辅导表弟的作业可真难作文

辅导表弟的作业可真难作文
一。

表弟来我家写作业，我本以为是件轻松的事，可没想到啊，简直是一场“灾难”。

他刚坐下，就开始东张西望。

我让他拿出数学作业先做，他慢吞吞地翻着书包，嘴里还嘟囔着什么。

好不容易把作业拿出来了，第一题是简单的加法，3 + 5等于多少。

我心想这多简单啊，就问他。

他眼睛滴溜溜转，然后小声说：“8。

”我刚要夸他，他又改成了“9”。

我就跟他说：“你刚刚不是说8吗？”他却理直气壮地说：“我刚刚算错了。

”我真是哭笑不得。

二。

语文作业更让人头疼。

老师要求背诵一首古诗，表弟读了好几遍，还是结结巴巴的。

我就陪着他一句一句读，读了好久，感觉他应该会背了。

我就说：“那你背一下吧。

”他开始背了，可是背了两句就忘了后面的。

我提醒他一个字，他就像抓住了救命稻草一样，接着往下背，没背几句又停住了。

我有点着急了，说：“你刚刚读了那么多遍，怎么还不会背呀？”他却一脸无辜地看着我，好像是我错怪他了一样。

三。

还有英语作业呢。

有个单词是“apple”，我指着苹果跟他说：“这个单词就是苹果的意思，你看这个苹果，红红的，大大的，那这个单词怎么读呢？”他跟着我读了几遍，结果下一秒就忘了。

我再问他的时候，他居然说：“那个是香蕉的单词。

”我都要被他气晕了，香蕉是“banana”呀。

辅导表弟的作业可真难，我感觉比我自己写作业还累呢。

一。

表弟到我家写作业，我想着自己学习还不错，辅导他肯定没问题。

结果啊，大错特错。

数学作业里有道减法题，10 - 3。

我问他答案，他想都不想就说：“5。

”我当时就愣住了，这也差太多了吧。

我拿了10个小积木，跟他说：“你看，这里有10个小积木，我拿走3个，还剩几个呀？”他数了数，然后说：“7个。

”我以为他懂了，就又出了一道类似的题，8 - 2。

他又回答错了。

我都不知道该怎么跟他解释了，感觉自己说得很明白了呀。

二。

语文作业要写生字。

表弟写“日”字的时候，把中间那一横写得长长的，都快变成“目”字了。

我跟他说：“这个字中间只有一横，你写太长就不对了。

”他看了看我，然后拿起橡皮擦了擦，重新写了一个。

可是这一次，他又把那一横写得太短了，看起来就像一个小圆圈。

我忍不住笑了，他还不知道自己错在哪里。

我又耐心地给他示范了几遍，他才写对。

三。

英语作业要读句子。

有个句子是“I'm a student.”我先读了一遍给他听，然后让他读。

他读得乱七八糟的，把“student”读成了“teacher”。

我跟他说：“这个单词是学生的意思，不是老师的意思。

”他似懂非懂地点点头。

我又让他读了几遍，可他还是读不准。

辅导表弟的作业就像一场战斗，我都快没力气战斗下去了，真是太难了。

一。

今天表弟来我家，我要辅导他做作业。

一开始我还挺有信心的。

做数学作业的时候，有一道连线题，左边是数字，右边是对应的图形数量。

比如说1对应一个三角形，2对应两个圆形之类的。

表弟看着那些数字和图形，就像在看外星文一样。

我指着1和那个三角形说：“你看，这里只有一个三角形，那这个1就和这个三角形连线呀。

”他哦了一声，然后拿起笔，把1和一个圆形连起来了。

我赶紧说：“不对不对，1要和三角形连。

”他却一脸茫然，我又解释了好几遍，他才连对。

二。

语文的阅读理解也让我发愁。

短文讲的是小兔子找妈妈的故事。

有个问题是小兔子为什么要找妈妈。

表弟读完短文后，回答说：“因为小兔子想出去玩。

”我哭笑不得地说：“你再仔细看看，短文里说小兔子找不到妈妈很害怕，所以才要找妈妈的。

”他又看了看短文，然后说：“哦，我知道了。

”可是下一个问题，他又回答得乱七八糟。

我感觉自己的耐心都快被他磨光了。

三。

英语作业是给单词和图片配对。

有个单词“cat”，对应的是一张小猫的图片。

表弟把“cat”和一张小狗的图片配在一起了。

我指着小猫的图片说：“你看，这个是小猫，小猫的单词是‘cat’。

”他说：“可是我觉得小狗也可以是‘cat’。

”我都被他的话惊到了。

我跟他说：“小狗是‘dog’，不是‘cat’。

”他这才明白过来。

辅导表弟作业的过程真是充满了各种意想不到的状况，太难了。