【七年级】七年级上册语文第三单元检测试题及答案(人教版)

【七年级】七年级上册语文第三单元检测试题及答案（人教版）七年级上册语文第三单元自然美景
一、（4分）整卷写作分。

二、（26分）基础存储站
根据汉语拼音填写。

清liè（）pú（）匐qī（）息酝niàng（）
2.完善以下四个单词短语。

抖（）精神闲情（）致轻歌（）舞花（）招展
3.仔细找出下列单词和短语，并简要分析其表达效果。

（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

（2）晨露落下，山谷里飘着伐木的声音。

（3）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（4）树叶绿油油的，青草绿得足以让你的眼睛闪闪发光。

4．古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。

有的一字传神，生动地表达了某种感受。

试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。

① 春风吹拂着河的南岸（）② 两只金莺唱着翠绿的柳树（）
③踏花归来马蹄香（）④一枝红杏出墙来（）
⑤ 到处都能听到鸟的叫声⑥ 天空街道上的小雨像清脆的一样平滑（）
5．星期天，你的好朋友小华邀你去玩游戏机，你不想去，要想办法拒绝他。

如按下面的要求你该怎么说？
① 事实证明，小华的邀请不能被接受：
②用道理说明不该接受小华的邀请：
6.以下是一所学校根据校训精神起草的口号。

请在横线上依次填写另外四个单词。

秩序井然突出一个“静”字，环境整洁突出一个“”字，文明礼貌突出一个“”字，力争上游突出一个“”字，强身健体突出一个“”字，
7.用著名的句子填空。

（1）王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，
蕴含自然理趣的诗句是：
（2）在曹操的海观中，他以丰富的想象力和夸张的笔触，写下了《海吸日月含星辰》一句：
（3）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请写出体现游子思恋故土、思念家
乡的一个古诗句：
（4）朱自清在《春》一文中的隐喻句，表现出细雨绵长、忽隐忽现的特点：
8．赏析白居易《钱塘湖春行》，回答问题。

孤山寺位于嘉定的北部和西部。

水面一开始是平的，云的脚在底部。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

花变得越来越吸引人，只有浅草才能没有蹄子。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

① 这首诗描绘了钱塘湖的春意。

这四幅风景画的下巴对联、脖子对联，最能反映春天。

②“”两句写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人。

三、（40分）阅读台。

（一）（8分）阅读《夏感》，回答问题。

夏天的颜色是金色的。

从绘画的角度来看，这是有道理的。

春天的颜色是冷绿色，像
蓝色的波浪，像嫩竹子，充满希望；秋天的颜色是热红色，像日落和红叶，标志着事物的
终极。

在夏天，在春天和秋天之间，我们应该自然地对这种中性的黄色做出反应——收获
已经取得，希望还没有耗尽。

这是一个连接过去和未来、交替生活的旺季。

你看，小麦刚
刚割下，田野里长着七八片绿叶的棉花苗，高粱和玉米在空中吹着喇叭，瓜苗在地上匍匐着，迸发出旺盛的生命力。

此时，它们不是长时间地在春风和细雨中，而是在夏天的蒸腾中，它们在喘息，最后冲刺到秋末。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。

你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。

他们早起晚睡亦够
苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。

麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。

“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩
上挑着夏秋两季。

9.这两段是以什么方式描述夏天的？
10．为什么说夏天的色彩是金黄的？
11.为什么夏天的旋律是紧张的？
12．文中很多精彩的比喻句和拟人句，请各找一例，品味它的表达效果。

（二）（8分）阅读《济南的冬天》并回答问题
最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日
本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色
还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件
花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳
光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受
不住大雪的，那些小山太秀气!
13.在这一段中，“这件花裙”具体指的是山的“皮肤”。

14．文中哪些地方表现了“小雪”的“小”？
15.一般来说，本段的句子是：
16．作者赞叹雪后小山的句子是：
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（三）（12分）读夏？Zun的“白马湖的冬天”，完成以下问题17-20。

