以思想品德课为阵地,进行爱国主义教育
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以思想品德课为阵地,进行爱国主义教育
发布时间:2021-12-15T02:00:46.420Z 来源:《当代教育家》2021年18期作者:张波刘新旭
[导读]
莱州市三元中学山东烟台 261412
青少年是祖国的未来、民族的希望,是社会文明的传承者。
习近平总书记曾十分形象地比喻道:青少年价值观的形成和确立,犹如我们穿衣服扣扣子——如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。
生活在科技迅猛发展的今天的青少年,面对良莠不齐的各种信息,由于生理心理发育不成熟、不完善,很难做出正确的价值判断。
而学校作为青少年生活成长的主要场所,对青少年的价值观引领以及形成发挥着重要的作用。
下面,我将自己在思想品德课堂中渗透德育教育的点滴做法介绍一下,不当之处请各位领导老师多多批评指正。
一、以课堂为爱国教育阵地,增强同学们的民族自尊心、自豪感
在初四政治课教学中,在讲授《五星红旗我为你骄傲》这一单元时,我以教材为载体,通过精心备课,以图文并茂的多媒体辅助教学,感受改革开放以来,我国取得的举世瞩目的成就。
我陪同学们一起观看辉煌中国中的一些精彩片段,通过创设情境,问题引领,启发引导,让学生感悟到由于中国共产党的正确领导,我国已经成为世界第二大经济体,综合国力显著增强,不仅如此,我国的国际地位不断提高,在国际事务中发挥着日益重要的作用,很多重大国际问题的解决,越来越离不开中国的参与。
在教育教学中,以课堂为阵地,渗透德育教育,引领学生感受共和国发生的巨变,从而使学生在情感上为自己是一个中国人而感到无比的骄傲和自豪。
二、从身边的细节出发,引导学生思考,从而渗透德育教育
德国教育家赫尔巴特曾明确提出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育没有教学就是一种失去手段的目的。
”我非常认同这句话。
为了在思想政治课的教学中更有效地渗透德育内容,教师必须注重思想政治课教学过程的细节。
在教学过程中,我认为应当从学生的实际生活出发,课堂举例也应该以身边的例子出发,增加现实的冲击力,增强教学内容对学生的吸引力,也能使学生感同身受。
例如我在讲授《感受共和国的巨变》一课时,我引领学生从自己身边的细节出发,引领学生采访自己的爷爷奶奶生活的变迁,通过鲜明的对比,为我们的幸福生活而心怀珍惜和感激。
我们应该感谢谁?是谁为我们创造了幸福生活?激发学生探究兴趣,介绍中国共产党的奋斗目标,中国共产党的性质以及中国共产党的先锋队作用。
三、巧引时政活水,提升学生情感、态度、价值观
例如在讲《党是我们的领路人》时,我巧引时政活水,通过选取时政新闻,制作教学课件,列举在重大疫情来临时,在地震灾害发生时,在冰雪灾害来临时,是谁第一时间送来关怀和温暖?中国共产党第一时间赶赴前线慰问灾民,拯救人民与水火之中。
激发学生发自内心地感谢中国共产党带领中国人民走上了富裕之路,保障了人民当家作主,真正成为国家和社会的主人。
在为五星红旗骄傲自豪的同时,在增强了学生的民族自尊心和自信息的同时,引领学生关注国家社会发展,了解我国的现阶段的基本国情,了解当前的国际形势,了解我国目前制定的方针政策战略都是符合我国基本国情的,都是正确的,我们应该热爱拥护并支持党的领导。
在此基础上激励学生树立主人翁意识,认清自己肩负的历史使命,努力学习科学文化知识,培养创新精神和实践能力,为实现中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量。
例如:在日本侵犯我钓鱼岛领土,菲律宾觊觎我南海新闻播放后。
我们利用思想品德课这一阵地,开展了《没有祖国,你什么都不是!》为主题的爱国主义教育。
课堂上,老师首先就日本挑衅事件进行了新闻再现,又将菲律宾侵略我南海事件进行回顾。
紧接着再现了评论家对这两起事件的深度分析。
反问同学们美国为什么要支持这些小国挑衅世界第二大经济大国?引导学生看清美国侵略者的丑恶嘴脸,让同学们明白西方敌对势力亡我之心不死。
他们不想看到中国的强大和崛起。
中华民族正在走向复兴之路,虽然我国当前还只是一个发展中国家,但是中华民族的崛起速度之快已让西方敌对势力心惊胆战。
在学生情感认同的基础上,再次创设情境,播放伊拉克战争结局,萨达姆死了,并没有找到大规模杀伤性武器。
如今,伊拉克天天爆炸、袭击、派教冲突。
卡扎菲死了,利比亚人民幸福了吗?如今,遍地废墟,重建遥遥无期。
穆巴拉克下台了,带来埃及的民主和谐了吗?如今血流成河,示威游行天天不断。
这究竟是社会的进步还是倒退,这难道就是西方国家鼓吹的人权高于主权的进步吗?我们每个中国人都要警惕了,任何时期的社会动荡最受伤害的就是老百姓,如果真的发生战争,普通老百姓只能成为战争的牺牲品,充当炮灰。
所以我们首先要大脑保持清醒,不要被西方反华势力利用成为社会不稳定的因素,我们要主动捍卫国家主权和领土完整。
上述这几个国家的悲惨结局,都是无知百姓跟着瞎起哄,最后失去了自己的家园,幸福往往在失去时,才会幡然醒悟。
作为中国人应该从利比亚的悲剧中汲取点什么!那就是只有祖国才是我们的依靠,其他任何别的国家哪怕他说的天花乱坠,都不会作为我们的救世主!只有祖国强大稳定才是我们老百姓幸福自由的前提!紧接着,播放视频全国各地一些过激的爱国之士砸日系车,反问学生这种做法可取吗?为什么?我们应该怎样爱国?让同学们纷纷发表观点。
最后教师进行价值观引领,爱国应该从点滴小事做起,从现在做起,珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务是爱国。
积极宣传党的方针政策,拥护党的领导是爱国。
保护环境,爱护资源也是爱国。
培养创新精神和实践能力,也是爱国。
支持国货,拒买日货也是爱国。
爱国不是空喊口号,而是平凡的实际行动,小到干好自己的本职工作,爱班级、爱集体、爱家乡、爱社会都是爱国。