人教五年级数学上册(教案)总复习第1课时 小数的乘除法

第1课时 小数的乘除法
教科书第113页第1题及练习二十五第2～5，13，16题。

1．通过对小数乘、除法的整理和复习，使学生自己理清这部分的知识体系，形成知识网络，加深知识间的内在联系。

2．对教学中易混题、易错题加以区分练习，对难点题进行重点复习，使所学知识更加巩固，起到举一反三的作用。

3．通过教学活动的开展，培养合作交流、互相学习的良好习惯及热爱数学的情感。

掌握小数乘除法的计算方法和运算定律。

会运用小数乘、除法计算解决实际问题。

一、引入课题
这节课我们来复习小数乘、除法的计算方法。

二、知识梳理
师：小数乘、除法这两单元我们都学习了哪些知识？请同学们以小组为单位画出本单元的知识树。

组间交流，汇报互评。

师板书：
小数乘法和除法⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧意义⎩⎪⎨
⎪⎧乘法⎩
⎪⎨⎪⎧小数乘整数小数乘小数除法⎩⎪⎨⎪⎧除数是整数除数是小数
计算方法⎩⎪⎨⎪⎧小数乘法的计算方法
小数除法的计算方法积、商的近似值（“四舍五入”）混合运算⎩⎪⎨⎪⎧乘法：连乘、乘加、乘减
除法：连除、除加、除减简便计算：乘法交换律、结合律、分配律对小数 同样适用解决实际问题
三、指导复习
1．复习小数乘、除法的计算方法。

先让学生完成总复习第113页第1题第(1)小题。

学生做完后，教师组织学生进行核对并提出如下问题让学生讨论。

(1)谁来说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点？
(2)你认为计算小数乘、除法应注意什么？
学生回答后，教师强调以下两点计算中比较容易错的地方：小数乘小数积的小数位数不够要补0的(如
2.7×0.03)；小数除以小数移动小数点被除数需要补0的(如2.4÷0.06)；商中间有0的(如6.03÷3)。

2．复习用小数乘、除法解决问题。

先让学生独立解决教科书第113页第1题第(2)小题，接着组织学生交流算法。

四、应用反馈
练习二十五第2～5，13～16题。

1．第3题。

核对时，让学生说一说填写依据，从而加深对乘法定律的理解和适用范围。

2．第5题。

让学生明确题中隐含着一个条件：一年有12个月，提醒学生除不尽时，保留两位小数。

3．第13题。

教师强调：计算前，要认真审题，要灵活应用运算定律进行简算。

算完后，要注意检查、验算。

4．第14题。

要明确求积的近似值与商的近似值有哪些异同？
五、课堂小结
通过这节复习课，你有什么收获？
六、课后作业
练习二十五第13，16题。