阅读教学应关注语言的“质感”

作者： 陈继朝
作者机构： 江苏南京市六合区樊集小学，211522
出版物刊名： 小学教学参考：语文版
页码： 28-28页
年卷期： 2011年 第8期
主题词： 语言文字 阅读教学 质感 古典诗文 语文教师 引导学生 课文 文笔
摘要：每当一篇篇节奏明快、音韵和谐的古典诗文飘入耳际的时候,无论是听的人,还是读的人,往往都会为之沉醉,甚至为之手舞足蹈。

从山野村夫到满腹经纶的学者,从顽皮的孩童到白发苍苍的老人,就这样日复一日、年复一年地复制这种快乐,乐此不疲。

回想先人曾那样痴迷于书上的语言文字,身为语文教师的我们,不免要为自己对语言文字的淡漠而感到愧疚——面对着一篇篇文笔极佳的课文,我们却往往不知道如何才能引导学生读出其中的味儿来。