机械设计课程设计报告参考模板
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青岛理工大学琴岛学院
课程设计报告
课题名称：带式输送机传动装置设计
学院：机电工程系
专业班级：机械设计制造及其自动化094
学号：20090201132
学生：高超
指导老师：孙晋美
青岛理工大学琴岛学院教务处
2011年12月06日
学生
高超
指导老师
孙晋美
课题名称
带式输送机传动装置设计
实训时间
13周-15周
设计地点
四、存在问题
1.传动比的选择不精确
2.零件计算数值选取的不精确
3.用CAD绘图时错误较多，命令掌握不全面
4.写说明书时格式编辑不正确
5.尺寸公差、粗糙度选择不精确
五、解决措施
传动比设计时要圆整，以免在以后的设计计算引起较大误差；零件设计时要将数据尽量取的精确一些，避免对零件装配时引起偏差；由于我们普遍对CAD掌握不够，导致最后画图时速度较慢，所以平常要多练习，对经常用到的命令要熟练掌握，为以后的工作学习减少不必要的麻烦；对于word我们的了解就更少了，所以要再课下时间里多练习，对word的命令还有公式编辑要熟知，这些都是一些基本工具，我们要多练习，熟练掌握，在用到时就可以熟练操作；总之，我们要对这次课程设计引起的问题要加以重视并进行及时的改正，对一些常用的软件要熟练运用，对课本的知识要掌握全面，避免在以后用到时不能及时想到，引起不必要的麻烦。
在设计中也出现了很多问题，学习是一个不断发现问题和不断解决问题的过程，出现问题是很正常的。学会发现问题然后解决问题，就学到了新的知识。
通过这次机械设计学到了许多，不仅仅是在知识方面，重要是在观念方面。以往我们不管做什么都有现成的东西，而我们只要算别人现有的东西就可以了，其实那就是抄。但现在很多是自己设计，没有约束了反而不知所措了。其次，以前我们一直抱怨学得又不合实际，怀疑在实际有什么用。现在明白那是在循序渐进，为以后打基础的，机械设计几乎把我们所学机械方面知识都用到了。综合性很强，所以很难。但是让我觉得我还是学了很多知识，只是我自己没有觉察到而已。
5.要求在机件的表达方法上要有独到的见解，视图选择正确、布置合理，同组学生所作图样不能完全相同。
三、主要收获
通过本次课程设计，我学会了很多关于专业方面的知识，了解了设计的本质，这次设计综合运用机械设计及其他先修课的知识，既学习了新的知识又复习了以前的知识，可以说本次设计是我们把理论知识用于实际中的一次实践。在实习在前我对减速器的了解很少，对其内部结构和工作原理更是所知甚少。现在设计基本完成了，我对减速器的机构也有了初步的了解，学到了设计一个器件的基本方法和步骤。
11.减速器附件的选择与设计
12.减速器箱体的设计
设计要求：
1.要求学生在教师指导下独立完成设计说明书一份
2.要求学生独立完成绘制零件图及装配图
3.要求学生所绘制的图样符合机械制图的标准，标准件要按标准画法、简化画法或比例画法绘制，并要标准化。
4.要求学生在图样上要有正确的、较完整的尺寸标注与技术要求。
4)通过设计实践，逐步树立正确的设计思想，增强创新意识和竞争意识，熟悉掌握机械设计的一般规律，为以后的学习工作奠定坚实的基础。
设计内容：
一、设计过程：
1.设计准备：阅读设计任务书，明确设计任务；现场参观，看教学录像，拆装减速器，阅读课程设计指导书；准备设计资料及绘图用具
2.传动装置总体设计：拟定传动方案；选择电动机；计算传动装置运动和动力参数（确定总传动比，分配各级传动比，计算各轴转速、功率、转矩等）
六、建议
通过这次课程设计让我们对学过的课程进行了一次全面的复习和总结，也让我们发现了我们在课程设计中所存在的问题。这次课程设计老师对我们进行了分组，培养了我们团结合作的能力，让我们在遇到困难时共同商讨并最总克服困难。希望以后有更多的像这样的课程设计，因为它不仅能提高我们团结合作的能力而且还能让我们对自己的学习进行一次阶段性总结，并让我们在课程设计的过程中发现问题并改正和反思，为我们走向人生更大的舞台奠定基础。最后还要感谢我们的指导老师们，是他们为我们解决了一个个问题，排除了一个个疑惑，帮助我们对自己对专业课加深了了解和记忆。总之，这次课程设计是成功的，希望以后多一些课程设计，多一些让我们认识新事物，学习新知识的机会。
最后,我总结一下通过这次机械设计所学到的。通过设计我现在可以很快画出一幅图，而且有许多细节我会注意，画图速度也有了显著提高,对整个图的布局把握上能力更强.这些都是我以前欠缺的，通过这次设计对我进行了纠真，这是就经验。这些经验在我以后的学习和工作中将起到很大的好的作用,是一笔很重要的财富.