①在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的
时候了。

② 那里的风几乎每天都在呼啸，像老虎一样咆哮。

虽然这座大楼是新建的，但结构
很粗糙。

风来自门窗之间的缝隙，尤其尖锐。

门窗之间的缝隙用厚厚的纸贴着，但椽子上
仍有渗透。

当风刮得很大时，门在夜间前就关上了。

晚饭后，全家人都上床睡觉，听着寒
风的咆哮和湖水的汹涌。

山后的小后廊是我的书房。

在整个房间里中风最少的那个房间里，我经常把我的罗松帽子拉低，在海灯下工作到深夜。

松树怒吼，霜月如窗，饥饿的老鼠在
尘土上奔跑。

此时，我感受到了凄凉的诗意。

我常常独自拨弄灰烬，拒绝睡觉，把自己画
进山水画中的人物中，制造各种微弱的遐想。

③现在白马湖到处都是树木了，当时一株树木都未种。

月亮与太阳都是整个儿的，从
上山起直要照到下山为止，太阳好的时候。

要是不刮风，那真和暖得不像冬天。

一家人都
坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样，日光晒到哪里，就把椅凳移
到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳进入室中，急急把门关上。

在日常的
日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。

至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二
三日才止的。

最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。

④ 雪是我不讨厌的东西。

在下雪的日子里，室内外都非常明亮，晚上几乎不需要点灯。

远山上的雪足够半个月的观赏，你可以抬头从窗户看到。

但在南方，冬天只下一两次雪。

几乎所有我在那里享受的冬天的感觉都来自风。

可以说，白马湖多风是有地理原因的。

湖边有群山环绕，但北面有半英里宽的缺口，仿佛故意张开袋子的嘴迎风。

白马湖的景观
与普通景点相距不远，但风与其他地方不同。

那里的每个人都知道风有多大。

自古以来，
风对冬季的感觉起着重要的作用，尤其是在白马湖。

17．选文第②段中再现了风的哪些特点？举例说明。

18.选择中的哪句话描述了作者只写白马湖冬风的原因？
19．白马湖多风的原因是什么？
20.尽管白马湖的寒风在冬天呼啸而过，但在作者眼中却有着浓厚的兴趣。

你能从所
选课文中找到合适的句子来解释它吗？
（四）（12分）阅读《济南的夏天》，回答问题
① 俗话说，“有意想不到的情况。

”我认为这句话非常适合描述济南的夏季天气。

②暑假里的一天，天气热得厉害。

太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风。

护城
河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着“……热……”；地面上连只蚂
蚁也难寻--它们也受不了这热魔。

③ 一整天都在受苦。

晚上，天气仍然很热。

④突然，柳条稍微动了一下。

谢天谢地，终于起风了，一会儿工夫，风大起来了，吹
得尘土和纸屑乱飞。

我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。

看天上，好像是天公不小心打
翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。

⑤ 风很紧，但终日积聚的热浪无法驱走。

“爸爸”，一个很酷的东西击中了我，雨！这么大的一场雨，一开始，雨滴就像一枚镍币那么大！雨点不停地落在我的头上，我觉得
头很凉。

多幸福啊！恶劣的热浪仍然困扰着我的腿和脚，道路仍然很热。

⑥雨，越下越大了，最后一丝热气终于被“驱逐出境”了。

密集的雨点碰到人身上，
还真有些疼呢！我真像一只落汤鸡，赶紧往家跑。

这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头没脑地往下浇。

那一排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢；天
上电闪雷鸣，像是在快乐地欢呼！
⑦ 半个多小时后，雨少了。

最后，轻轻地跳过雨星。

天空晴朗，云散了。

天空蔚蓝，即将落山的太阳又露出了笑脸。

经过风雨的洗礼，柳树看起来更绿了。

⑧济南的夏天就是这样--多变。

21.本条第一款在全文中的作用是：
22．第二自然段中运用了侧面烘托的手法描写夏天闷热的句子是：
23.在第四段中，作者使用拟人技术来描述即将来临的风暴
24．第五自然段作者描述暴雨疾、猛特点的句子是：
五、（50分）作文训练。

