高三12月大联考试题三含解析 试题

卜人入州八九几市潮王学校宜丰2021届高三语文12月大联考试题〔三〕〔含解析〕一、现代文阅读
〔一〕阐述类文本阅读
阅读下面的文字，完成以下小题。

拥有200年历史的巴西国家博物馆被大火吞噬，馆藏的2000多万件文物一夜之间化为灰烬，仅有10％得以幸免。

被大火吞噬的不仅是巴西国家博物馆馆藏的文物，更是这些文物所承载的珍贵文明和历史文化、所连接的后人与祖先之间的记忆；这场大火不仅为全世界文博场所敲响了消防平安的HY，更以一种残忍的方式向人们宣告了历史文物等文化遗产的脆弱。

日前里约热内卢的研究人员利用3D打印技术将此前扫描过的巴西国家博物馆300多件藏品打印出来、“重现〞在火灾中被烧毁的众多文物，这让很多为损毁文物扼腕叹息的人们在得到些许抚慰的同时，也愈发意识到科技在文物保护中的重要性：数字化技术可以对文物进展客观完好的存档和真实有效的展示；3D打印技术可以对文物进展复制，留存下更多记忆。

存照、记录。

显然，科技对文物保护和文化传承所作的奉献远不止于此。

近日，600岁的网红———故宫博物院凭借其与凤凰卫视结合创制的清明上河图3.0高科技互动艺术展演刷爆了社交媒体。

这个展演之所以一票难求并被很多人“实名点赞〞，一方面得益于传世名画清明上河图本身的文化韵味和魅力，另一方面那么要归功于科技赋予了这幅名画更强的感染力和感召力。

８Ｋ超高清互动技术、高清动态动画技术、全息影像让巨幅长卷“动〞了起来；球幕影院让观众仿佛行驶在清明上河图的汴河上，沉浸式地体验鲜活的宋朝生活。

科技，让一幅千年前的画作“活〞了起来，让文化有了更灵动更真切的全新表达。

其实，科技与文化的交融并不是新颖事。

８年前的世博会，中国馆里动起来的清明上河图就曾每天让数万人心甘情愿排队五六个小时；数字让人们通过一只鼠标、一块屏幕就能身临其境般地欣赏莫高窟精巧壁画；数字化故宫让游客足不出户，就能通过胤美人图韩熙载夜宴图等ＡＰＰ在里畅游故宫。

随着时代的开展，科技与文化的交融是大势所趋。

对观众而言，科技赋予了文化更多的表达和呈现形式，依
托优秀传统文化资源，科技为人们提供了更丰富多彩、品质更高的文化产品；对场而言，如清明上河图3.0这样的“爆款〞展演引发了人们对文物的关注，极大地唤醒了人们对文化的求知欲望，激活了文化消费场的潜力；对文物而言，科技让文物动起来、活起来，文物的展现形式不再只是高高在上的陈列，而是以一种走心的互动与人们建立起连接，从而让文化的影响力进一步扩大。

科技与文化的交融要走得更好更远，离不开想象与创新。

这次清明上河图3.0让很多人感动的地方就在于良好的互动和穿越效果，“一朝步入画卷，一日梦回千年〞的感受和“醉后不知天在水，满船清梦压星河〞的意境都少不了创意与创新。

但有一点必须明确，在文化与科技的交融之路上，创新也要把握好度，永远基于对文化资源的正确挖掘和解读，不能只为了追求炫酷新潮的表达方式，忽略了文化的根源和内涵。

内容为王，放在文化与科技的交融上也是真理。

只有把握好保存文化命脉、传播文化基因的使命，不让科技喧宾夺主，文化才能借助科技的翅膀飞得更高更远。

〔选自2021年10月2日光明日报陈晨的创意为要，内容为王〕
1.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项哪一项
A.巴西国家博物馆历史悠久，藏品丰富，一场火灾化为灰烬，仅有10％得以幸免。

B.里约热内卢的研究人员利用3D打印技术，打印出了以前扫描过的300多件藏品。

C.数字化技术可以对文物进展存档、展示，3D打印技术可以对文物进展复制、留存。

D.清明上河图3.0成为网红得益于科技赋予了这幅名画更强的感染力和感召力。

2.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项哪一项
A.文章从巴西博物馆火灾写起，接着写在火灾中被烧毁文物的“重现〞，论证科技在文物保护中的重要性。

