题 目 浅谈独生子女兵的管理

题目浅谈独生子女兵的管理
姓名徐辉教育层次高中
学号0880101451654年级
专业行政管理教学中心
指导教师教学站点
摘要
针对独生子女兵的心理特点分析，结合部队这一特定环境探讨独生子女兵的心理特点。

并在此基础之上引入对独生子女兵这一特殊群体的管理教育方法。

关键词
独生子女兵；管理教育；心理学
目录
一、独生子女心理特点及分析 (3)
（一）独立性差，依赖性强 (3)
（二）孤僻性 (3)
（三）怯懦脆弱性 (3)
（四）逆反与任性 (3)
（五）自尊心强，不易接受他人负面评价 (4)
二、独生子女兵的特点及分析 (4)
（一）思想单纯，意志薄弱 (4)
（二）文化素质好，优越感比较突出 (4)
（三）对部队生活的适应性较差 (4)
（四）自尊心很强，性格比较孤僻软弱 (4)
三、独生子女兵管理的一般方法 (5)
（一）重视提高独生子女兵的思想素质 (5)
（二）引导独生子女兵加强实际生活的锻炼 (5)
（三）帮助独生子女兵正确看待自己，克服优越感 (5)
（四）对独生子女兵既要严格要求又要注意关心爱护 (5)
（五）积极发挥家庭教育作用 (6)
参考文献 (7)
自从1979年独生子女政策在我国实施至今，有着越来越多的独生子女走入军营。

在军营的各个角落都出现了他们的身影，使得我们的视线开始逐步的落在他们的身上。

为此也就使得我们对此进行逐步的深入了解他们的一些心理特点。

一、独生子女的心理特点及分析
独生子女与非独生子女相比较主要特点在于“独”。

由于他们特殊的生活条件和教养环境，我们在分析其心理缺陷的同时我们也要承认，独生子女有他无可比拟的特有的优势和优良的素质。

如：接受新事物的意识和能力非常强、思维独立、具有批判精神、注重自我形象、自信、富于同情心、有较强的平等意识、法律意识和自我保护意识、积极的休闲态度、兴趣爱好广泛学习成绩好，多才多艺，见识广博、掌握着现代科技知识，擅长运用网络、成长平顺、关注自身发展、敢于冒险、富有激情、重视权利，注重规则意识，知识面广，表现出了极好的学习、接纳能力。

但是，我们应该注意到他们成长过程中的一系列心理特点。

（一）、独立性差，依赖性强
对父母、家庭的过度依赖，是大多独生子女具有的通病，这主要是由于家长的过度管制造成。

独生子女的家庭由于只有一个孩子，父母在生活上一切事情都大包大揽，对孩子所有的活动都给予关心、照顾、保护。

由于这种保护超出了孩子的需要，所以孩子总是跟在父母的背后，什么问题都不愿意自己解决。

即使自己的父母生病了他们也不懂得如何去照顾，长此以往，对父母就越来越依赖感也就越来越强。

（二）、孤僻性
由于独生子女在家中没有兄弟姐妹，所以经常感到孤独，同龄伙伴的陪伴时间也十分有限。

当今的独生子女同伴主要是同班同学和邻居伙伴，能在一起的时间并不多，而且并不能完全弥补独生子女的这种孤独感。

很多时候他们需要父母的关爱来补偿，然而现实社会的种种竞争压力，让父母并不能够很好的照顾他们，久而久之，就使得独生子女逐渐形成孤僻的性格，缺乏良好的人际沟通技巧。

（三）、怯懦脆弱性
当今的大多数独生子女成长中表现出明显的怯懦与脆弱性。

因为在顺境中长大的他们，习惯于享受在家庭中非常优待，父母的娇宠让他们处在生活的理想世界里。

在安逸优裕的环境中，他们并没有坚定的意志品质、信仰和执着的追求，做事缺乏坚强的独立性和主见，不能为自己的未来良好规划，常常表现出意志薄弱，遇到困难便畏惧不前，或手足无措，对突如其来的困难感到无所适从。

感情上十分脆弱，遇到打击和挫折就一蹶不振，或消极堕落。

（四）、逆反与任性
在专制的家庭中成长的独生子女有着父母对他们过分的“爱”，使得独生子女产生压抑、愤慨的情绪，形成逆反的心理。

而在宠爱和娇纵的家庭里，独生子女就较易任性，这可以说是独生子女的通病。

当今人们的生活水平越来越好了，父母为了让孩子过的“幸福”就不断地满足他们的一切需求，无论是合理的或是不合理的，统统满足，这让他们觉得任何东西都是很容易得到的，然而太容易得到的没有快乐感，使得孩子变得更加任性。