感谢在这次设计中对我进行帮助的老师和同学,让我少走了很多弯路,节省了大量时间,使我认识到协作的重要.
3.传动零件设计计算：各级传动件的设计计算
4.装配图设计：初绘减速器装配草图；轴系部件的结构设计以及轴、轴承、键连接等的计算；减速器箱体及其附件设计；最后完成装配图工作图
5.零件工作图设计：绘制指定的零件工作图
6.编写设计说明书：整理和编写课程设计计算说明书
7.设计总结及答辩：进行课程设计总结，完成答辩准备工作
设计目的
1)综合运用机械设计及其它有关先修课程，如机械制图、测量与公差配合、金属材料与热处理、工程力学等的理论和生产实际知识进行机械设计训练，使理论和实际结合起来，使这些知识得到进一步巩固、加深和际问题的能力；
3)进行基本技能的训练，对计算、制图、运用设计资料（如手册、图册、技术标准、规范等）以及进行经验估算等机械设计方面的基本技能得到一次综合训练，提高技能水平。
二、课程设计的内容和要求
课程设计内容：
1.传动方案的分析与拟定（简单说明并附传动简图）
2.电动机的选择计算
3.传动装置的运动及动力参数的选择和计算
4.传动零件的设计计算
5.轴的设计计算
6.滚动轴承的选择和计算
7.键连接选择和计算
8.联轴器的选择
9.减速器的润滑方式和密封类型的选择
10.润滑油牌号的选择和装油量计算
指导老师评语
系部教研室
意见
友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！
课程设计报告
课题名称：带式输送机传动装置设计
学院：机电工程系
专业班级：机械设计制造及其自动化094
学号：20090201132
学生：高超
指导老师：孙晋美
青岛理工大学琴岛学院教务处
2011年12月06日
学生
高超
指导老师
孙晋美
课题名称
带式输送机传动装置设计
实训时间
13周-15周
设计地点
四、存在问题
1.传动比的选择不精确
2.零件计算数值选取的不精确
3.用CAD绘图时错误较多，命令掌握不全面
4.写说明书时格式编辑不正确
5.尺寸公差、粗糙度选择不精确
五、解决措施
传动比设计时要圆整，以免在以后的设计计算引起较大误差；零件设计时要将数据尽量取的精确一些，避免对零件装配时引起偏差；由于我们普遍对CAD掌握不够，导致最后画图时速度较慢，所以平常要多练习，对经常用到的命令要熟练掌握，为以后的工作学习减少不必要的麻烦；对于word我们的了解就更少了，所以要再课下时间里多练习，对word的命令还有公式编辑要熟知，这些都是一些基本工具，我们要多练习，熟练掌握，在用到时就可以熟练操作；总之，我们要对这次课程设计引起的问题要加以重视并进行及时的改正，对一些常用的软件要熟练运用，对课本的知识要掌握全面，避免在以后用到时不能及时想到，引起不必要的麻烦。
在设计中也出现了很多问题，学习是一个不断发现问题和不断解决问题的过程，出现问题是很正常的。学会发现问题然后解决问题，就学到了新的知识。
通过这次机械设计学到了许多，不仅仅是在知识方面，重要是在观念方面。以往我们不管做什么都有现成的东西，而我们只要算别人现有的东西就可以了，其实那就是抄。但现在很多是自己设计，没有约束了反而不知所措了。其次，以前我们一直抱怨学得又不合实际，怀疑在实际有什么用。现在明白那是在循序渐进，为以后打基础的，机械设计几乎把我们所学机械方面知识都用到了。综合性很强，所以很难。但是让我觉得我还是学了很多知识，只是我自己没有觉察到而已。
5.要求在机件的表达方法上要有独到的见解，视图选择正确、布置合理，同组学生所作图样不能完全相同。
三、主要收获
