸爸妈妈还有老师们应该怎么帮助我们在0到6岁这个重要的阶段学好语言。

我希望所有的爸爸妈妈都能看看这本书，这样他们就会知道在我们小的时候，要多花时间陪我们说话，给我们创造一个充满语言的环境。

不要像有些大人一样，总是让我们自己玩，自己看电视。

那可不行呢。

总之呀，我读完这本书之后，我就想告诉全世界的小朋友们，我们的语言学习可是很重要的哦。

也想告诉大人们，一定要抓住我们0到6岁这个语言关键期，这样我们才能像小树苗一样，在语言的滋润下，长成参天大树。

这就是我读完这本书的感受啦。

我真的特别特别喜欢这本书，希望更多的人能从这本书里学到有用的东西。