人教PEP三年级英语下册教案Unit6 How manyB

教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够在语境中理解How many … do you have? I have …的语用功能,并在图片或动作等帮助下简单询问他人拥有物品的数量。

3. 能够朗读对话并能进行角色的简单表演。

2学情分析
1.这学期三年级学生是听雨入门的第二学期,在英语词汇方面还是有很大的不足导致学生在对话的理解方面难度非常大。

2。

学生对形近的单词区分不达标。

3.学生的听说和认读能力仍然需要加强。

3重点难点
重点:
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够在语境中理解How many … do you have? I have …的语用功能,并在图片或动作等帮助下简单询问他人拥有物品的数量。

3. 能够朗读对话并能进行角色表演。

难点:
1.能够朗读对话并能进行角色表演。

2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

4教学过程
4.1 第四学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】How many
1.师生互致问候。

2.教师播放课本64页歌曲:One two three four five学生欣赏并跟唱。

3.教师引导学生复习第六单元已学知识。

为本节活动做铺垫。

活动2【讲授】How many
1.教师引导学生仔细观察课本第61页图画并进行简单的描述,与组内成员进行
简单的交流。

2.教师播放教学光碟,学生观看并理解对话内容。

(2遍)请组内讨论并请各组成
员做简单讲述。

3.教师播放录音,学生跟读。

(2遍)、
4.教师讲授单词:open,crayons
5.教师领读对话。

活动3【活动】How many
1.学生自由朗读课文,找出自己不会的单词或句子并向组内成员询问并学习。

2.请个别学生领读课文其余学生认真听并跟读。

3.请个别组齐读对话。

4。

全班齐读。

活动4【练习】How many
1.请各组分角色朗读对话并表演。

2.各组间互相评价角色扮演活动。

活动5【测试】How many
1.完成练习册第65页练习题。

2.集体核对答案并互批。

活动6【作业】How many
情景选择
( )1.当你想让别人看天空中五颜六色的风筝时,你应该说: ______
A.Look at the kite.
B. Look at the kites.
( )2.当你想知道别人有多少支钢笔时。

你应该问: ____
A. How many pens do you have?
B.How many pencils do you have?
( )3.当你想问别人能看见多少只鸭子的时候,应该问: ______
A.How many ducks do you have?
B.How many ducks can you see?
( )4.“让我们回家吧!”的英语是: ______
A.Let’s go to school!
B. Let’s go home!
( )5.当你想知道别人有多少个苹果时,你应该问: ______
A.How many apples do you have?
B.How many apples can you see?
( )6.句子:“The black one is a bird.”的意思是: ______
黑色的那个是只鸟。

B.红色的那个是头熊。

( )7.句子:“Open and see.”的意思是: ______
A.合上看看。

B.打开看看。