B.文章以清明上河图展演刷爆社交媒体为例，论证了科技对文物保护和文化传承所作的主要奉献是存照、记录。

C.文章通过从观众、场和文物三个角度，着重论证了随着时代的开展，科技与文化的交融是大势所趋。

D.文章最后以清明上河图3.0为例，论证了科技与文化的交融要走得更好更远，要正确处理好创新与内容的
关系。

3.根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项哪一项
A.巴西国家博物馆火灾，吞噬了历史文物所承载的珍贵文明和历史文化、所连接的后人与祖先之间的记忆。

B.600岁网红清明上河图3.0高科技互动艺术展演刷爆社交媒体，是因为展演一票难求，并被很多人“实名点赞〞。

C.清明上河图3.0“爆款〞展演引发人们对文物的关注，是科技让其“活〞了起来，得益于科技与文化的交融。

D.只要有想象与创新，把握好保存文化命脉，传承文化基因的使命，科技与文化的交融就会走得更高更远。

【答案】1.D2.B3.C
【解析】
【1题详解】
试题分析：此题考察学生对文本内容的挑选和概括才能。

解答此类题，首先应阅读选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进展辨析。

D项，“得益于科技赋予了这幅名画更强的感染力和感召力〞分析错误，以偏概全，这只是原因之一，还有本身的文化韵味和魅力。

原文说“这个展演之所以一票难求并被很多人‘实名点赞’，一方面得益于传世名画清明上河图本身的文化韵味和魅力，另一方面那么要归功于科技赋予了这幅名画更强的感染力和感召力。

〞应选D。

【2题详解】
试题分析：此题考察学生对论点、论据、论证以及论证构造等的把握，同时考察对文本内容的理解和辨析。

答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

B项，“论证了科技对文物保护和文化传承所作的主要奉献是存照、记录〞分析错误，根据原文第二段内容可知，这个例子是为了论证科技让一幅千年前的画作“活〞了起来，让文化有了更灵动更真切的全新表达。

应选B。

【3题详解】
试题分析：此题考察挑选整合信息才能。

解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联络上下文体会，要死抠字眼；对词语的讲解要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连接、恰当；寻求称代词与称代内容的联络，将称代的内容代入原文理解，联络全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

Ａ项，“巴西国家博物馆火灾，吞噬了历史文物所承载的……〞错，应是“这些文物所承载的〞并非所有历史文物。

Ｂ项，强加因果。

原文是说“近日，600岁的网红———故宫博物院凭借其与凤凰卫视结合创制的清明上河图3.0高科技互动艺术展演刷爆了社交媒体。

这个展演之所以一票难求并被很多人‘实名点赞’，一方面得益于传世名画清明上河图本身的文化韵味和魅力，另一方面那么要归功于科技赋予了这幅名画更强的感染力和感召力〞。

Ｄ项，说法绝对，原文是“科技与文化的交融要走得更好更远，离不开想象与创新〞。

应选C。

【点睛】挑选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干预及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联络上下文体会。

看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或者扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。

〔二〕文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成以下小题。

八爷
幽兰
八爷的倔知名八百里秦川。

分地分牛那年，儿子只说了声想去做点儿生意，八爷当
天与儿子分了家，谁劝都没用。

近几年儿子弃农办厂当了厂长，成了乡官县爷也敬的财神，八爷仍死守黄
土倔着过。

这天儿子坐着小车回来看爹，车停在门口人刚下来，爹出来了。

“爹！〞
“这年头儿啥爹不爹？走，转嘎去！〞
八爷一反常态，带笑不笑地拍了拍儿子的肩。

于是，八爷前头走，儿子后面跟，一路到了南山坡地。

八爷在地头坐下了，儿子也只好坐下，八爷看地，儿看爹。

这地是儿子的责任田，多年没种长了一地茅草。

“厂长……〞
“爹！〞
“哪里哪里！今儿个你是厂长，我是农民，咱心平气和说些话，有啥不好？〞
“爹……〞
“厂长，这是你的地？〞
“爹！我忙……〞
“噢，你是厂长，我忘咧。

这些年，你办厂挣了多少钱？〞
“固定资产流动资金不说，存了二百万，爹，我不想让你再种地咧……〞
“先不说先不说，叫我算嘎子。

二百万，一季粮食卖五百，一年两季一千，你帮我算嘎子，二百万有多少个一千？〞
“有……两千个。

〞
“就是说，你厂长几年光景顶我老汉种两千年的地。

我今儿个才明白，当初错怪你了。

〞
“就是嘛！爹。

〞
“听说有钱就能买粮食？听说不管干啥的人都还是要吃粮食？〞
“这还用问，有钱啥都能买。

〞
“你一月买粮花多少钱？〞
“沾粮的都算？〞
“沾地的都算，酒、烟、点心……〞
“至少两千元吧！〞
“就是说，要有二十四个种地的人不吃不喝才能养活一个挣钱的人！〞
“爹……〞
“算透才心明。

