《语文园地七》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年五年级语文下册新课标(部编版)

《语文园地七》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年五年
级语文下册新课标（部编版）
语文园地七核心素养分层学习任务单
2022-2023学年五年级语文下册新课标（部编版）
一、课程背景
五年级语文下册是中国课程改革的一个重要组成部分，这一阶段的语文学习在前几年的基础上更加注重系统性和深入度。

此时，学生的阅读理解能力、语言表达能力以及文化素养等方面已经达到一定的积累，并且会在这一阶段中得以深化和提升。

因此，要求学生在这一学期内掌握更多的语文知识，但更加注重学生的实践操作和思维能力的提升。

本任务单旨在帮助学生更加深入地掌握语文知识，同时培养其思维能力、创新能力和实践操作能力。

二、任务单设计思路
任务单的设计基于核心素养的分层，旨在通过一系列素材和任务来学习培养语文能力。

任务单按照任务的类型分为四个维度：知识型任务、思维型任务、实践型任务和创新型任务。

三、任务单内容
1.知识型任务
01.字音字形
学习目标：通过学习字音和字形来提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

任务要求：将以下单词分成相应的组，并阅读其解释。

1.铁鎚、背乘、筛海、心脏、不靠、铁杆、撑杆跳、憎恶、铁路、铁饭碗
2.调频、动态、热带、啰嗦、榨汁机、担架、月饼、货车、月牙儿
3.汫水、松紧带、组合、桥梁、嵌入、板凳、鼓浪屿、肩膀、升华
4.斧头、杆子、坎坷、台阶、莫名、历史、航班、巷道、侧面
5.胡乱、蒋介石、偏见、库房、野兽、伙计、新科、凭借、秃顶
2.思维型任务
02.文言文阅读
学习目标：通过阅读文言文提高学生的阅读理解能力和文化素养。

任务要求：阅读以下文言文，完成后续问题。

一道中秋月饼题，题曰：“水师生月饼，送十位同志，正月半之后，异校长班所过，遂有同窗辈亏辄未及送去，及成都惜无佳礼，遥寄长信，遣黄焖鸡数只，遂喜敬受。

问：水师为谁，长班为谁，送月饼者为谁，送黄焖鸡者为谁，此题的主要内容是什么？
3.实践型任务
03.作文
学习目标：通过写作提高学生的语言表达能力和思维能力。

任务要求：选定一个话题，自己构思写一篇不少于300字的作文。

以下是几个话题供选：
1、你的寒假生活。

2、你最喜欢的一件事情。

3、爱情与友情。

4、为什么与小伙伴合作更容易成功？
5、你心目中的好老师。

4.创新型任务
04.创意作品设计
学习目标：通过设计创意作品可以培养学生的创新思维和实践能力。

任务要求：设计一个古时候的神兽的形象并注明它身上包含的寓意。

注：可以绘画或者制作一个模型。

四、总结
本任务单以核心素养分层为主题，设计了四大任务类型，包括知识型、思维型、实践型和创新型任务，不仅让学生深入学习语文知识，更着重在于培养学生的实践操作能力、思维能力和创新能力。

我们相信，在完成这些任务的过程中，学生一定会获益匪浅，取得优异的成绩。

五年级是学生语文学习的一个重要阶段，是课程改革的重要环节，此时学生的语言能力和表达能力已经有了一定的积累，也开始慢慢迈向深入学习知识和思考的阶段。

本任务单旨在深入挖掘学生的潜力，通过不同类型的任务培养其实践操作能力、思维能力和创新能力。

知识型任务旨在帮助学生深入掌握语文知识，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。

这种任务涉及基础知识点，例如字
音字形，单词拼写等。

例如，要求学生将一组单词分成相应的组，这需要学生深入掌握每个单词的字音和字形。

这个任务可以帮助学生提高阅读理解能力，让他们更加自信地阅读各种中文材料。

此外，让学生去读文言文，也可以提高他们的语言起源的认识，增强他们的文化素养。

这种任务可以通过选取适当难度的文言文来实现，不仅可以让学生接触到不同的时代和文化，而且还可以让他们习惯于思考文言文的句式和用法，加强他们的阅读技巧。

思维型任务旨在培养学生的思维能力，这种任务与知识型任务有所不同，更加注重挑战学生的思维能力。

思维型任务需要学生去思考一些开放性的问题，例如文言文阅读中提出一个问题，让学生自己来思考答案。

这可以锻炼学生的逻辑思维能力和分析能力，让他们养成积极思考的习惯。

此外，还可以通过让学生阅读一些比较复杂的文章，然后询问学生对于文章的理解和想法，这样可以激发学生的阅读兴趣和思考能力。

实践型任务是一种非常重要的任务类型，因为它可以让学生学以致用，将所学的知识转化为实践能力。

例如，要求学生写一篇作文，这样可以培养学生的语言表达能力和思维能力，让他们将自己的思想和想法用文字表达出来。

写作是一种非常重要的能力，可以帮助学生更好地理解和分析问题，并能够更清晰地表达自己的观点和想法。

另一个实践型任务是设计一个创意作品，这要求学生将自己的想象力付诸实践，并将自己所学的知识应用于实际创作中。

这样的任务可以培养学生的创新能力和实践操作能力，让他们习惯于在实践中学习和成长。

创新型任务是一种非常具有挑战性和创新性的任务，需要学生以更高的标准去思考和实践。

例如，要求学生设计一个古代神兽的形象，并注明它身上包含的寓意。

这项任务挑战学生的想象力和创造力，需要学生在设计上进行深入思考，并进行创新性地实践。

这种任务可以从贯彻创新教育的角度来思考，这是当今教育体系中非常受重视的一项教育内容，旨在提高学生的创新意识和创新能力。

总之，这个任务单旨在通过不同类型的任务，培养学生的实践操作能力、思维能力和创新能力，让他们在学习语文的过程中获得更多的启发和支持。

这个任务单体现了核心素养分层的教育理念，旨在让学生在学习语文的过程中，获得更加全面和深度的知识，同时培养其思维能力和实践能力，在未来的学习和生活中更加自信和成功。