（五）、自尊心强，不易接收他人的负面评价
独生子女的优越感是表现在很多方面的，成长的环境为独生子女提供的便利不仅表现在物质上，也表现在精神上。

父母对他们的百般袒护，千般宠爱很容易使他们只喜欢听称赞和表扬，不喜欢批评，虚荣心较强。

大部分的独生子女只要听到别人的负面评价，就要暴跳如雷，受不了别人的批评，在成长的过程中不易接受来自他人的负面评价。

二、独生子女兵的特点及分析
由于独生子女兵正是来自于这样一个受父母千宠万爱的群体，使得他们在部队这样一个特定的环境中表现出许多不适应的特点。

（一）、思想单纯，意志脆弱
由于他们入伍前一直生活在一种受到家长宠爱的环境中，缺乏生活的磨难，因此，他们一般思想都较单纯，感情丰富而细腻，但都比较脆弱。

喜欢表扬，害怕批评，受不得委屈，尤其在不部队这样的环境中当烂漫的梦想与残酷的现实之间出现巨大反差时，就会产生强烈的挫折感，为此一蹶不振，有的甚至会作出一些消极的破坏性的反应。

（二）、文化素质比较好，优越感较突出
由于他们大都从小受到良好的教育，文化程度相对比较高，比较聪明，理解能力强，接受新事物快。

所以时常会表现出一种明显的优越感，似乎自己什么都比别人要强、要好，瞧不起别人，待人、做事不够谦逊。

（三）、对部队生活的适应性较差
他们在应征入伍前，一般都生活在相对优越的环境中，生活自理能力、吃苦性普遍比较差，对部队艰苦的环境适应比较困难。

尤其是对部队严格的组织纪律、劳动强度大的任务和艰苦的物质生活感到不适应，经不起艰苦生活的磨练，思想反复较大。

（四）、自尊心很强，性格比较孤僻、软弱
由于长期生活在父母身边受到父母的宠爱，被喻为家庭中的“小皇帝”、“小公主”，形成了一种独特的性格。

他们往往不甘享受平等待遇，关心别人少，要求别人多，处事骄横；比较任性，要求别人尊重自己，而自己却不太尊重别人；性格孤僻，不大合群；对家庭的依赖性大，
刚来到部队时大都想家情绪较重。

三、独生子女兵管理的一般方法
独生子女兵作为部队士兵中的特殊成分，具有其独特的特点，因此，对他们的管理也应采取相应的方法。

主要应注意做好以下几个方面。

（一）、重视提高独生子女兵的思想素质
大多独生子女兵，对部队生活的适应性较差，主要是由于他们的思想素质差所带来的。

因此，要从根本上增强他们适应部队生活和工作的能力，就必须先提高他们的思想素质。

在新兵入伍教育时就应注意增加独生子女兵思想教育的有关内容，加强有针对性的内容，使他们能尽快适应部队生活。

在平时的教育中，要注意从独生子女兵的特点出发，着重帮助他们树立正确的人生观、价值观等等，提高认识问题的能力和思想水平。

同时，要根据部队其数量逐年增多的情况，对独生子女兵的思想教育要进行专题研究，逐步增强教育的系统性、针对性和有效性，全面提高独生子女兵的思想素质，为他们适应部队环境打下良好的思想基础。

（二）、引导独生子女兵加强实际生活的锻炼
由于大多独生子女兵缺乏实际生活锻炼，为此，只有正确引导他们积极投身到艰苦的环境中去锻炼自己，才能使他们各方面的素质得到全面提高。

由于独生子女兵文化程度高，比较聪明，理解能力强，接受新事物快。

所以在管理教育中，要注意发挥他们的长处，交给他们一些任务，让他们自己去组织一些活动，单独去完成某项工作，让他们在参与连队的实际工作中得到锻炼，培养生活自理能力、心理承受能力，增强战胜困难的意志和毅力，使他们逐步地成熟起来。

（三）、帮助独生子女兵正确看待自己，克服优越感
优越感含有积极因素和消极因素两个方面。

一方面容易产生争强好胜心理，引导正确，可以变成积极向上的动力；引导不好，则会产生高做自大，固执己见的情况，导致不尊重别人、影响团结的问题发生。

而优越感的产生主要在于他们不能正确看待自己，看待别人。

他们往往把自己的聪明才智作为骄傲的资本。

因此，要克服盲目的优越感，最根本的是要帮助他们正确认识自己的聪明才智，不是把它当作包袱，而是作为前进的动力。

（四）、对独生子女兵既要敢于严格要求又要注意关心爱护
对于他们的缺点、弱点，不能姑息迁就，应大胆管理，批评教育，不然，势必陋习难改。

对他们在各个方面应严格要求，不能因其一时适应不了、经受不住，就放松要求，照顾迁就。

同时，要注意管教方法，要从各方面给予关心和爱护，使之感受到部队生活的温暖，培养起集体主义的感情，鼓起战胜困难的勇气。

（五）、积极发挥家庭的教育作用
独生子女兵对家庭的依赖性大，同时，家庭对其比较溺爱，若家庭不能很好地配合部队的教育，将会起到一种反作用。

因此，与他们的家庭取得联系，得到其父母长辈的支持，是做好这些士兵管理教育工作的重要一环。

总之独生子女兵虽然有着这样或者那样的缺点，但作为现代军队的主要力量。

做好他们的管理工作势必将为我军长期稳定的发展做出重大的贡献。

参考文献：
[1] 阮阳刘莎. 当前中国独生子女的心理特点及其教育对策.2008-11-19.
[2] 刘精松. 军队基层管理教育概要[M ]. 军事谊文, 2000-6-13。