我再问你，这钱是咋来的？〞“允许，合法合理，挣的！〞“这我知道。

我是问钱这东西是咋来的？〞
“货币……唉，这我跟你说不清，反正是造钱机器造出来的。

〞
“能挣多少就造多少？〞“不是。

〞“那就是钱能生儿子，越生越多？〞
“也不是！〞
“那就是固定有数，一伙人抢来抢去，抢到手的就有吃喝啥都有？怪不得挣钱的人越来越多，种地的越来越少。

〞
“爹！这是现实。

〞
“要是都去抢钱，没一个人种地，这抢到手的钱还能买啥？〞
“这……〞
“我老是在想，钱越来越多，能人越来越多，这黄土咋还是老样子？这麦穗还是一株秆挑出来一个，咋不能长出十个百个千个？世人万变，咋就不能变成不吃粮食的人？比方吃这茅草，吃风屙沫，喝凉水拉稀。

〞“爹！〞
“不说了。

你今儿个回来做啥？〞
“一来看爹，二来想和爹商量一下，我这片地和爹那片地要起厂子，乡里已经批了……〞
“那让我做啥？〞
“你啥都不用做，我是你儿子！〞
“好。

我去问问祖先。

〞
八爷笑吟吟走到祖先的坟前，跪下来磕了几个头，说了几句话，从怀里掏出一个小录音机放在坟头上。

然后八爷站起来，一头撞向墓碑……
后来人们才知道，八爷真倔的时候是不刮风不打雷，而且很讲道理的。

4.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项哪一项()
A.小说开头写“八爷的倔知名八百里秦川〞，一方面突出了八爷“倔〞的性格特点，另一方面为结尾写八爷撞墓碑而死埋下伏笔。

B.平时以倔知名八百里秦川的八爷，破例与儿子进展了一场平等的对话，是因为八爷发现儿子事业成功了，自己想与儿子缓和矛盾。

C.小说从头到尾运用了对话描写，突出人物形象，语言简洁硬朗，富有弹性，有着诗一般跳跃的节奏和明澈晓畅的思辨风格。

D.小说是一篇纯粹的农民式的“天问〞，集中反映了我们民族传统文化的某种积淀，表现了人类的生活本能和对土地的忧患意识。

5.八爷是一个怎样的人物形象？请简要分析。

6.八爷用生命发出呐喊：“谁来种地？〞八爷的死有什么意义？请谈谈你的理解。

【答案】4.B5.八爷是一位性格倔强、挚爱土地的中国传统的农民形象。

分地分牛那年，儿子说了声想去做点儿生意，八爷当天与儿子分了家，谁劝都没用。

死守黄土倔着过。

当儿子要在自家责任田盖厂子时，撞墓碑而死，这些都表达八爷执拗、倔强的性格特点。

八爷一辈子死守黄土地；为了唤回儿子对土地的良知，八爷破例与儿子进展一次平等的对话；最后以死抗议儿子在自己土地上建厂子，表现出八爷对土地的热爱和眷恋之情。

6.①八爷的死是一种提醒和警示：随着时代的开展，人类在逐渐走向物质文明和精神文明的更高境界时，还必须牢记一条颠扑不破的真理———不应该有任何理由来践踏和废弃土地。

②八爷的死表达了高贵的人格、信念和力量。

八爷从土地中走来，又沉着地回到土地中去，人与土地融为一体，把人类对土地的眷恋之情，
表现得淋漓尽致。

【解析】
【4题详解】
试题分析：此题考察对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。

解答此题既要对文章进展整体的把握，又要对文章的局部进展恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项里面赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进展分析概括，注意结合语境。