通过本次课程设计，我学会了很多关于专业方面的知识，了解了设计的本质，这次设计综合运用机械设计及其他先修课的知识，既学习了新的知识又复习了以前的知识，可以说本次设计是我们把理论知识用于实际中的一次实践。在实习在前我对减速器的了解很少，对其内部结构和工作原理更是所知甚少。现在设计基本完成了，我对减速器的机构也有了初步的了解，学到了设计一个器件的基本方法和步骤。
11.减速器附件的选择与设计
12.减速器箱体的设计
设计要求：
1.要求学生在教师指导下独立完成设计说明书一份
2.要求学生独立完成绘制零件图及装配图
3.要求学生所绘制的图样符合机械制图的标准，标准件要按标准画法、简化画法或比例画法绘制，并要标准化。
4.要求学生在图样上要有正确的、较完整的尺寸标注与技术要求。
4)通过设计实践，逐步树立正确的设计思想，增强创新意识和竞争意识，熟悉掌握机械设计的一般规律，为以后的学习工作奠定坚实的基础。
设计内容：
一、设计过程：
1.设计准备：阅读设计任务书，明确设计任务；现场参观，看教学录像，拆装减速器，阅读课程设计指导书；准备设计资料及绘图用具
2.传动装置总体设计：拟定传动方案；选择电动机；计算传动装置运动和动力参数（确定总传动比，分配各级传动比，计算各轴转速、功率、转矩等）
六、建议
通过这次课程设计让我们对学过的课程进行了一次全面的复习和总结，也让我们发现了我们在课程设计中所存在的问题。这次课程设计老师对我们进行了分组，培养了我们团结合作的能力，让我们在遇到困难时共同商讨并最总克服困难。希望以后有更多的像这样的课程设计，因为它不仅能提高我们团结合作的能力而且还能让我们对自己的学习进行一次阶段性总结，并让我们在课程设计的过程中发现问题并改正和反思，为我们走向人生更大的舞台奠定基础。最后还要感谢我们的指导老师们，是他们为我们解决了一个个问题，排除了一个个疑惑，帮助我们对自己对专业课加深了了解和记忆。总之，这次课程设计是成功的，希望以后多一些课程设计，多一些让我们认识新事物，学习新知识的机会。
最后,我总结一下通过这次机械设计所学到的。通过设计我现在可以很快画出一幅图，而且有许多细节我会注意，画图速度也有了显著提高,对整个图的布局把握上能力更强.这些都是我以前欠缺的，通过这次设计对我进行了纠真，这是就经验。这些经验在我以后的学习和工作中将起到很大的好的作用,是一笔很重要的财富.
感谢在这次设计中对我进行帮助的老师和同学,让我少走了很多弯路,节省了大量时间,使我认识到协作的重要.
3.传动零件设计计算：各级传动件的设计计算
4.装配图设计：初绘减速器装配草图；轴系部件的结构设计以及轴、轴承、键连接等的计算；减速器箱体及其附件设计；最后完成装配图工作图
5.零件工作图设计：绘制指定的零件工作图
6.编写设计说明书：整理和编写课程设计计算说明书
7.设计总结及答辩：进行课程设计总结，完成答辩准备工作
设计目的
1)综合运用机械设计及其它有关先修课程，如机械制图、测量与公差配合、金属材料与热处理、工程力学等的理论和生产实际知识进行机械设计训练，使理论和实际结合起来，使这些知识得到进一步巩固、加深和际问题的能力；
3)进行基本技能的训练，对计算、制图、运用设计资料（如手册、图册、技术标准、规范等）以及进行经验估算等机械设计方面的基本技能得到一次综合训练，提高技能水平。
二、课程设计的内容和要求
课程设计内容：
1.传动方案的分析与拟定（简单说明并附传动简图）
2.电动机的选择计算
3.传动装置的运动及动力参数的选择和计算
4.传动零件的设计计算
5.轴的设计计算
6.滚动轴承的选择和计算
7.键连接选择和计算
8.联轴器的选择
9.减速器的润滑方式和密封类型的选择
10.润滑油牌号的选择和装油量计算
指导老师评语
系部教研室
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