无锡2022年小学教师招聘考试真题及答案解析一

无锡2022年小学教师招聘考试真题及答案
解析【网友整理版】
1：依据《中华人民共和国未成年人爱护法》规定，父母或者其他监护人不得卑视女性未成年人或者（）未成年人。

单项选择题：
A、学习成果差的
B、有残疾的
C、生活力量差的
D、不遵守纪律的
2：短时记忆的信息容量是有限的，为（）。

单项选择题：
A、4～8个组块
B、4～9个组块
C、5～8个组块
D、5～9个组块
3：学问是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

单项选择题：
A、感受与体验
B、前人阅历
C、记忆的内容
D、信息及其组织
4：认为“遗忘是由于我们不想记而将一些记忆信息排解在意识之外”的理论是（）
单项选择题：
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、动机说
D、调整说
5：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

单项选择题：
A、老师自编测验
B、非测验性测验
C、案卷分析
D、谈话
6：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有力量，独立性强，擅长掌握自己。

单项选择题：
A、专制型
B、放纵型
C、民主型
D、集体型
7：在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。

单项选择题：
A、额叶
B、顶叶
C、颞叶
D、枕叶
8：个体的实践活动体系中其次层次的活动是个体的（）。

单项选择题：
A、评价活动
B、感知活动
C、心理活动
D、交换活动
9：运用学问的目的在于，使老师准时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。

（）
推断题
对
错
10：非制度化教育思潮的代表有()。

多项选择题
A、库姆斯
B、伊里奇
C、杜威
D、保罗?朗格朗
E、泰勒
11：以创设问题情境为教学的切入点属于（）。

单项选择题：
A、抛锚式
B、支架式
C、把握学习
D、先行组织者
12：顿悟说的创立者是（）。

单项选择题：
A、斯金纳
B、苛勒
C、桑代克
D、华生
13：程序性学问主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。

（）
推断题
对
错
14：精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的进展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

这是一种（）。

单项选择题：
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、综合论的观点
15：对遗忘缘由的一种最古老的解释理论是( )。

单项选择题：
A、消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
16：对同学产生常常而有效影响的各种非正式学习要素是（）。

单项选择题：
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程
17：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。

单项选择题：
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
18：关于“师爱”，下列说法正确的是（）。

单项选择题：
A、出于私情之爱
B、对少数优秀同学的关爱
C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈爱，又有父爱的严格、庄重
D、师爱不具有育人的作用
19：结束一个完整的教学过程可以实行的主要方式有（）。

多项选择题
A、总结结束
B、直接结束
C、复述结束
D、谈话结束
E、辨析结束
20：以实践作业为主的爱好小组属于（）。

单项选择题：
A、技术小组
B、学科小组
C、艺术小组
D、体育小组
21：要想实施启发式教学，关键在于（）。

单项选择题：
A、素养教育
B、创设问题情境
C、以同学为主
D、熟识同学
22：方案策略属于（）
单项选择题：
A、精加工策略
B、支持策略
C、资源管理策略
D、元认知策略
23：能否自觉关注同学是衡量一个老师是否成长成熟的重要标志之一。

（）
推断题
对
错
24：基础型课程注意同学基础学力的培育，即培育同学作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。

“三基”指的是（）读、写、唱唱、跑、跳读、跑、跳读、写、算 \r
单项选择题：
A、读、写、唱
B、唱、跑、跳
C、读、跑、跳
D、读、写、算
25：教育目的的社会制约性是指（）。

多项选择题
A、肯定社会的政治经济制度打算着肯定社会的教育目的
B、教育目的为肯定的社会生产力进展水平和科技进展水平所制约
C、受教育人口的规模对教育目的的制约
D、学校进展规模对教育目的的制约
26：在老师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

单项选择题：
A、说到做到
B、敬业精神
C、热心和怜悯心
D、重义气讲交情
27：社会主义的教育是没有阶级性的教育。

（）
推断题
对
错
28：老师在上课过程中发觉同学有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。

多项选择题
A、用眼神提示同学
B、用语调变化提示同学
C、边讲课边走到同学旁边并稍作停留
D、敲击讲台。

提示同学
E、暂停讲课，提问违纪同学的同桌
29：在学校低班级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

单项选择题：
A、复述策略
B、理解—掌握策略
C、精加工策略
D、组织策略
30：下列属于传统教学媒体的有（）。

多项选择题
A、幻灯
B、黑板
C、投影
D、标本
E、录音
31：老师的进修提高以（）。

多项选择题
A、业余为主
B、自学为主
C、短训为主
D、在职为主
32：在儿童早期，附属内驱力的作用最为突出。

推断题
对
错
33：整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略的是（）。

单项选择题：
A、精加工策略
B、元认知策略
C、复述策略
D、组织策略
34：多种感官参加学习能有效地增加记忆。

（）
推断题
对
错
35：在教学活动方案实施过程中，对教学方案、方案执行状况进行的评价属手（）。

单项选择题：
A、诊断性评价
B、总结性评价
C、预备性评价
D、形成性评价
36：新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的详细目标。

