部编人教版四年级语文下册《天窗》基础练习(带答案)

部编人教版四年级语文下册《天窗》基础练习（带答案）
一、看拼音，写词语。

zhú jiàn líng qiǎo hén jìmào shèng
jì yútí shìgān hàn fēi fán
二、用“√”选出加点字的正确读音。

郑．（zhèng zhèn ）重看．（kān kàn ）守奢侈．（cǐchǐ）窥伺．（shìsì）叫嚣．（xiāo xiào ）侍．（shìchì）候
三、比一比，再组词
疏（_________）谐（_________）赖（_________）列（_________）蔬（_________）楷（_________）懒（_________）例（_________）
四、我会补充词语。

山洪（______）（______）溪水（______）（______）
（______）（______）有序人影（______）（______）
（______）（______）而行（______）（______）当然
五、选词填空。

平静安静幽静
1.大潮过了很久，江面才恢复（_______）。

2.森林里显得很（_______）。

3.上课铃响了，教学楼里非常（_______）。

温暖温和温柔
4.总理把（_______）送给了灾区人民。

5.叶老先生对我很（_______）。

6.阿姨（_______）地牵着失去亲人的灾区小朋友。

六、理解课文内容填空。

这篇课文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，在不同的天气和时间里给孩子们带来的________。

无论是______对外面世界的_______，还是
________对小小天窗外的________的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们感受到_________。

表达了作者对童真的________。

七、课内阅读。

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

发明这天窗的大人们，是应得感谢的。

因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
1．读选文第一自然段，判断以下哪种事物不是孩子们真正看到的。

（）A．一粒星B．一条黑影C．会唱歌的夜莺D．一朵云
2．仿照画横线的句子，展开想象，将下面的句子补充完整。

我会从那小玻璃上_____________，想象到______________。

3．作者为什么说“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”？
_______________________________
4．用选文中的例子说一说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。

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参考答案
1、逐渐灵巧痕迹茂盛鲫鱼提示干旱非凡
2、zhèng kān chǐsìxiāo shì
3、疏导和谐赖皮列车蔬菜楷书懒惰例外
4、暴发猛涨协调绰绰相背理所
5、平静幽静安静温暖温和温柔
6、欢乐和慰藉阵雨时想象和向往晚上星空和云彩无穷的快乐向往
7、
1．C
2．透过的月光月亮上的嫦娥和玉兔
3．因为天窗不仅给乡下的房子带来了光明，还给孩子们带来了慰藉，带来了快乐，更开发了孩子们的想象力。

4．孩子们从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；孩子们从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……。