B项“是因为八爷发现儿子事业成功了，自己想与儿子缓和矛盾〞错，原因应是唤回儿子对土地的良知。

应选B。

【5题详解】
试题分析：此题考察鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力。

此类试题答题时要注意针对详细内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。

要分析全面，详细，不可泛泛而谈。

本文在开头就交代了八爷的突出特点“八爷的倔知名八百里秦川〞——“倔强〞。

详细事例有：分地分牛那年，儿子说了声想去做点儿生意，八爷当天与儿子分了家，谁劝都没用；死守黄土倔着过；当儿子要在自家责任田盖厂子时，撞墓碑而死。

小说从头到尾运用了对话描写，通过八爷与儿子的一场平等的对话，表现出八爷对土地的热爱和眷恋之情，以及想唤回儿子对土地的良知。

【6题详解】
试题分析：此题考察从不同角度和层面对作品意蕴、人文精神的开掘。

作品意蕴的开掘，可以由浅入深，从不同角度进展考虑。

此题要求探究“八爷用生命发出呐喊：“谁来种地？〞八爷的死有什么意义〞，答复此题可从两个角度来分析，一是“谁来种地？〞这个问题，表达的是整个时代的问题。

随着时代的开展，人类在逐渐走向物质文明和精神文明的更高境界时，还必须牢记一条颠扑不破的真理———不应该有任何理由来践踏和废弃土地。

二是塑造八爷这个人物形象的作用和意义。

八爷一辈子死守黄土地，对土地充满着热爱和眷恋之情，小说通过对八爷这一个农民形象的塑造，反映的是整个民族中农民形象的特点：集中反映了我们民族传统文化的某种积淀，表现了人类的生活本能和对土地的忧患意识。

【点睛】人物形象分析的题型及答题要点：
〔1〕你认为主要人物是一个怎样的人？作者是如何刻画这个人物的
〔2〕结合内容详细分析人物的性格特征、形象特点。

这类题的答题步骤：
①指出描写人物的方法〔肖像、语言、动作、心理；正面描写、侧面描写〕。

②找出这些方法的详细内容〔找最能表现人物特点的重点词语和句子〕。

③针对详细内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。

要分析全面，详细，不可泛泛而谈。

〔三〕实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成以下小题。

材料一
调查说明，当代大学生对我国HY、集体主义主流价值取向予以认同，其人生态度、价值判断积极进取，勇于竞争，有比较强烈的事业心、责任感和使命感，渴望为祖国奉献智慧，施展才华。

当被问及人生中什么东西最重要时，有5％的学生认为是“事业和工作〞，2％的学生认为是“理想与信念〞，分别排在第一、第二位。

对于“最能代表当代大学生形象〞的选择，排在前两位的也分别是“有责任感〞〔4％〕和“勇于进取〞〔20.4％〕。

8％的学生认为人生价值表达在“对社会奉献的大小〞，8％的学生认为对待人生的态度应该是“走好人生的每一步〞。

调查显示，当代大学生渴望事业有成，做一个有益于人民的人。

在被问及你觉得自己应该做一个什么样的人时，排在前两位的选择分别是“在事业上有成就的人〞〔4％〕，“对社会对别人有用的人〞〔2％〕；有6％的学生不同意“钱越多，人生价值越大〞的看法。

调查说明，当代大学生价值观念主流积极，价值取向根本正确。

6％的学生认为一名大学生因抢救一位老农民而牺牲，“实现了崇高的人生价值〞。

在处理个人、集体和国家利益的关系问题上，70.2％的学生同意“个人利益要服从国家集体利益〞。

可见，大多数学生能正确认识个人、集体与国家三者的关系。

同时，大
学生在自我价值实现过程中，认为个人成长应当与国家、社会的开展结合起来，寻求个人命运与祖国命运、民族前途相结合的趋势日益明显。

调查中，大学生对我国的HY开放，特别是高等教育方面的上学、就业、素质教育、特困生等举措都给予了极大关注。

对于大学生思想道德素质影响最大的因素，排在第一位的选择是“社会风气〞〔5％〕，说明社会环境对大学生思想的重要影响与作用。

大学生对于高校教育教学HY、环境、校园文化建立以及老师的素质、程度等非常关注。

调查显示，有1％的学生最关注或者理解的与个人关系亲密的问题是“HY与开展的有关工作〞，在9个选项里面居第三位。

在政治问题上，有7％的学生最愿意听取“专家、学者、老师〞的意见。

对于目前的教育教学安排，如的教学工作、思想政治工作、校内治安、资助困难学生、就业指导，以及老师的教学、科研、师德、敬业精神等诸因素均表示了较大程度的关心并给出了自己的满意程度的不同选择。

〔2021年9月24日应届毕业生网大学生思想状况调查报告〕材料二
材料三
调查中，学业给学生造成的心理压力是比较大的，其中与学业压力有关的占50％，会影响情绪无心上学的也占了一半。