多项选择题
A、学问与技能
B、目标与过程
C、过程与方法
D、情感态度与价值观
E、达标与测试
37：西方教育心，理学的创始人是（）。

单项选择题：
A、桑代克
B、詹姆斯
C、罗杰斯
D、巴甫洛夫
38：同学学习体操动作，这种学习属于（）。

单项选择题：
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、言语联结学习
39：下列不属于努力管理策略的是（）。

单项选择题：
A、树立正确的学习信念
B、激发内在动机
C、正确归因
D、有问题请教老师
40：某老师在教学过程中让同学死记硬背，而没有让同学把握记忆的
方法，进行有意义的记忆，这说明该老师( )。

单项选择题：
A、忽视了同学的制造性
B、过分重视学问的讲授．而没有让同学进行实践
C、没有关注同学情感特征
D、关注学问传授而非教会同学学习
41：老师劳动手段的特别性，打算了老师劳动具有（）特点。

单项选择题：
A、示范性
B、长期性
C、简单性
D、制造性
42：针对学校四班级同学在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（）
多项选择题
A、智力测验
B、阅读测验
C、与此相关的生理方面的健康检查
D、心理辅导
43：日记、周记等是自述法的详细表现形式。

（）
推断题
对
错
44：高智商不是高制造性的充分条件，但是必要条件。

推断题
对
错
45：不属于影响迁移的主要因素的是。

单项选择题：
A、相像性
B、原有认知结构
C、学习的心向与定势
D、学习动机
46：（）是将考试详细化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持全都。

单项选择题：
A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析
47：下列关于Excel的分类汇总功能的说法，正确的是（）。

单项选择题：
A、在分类汇总前需要对按分类的列进行排序
B、在分类汇总前不需要对按分类的列进行排序
C、可以使用删除行操作来取消分类汇总的结果，恢复到汇总前的状态
D、分类汇总的方式是求和
48：皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德进展处于（）
单项选择题：
A、权威阶段
B、自我中心阶段
C、公正阶段
D、可逆阶段
49：“传授——接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。

（）
推断题
错
50：老师的个人效能感随老师教龄的增长呈现出（）。

单项选择题：
A、上升趋势
B、下降趋势
C、先升后降趋势
D、先降后升趋势
51：老师期望效应的发生，取决的因素有（）。

多项选择题
A、老师自身的因素
B、同学的人格特征
C、同学的原有认知水平
D、同学的归因风格
E、同学的自我意识
52：教学评价是指系统地收集有关同学行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值推断的过程。

（）
推断题
对
53：皮亚杰认为详细运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）单项选择题：
A、单维思维
B、详细规律推理
C、自我中心
D、思维的不行逆性
54：同一概括水平的阅历之间的相互影响。

我们称为（）。

单项选择题：
A、迁移
B、正迁移
C、水平迁移
D、详细迁移
55：阐述规章的时候，新老师往往是简洁明白的。

（）
推断题
对
错
56：看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面
的功能。

这种现象被称为（）。

单项选择题：
A、习惯
B、定势
C、功能固着
D、定向
57：德育在人的全面进展教育中起着（）作用。

单项选择题：
A、导向和动力
B、关键
C、基础
D、物质基础
58：正式群体的进展经受了松散群体、联合群体和集体三个阶段。

（）
推断题
对
错
59：不属于我国新时期中学校德育基本内容的是（）。

单项选择题：
A、爱国主义教育
B、劳动教育
C、宗教教育
D、民主和法制教育
60：学校生常见的心情适应问题是（）。

多项选择题
A、恐惊
B、抑郁
C、紧急
D、情感冲动
E、失眠
查看答案
1：答案B
解析【参考答案】B 【名师点睛】《中华人民共和国未成年人爱护法》第十条规定．父母或者其他监护人应当制造良好、和谐的家庭环境。

依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得卑视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

2：答案D
解析短时记忆的容量一般是7±2，即5～9个项目，平均值为7。

3：答案D
解析依据现代心理学的观点，学问就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。

4：答案C
解析动机性遗忘理论认为，遗忘是由于我们不想记而将一些记忆信息排解在意识之外，以为它们太可怕、太苦痛或有损于自我的形象。

这一理论最早由弗洛伊德提出。

(本解析由张恩凯供应)
5：答案A
解析略。

6：答案C
解析鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。

7：答案D
解析顶叶主要是调整机体的触、温、动感觉等；颞叶主要对听觉刺激进行加工；额叶在组织有目的、有方向的活动中，有使活动听从于坚决意图和动机的作用；枕叶是视觉中枢。