（以下文题任选其一）
25.文章标题（1）“春赏芳草，夏赏青莲池，秋饮黄酒，冬唱白雪诗”一年中的四季
五彩缤纷，风景如画。

请问，你喜欢哪个季节，哪个场景？你能描述一下这个场景给大家
欣赏吗？请写一篇题为“我爱”的作文。

要求：（1）将题目补充完整；（2）字数不少于500字；（3）文中不得出现真实的
校名、地名、人名；（4）诗歌除外，文体不限。

无论生活在喧闹的城市还是安静的乡村，每个人都对自然有着强烈的依恋。

走进大自
然的一个动作会给你留下难忘的回忆：也许是看一望无际的碧水，也许是关注田野里的小路，也许是仰望天空中的明月，也许是听树枝上的蝉鸣。

大自然的美让你流连忘返，
陶醉其中。

请以“让我陶醉”为题，写一篇文章。

要求：① 根据以上提示，在横线上填写相应内容，完成标题；② 文体不限，字数不
少于500个。

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第三单元参考答案
1.清爽的蔓藤酒
2．擞逸曼枝
3.（1）“闹”这个词不仅有嗡嗡的声音，而且还呈现出嘈杂而沸腾的景象。

（2）“飘”字从听觉的角度写出了幽谷的深、静。

（3）“桑”一词生动地描绘了野花的丰富和分布。

“眨眼”一词生动地描绘了野花随风摇曳的明媚状态。

（4）“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。

4.（1）愿景
（2）听觉
（3）闻到
（4）视觉
（5）听
（6）味觉
5.对不起，我和其他人约好今天去图书馆看书。

②虽然放假了，可我的成绩不理想，哪有心思去玩游戏机啊。

6.晶晶晶晶
7．（1）海日生残夜，江春入旧年。

（2）如果太阳和月亮离开它；这位明星先生很聪明，如果他不在的话。

（3）示例：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁或夕阳西下，断肠人在天涯。

（4）像牛毛，像花针，像细丝。

8．①莺燕花草②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
（共26分；问题1、2、4和6得2分；问题3、5和8得4分；问题7得6分，其中问题（3）（4）得2分，其余1分）
9．分别从“夏天的色彩是金黄的”和“夏天的旋律是紧张的”两个方面来写夏天。

夏天正好在春天和秋天之间。

收获与希望并存。

它充满活力，给人一种热情的感觉。

11．夏天既是收获的季节，同时又是播种的季节。

12.类比：例如，“秋天的颜色是热红色，像日落一样，像红叶一样，标志着事物的终极。

”他抓住秋天的特点，生动地写出了秋天的火红景象。

（每题2分，共8分）
13．山的表面暗黄的草色与薄雪交错的形态山的泥土
14.雪中的矮松；雪峰；长满青草的山坡；露出一层粉红色的薄雪
15．最妙的是下点小雪呀
只是小雪而已。

济南受不了大雪。

那些山太脆弱了！（每题2分，共8分）
17．风多：“那里的风差不多日日有的”；风大：“呼呼作响，好象虎吼”“风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。

”
18.白马湖的景观与普通景点相距不远，但风与其他地方不同。

19．那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。

20.如第二段所述，“松树怒吼，霜月为窗，饿鼠在尘土上奔跑。

此时，我感受到了凄凉的诗意。

我常常独自拨弄灰烬，拒绝睡觉，沉浸在山水画中的人物中，做出各种微妙的遐想”。

（每个问题3分，共12分）
21．总领全文
22.“柳树垂头丧气”，“蝉热得要命”
23．好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天
24.“爸爸”，一件很酷的事击中了我。

一开始下雨，雨就下得很大
25．根据学生答题实况评改如：运用多种修辞手法描述了夏天的闷热和暴雨的情景（每题各3分，共12分）。