而且学习成绩排名给大学生的学习也带来了很大的影响，不会造成影响的只占2％。

大学生的交往在心理上也有很大的影响，大学生之间相处得很好的只有26％，不太好与很差的也占了11％，相处得比较好的只有66％。

而且很多大学生在沟通上存在很大的障碍，没有障碍或者很少障碍的只有34％，其他的在一定程度上与同学沟通都有一定的障碍。

个人前途与就业给学生造成的心理压力也相当大，在面对自己前途很少感到困惑与担忧的占有％，偶尔担忧的占3％，经常担忧的就占了5％。

〔摘编自大学生心理压力状况调查〕
7.以下对材料相关内容的理解，不正确的一项为哪一项哪一项
A.当代大学惹事业心、责任感和使命感较强烈，大多数能认为应该做一个“在事业上有成就〞和“对社会对
别人有用〞的人。

B.图表显示，大学生对国家的贫困生资助制度的施行、老师的职业精神最为满意，对的课程教学情况等最不满意。

C.图表显示，大学生满意度最低的十个方面里，课程教学、师资力量和师生课外互动等与教育相关的方面不满意度最高。

D.当代大学生价值观念主流积极，价值取向根本正确，充分说明当代大学生都能正确处理好个人、集体与国家三者的关系。

8.以下对相关内容的概括与分析，不正确的一项
A.当代大学生价值观念主流积极，价值取向根本正确，但也要注意社会环境对大学生思想道德素质的影响。

B.大学生对高等教育的满意度，可以通过学生个体的进步而进步，同时国家对提升满意度的效力也十清楚显。

C.个人前途与就业、学业负担、同学之间的沟通障碍等给大学生带来宏大的心理压力，以致大学生心理问题严重。

D.大学生心理压力较大，势必影响他们的心理安康，应得到足够重视，因为它关系到大学生的自身和社会的开展。

9.对大学生心理压力问题，高校和社会应该采取哪些措施减轻大学生心理压力？请简要概括。

【答案】7.D8.C
9.①高校应加强课程教学HY，减轻大学生学业负担，减轻大学生心理压力。

②高校应重视大学生心理辅导，设置心理辅导课程等，创造良好的交往环境，消除学生交流障碍。

③社会可从上为大学生创业与就业提供支持，减轻大学生对个人前途与就业的担忧。

【解析】
【7题详解】
试题分析：此题考察挑选信息的才能。

此类试题答复时需注意，挑选和提取信息类试题之答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定挑选范围。

要把原文与选项对照，辨明正误。

D项，“充分说明当代大学生都能正确处理好个人、集体与国家三者的关系〞说法绝对。

原文是“可见，大多数学生能正确认识个人、集体与国家三者的关系。

同时，大学生在自我价值实现过程中，认为个人成长应当与国家、社会的开展结合起来，寻求个人命运与祖国命运、民族前途相结合的趋势日益明显〞，应选D。

【8题详解】
试题分析：此题考察挑选信息的才能。

此类试题答复时需注意，挑选和提取信息类试题之答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定挑选范围。

要把原文与选项对照，辨明正误。

C项“以致大学生心理问题严重〞于文无据。

材料三中只是罗列了一些大学生存在的心理压力，并没有得出“以致大学生心理问题严重〞的结论。

应选C。

【9题详解】
试题分析：此题考察概括文章内容的才能。

这是一道信息挑选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意答题，此题是综合挑选的题目，要立足原文。

题干要求分析“对大学生心理压力问题，高校和社会应该采取哪些措施减轻大学生心理压力？请简要概括〞，答题区间主要集中在材料三中，要从高校和社会两个角度分析。

材料三主要讲述的是学生存在着很多的心理压力，如“学业给学生造成的心理压力是比较大的〞，“而且学习成绩排名给大学生的学习也带来了很大的影响〞，“大学生的交往在心理上也有很大的影响〞，“而且很多大学生在沟通上存在很大的障碍〞，“个人前途与就业给学生造成的心理压力也相当大〞。

前四个方面都是针对说的，所以为了减轻大学生心理压力，高校应加强课程教学HY，减轻大学生学业负担，减轻大学生心理压力，还应重视大学生心理辅导，设置心理辅导课程等，创造良好的交往环境，消除学生交流障碍等。

最后一点是针对社会而言的，所以为了减轻大学生心理压力，社会可从上为大学生创业与就业提供支持，减轻大学生对个人前途与就业的担忧。

【点睛】新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天。