8：答案C
解析：
9：答案错误
解析：
10：答案A,B
解析库姆斯等人的陈述非正规教育的概念、伊里奇所主见非学校化
观念都是非制度化教育思潮的代表。

11：答案A
解析：
12：答案B
解析苛勒的完形一顿悟说。

苛勒认为，学习是个体利用本身的才智与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

13：答案正确
解析略。

14：答案B
解析精神分析学派的观点属内发论。

15：答案A
解析消退说是对遗忘缘由的一种最古老的解释理论。

16：答案D
解析：
17：答案D
解析信度是指测验结果的稳定性或牢靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度。

难度是指测验包含的试题难易程度。

区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的力量。

效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

18：答案C
解析发挥师爱应遵循：敬重信任同学、面对全体同学、关注同学全面进展、喜爱同学与严格要求同学相结合。

同时，师爱具有育人的作用。

19：答案A,C,D,E
解析：
20：答案A
解析本题考查了技术《关注"公务员考试信息网"微信公众号》小组的含义，即以实践作业为主的爱好小组。

21：答案B
解析启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。

而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。

22：答案D
解析：
23：答案正确
解析对的。

第十五章第三节老师的成长与进展中介绍到：能否自觉关注同学是能否自觉关注同学是衡量一个老师是否成长成熟的重要标志之一。

（本解析由小熊供应）
24：答案D
解析：
25：答案A,B
解析：
26：答案C
解析老师的人格中，激励、想象和怜悯心最能产生良好的教学效果。

27：答案错误
解析在阶级社会里，教育具有鲜亮的阶级性。

28：答案A,B,C
解析：
29：答案D
解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略。

30：答案B,D
解析：
31：答案A,B,C
解析依据老师的实际工作状况，老师的进修提高最好以业余为主或自学为主，状况允许的话可以进行集中短训。

32：答案正确
解析：
33：答案D
解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略。

34：答案正确
解析多种感官参加能从多个角度获得不同的信息，能加深对学问的理解，因此能有效地增加：记忆。

35：答案D
解析依据教学评价的作用，分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

诊断性评价是在教学开头时进行的，形成性评价是在教学实施过程中进行的，总结性评价是在教学活动结束时进行的。

(本解析由张恩凯供应)
36：答案A,C,D
解析新课程标准是从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来阐述的(可以参照新课程改革的详细目标)。

37：答案A
解析美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本教育心理学专著。

38：答案B
解析连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成一系列刺激—反应动作联结。

体操正是如此。

39：答案D
解析努力管理策略包括激发内在的动机、树立正确的学习信念、选择有挑战性的任务、调整成败的标准、正确归因、自我嘉奖等。

D项属于学业求助策略。

40：答案D
解析基础教育课程改革背景下的教育观要求老师从教会同学学问转向教会同学学习，题干中老师让同学记住学问而没有教给同学好的学习方法。

41：答案A
解析老师劳动手段的特别性，打算了老师劳动具有示范性特点。

42：答案A,B,C
解析此题主要考查教育心理学关心老师精确地了解问题的实际应用。

43：答案正确
解析略。

44：答案正确
解析【答案要点】正确。

制造性与智力并非简洁的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。

(1)低智商不行能具有制造性。

(2)高智商可能有高制造性，也可能有低制造性。

(3)低制造性者的智商水平可能高，也可能低。

(4)高制造性者必需有高于一般水平的智商。

即高智商不是高制造性的充分条件，但是必要条件。

45：答案D
解析本题考察第五章迁移的影响因素。

影响迁移的主要因素有相像性；原有认知结构；学习的心向与定势。

46：答案B
解析细目表是将考试详细化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持全都。

47：答案A
解析分类汇总就是对数据清单按某字段进行分类，将字段值相同的连续记录作为一类，进行求和、平均、计数等汇总运算。

在分类汇总前需要按分类的列进行排序。

解析在这个阶段，儿童认为听父母或大人话就是好孩子，认为大人就是权威，情愿听从外部的权威，所以是处于权威阶段。

(本解析由张恩凯供应)
49：答案正确
解析：
50：答案A
解析老师的个人效能感随老师教龄的增长呈现出上升趋势，由于随着老师阅历的不断丰富，老师的自信念也在不断增加。

51：答案A,B,C,D,E
解析【解析】在实际的教育情境里，老师对同学的期望并不肯定会发生自我应验的预言效应。

由于老师期望效应的发生，既取决于老师自身的因素，也取决于同学的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素
52：答案正确
解析略。

53：答案B
解析：
54：答案C
解析：
55：答案错误
解析阐述规章时，新老师往往是模糊其辞的。

解析：
57：答案A
解析德育在人的全面进展教育中起着导向和动力作用。

58：答案正确
解析略。

59：答案C
解析不属于我国新时期中学校德育基本内容的是宗教教育，只有德国等一些国家才有在中学校时期有宗教教育。

60：答案A,B,D
解析略。