2024年学校读书活动规章制度（五篇）

2024年学校读书活动规章制度
为了有效推进我校“书香校园”活动，确保其实施效果，特制定以下制度及细则：
一、成立“书香校园”活动领导小组
组长：范振景
副组长：任月安、孙志强、秦兆慧
成员：罗永芳、郑文静、宋文东、王凯年、闫利荣、吴新丽、施敏及各班班主任
二、制定活动工作计划
学校将依据市县相关精神，制定详细的活动方案与计划，并结合师生的实际情况，制定个性化的读书计划，同时制定书香校园活动的管理制度。

三、建立全面的规章制度
1. 图书室、阅览室读书制度
（1）课外活动及各班阅览指导课期间，学生可前往图书室、阅览室进行阅读，相关工作人员需按时开放。

（2）在图书室、阅览室阅读时，需保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，展现文明读者的风范。

（3）工作人员需保持图书室的整洁，维护纪律，详细记录借书情况及图书造册登记管理工作，并负责每学期学生新书的分发工作。

2. 橱窗制度
读书橱窗将公布“书香校园”的相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，并定期更换好书推荐，展示师生征文作品。

3. 早读晚阅制度
（1）教师应向学生推荐好书或报刊，班主任需定期与家长沟通，了解学生在家的读书情况。

（2）师生应培养良好的读书习惯，使用专用读书笔记，勤于记录读书心得。

4. 检查制度
读书活动领导小组将定期检查各班书香校园活动的开展情况，确保活动有计划、有落实。

四、活动评比细则
1. “读书之星”评比细则
学校每学期将开展“读书之星”评选活动，各年级按学生总数的____%比例推荐。

具体评比项目及标准如下：
（1）制定符合自身情况的读书计划，拥有专用读书笔记（包含摘录、感想或启发等）。

（2）具备良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校中发挥“早读晚阅”的模范作用。

（3）能用普通话准确背诵课本规定的课文、段落、句子及经典名句；每学期至少阅读一本好书，并撰写读后感；坚持阅读报刊、杂志。

（4）积极参与班级、学校及上级组织的各类读书、征文、朗诵、演讲等活动。

（5）学以致用，视野开阔，学习成绩优异，能在各项读书活动竞赛中取得佳绩。

2. “书香班级”评选细则
（1）制定具体可行的班级读书计划与总结，主题明确，切实可行；学生在学习生活中有明显进步，亲子阅读活动积极开展。

（2）班级读书氛围浓厚，每位学生均认真阅读推荐书目，经典诵读活动持之以恒。

（3）建立班级图书角，制定符合班级特色的借阅制度；图书角书籍丰富，管理有效，有专人负责。

（4）能开展富有特色的课外阅读活动，形成独特的班级活动风格。

（5）读书活动成果显著，拥有各类活动资料（如活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置照片、证书、奖状、发表文章等）。

（6）珍惜图书资源，爱护图书，借阅图书无丢失现象。

希望各位老师严格遵循以上制度与细则，切实推动读书活动的开展，为明德实验小学的“书香校园”建设贡献自己的力量。

2024年学校读书活动规章制度（二）为了有效推进我校“书香校园”活动的实施，确保活动取得实质性成果，特制定以下制度及实施细则：
一、成立读书活动领导小组
领导小组构成如下：
组长：张学武
副组长：杨春、王胜利
成员：各班级班主任、语文教师
二、制定活动工作计划
学校将依据区教育局的指导精神，制定总体活动方案。

各班级语文教师需结合学生年龄特征，制定个性化的读书指导计划，并明确读书时间安排。

三、建立健全规章制度
1. 图书室读书制度
图书室在早读课、午间活动及班级专设读书课期间对学生开放，工作人员需按时开放并维护秩序。

学生需保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借阅，展现文明阅读风貌。

工作人员负责图书室的整洁与纪律维护，做好借书登记、图书造册及新书分发工作。

2. 黑板报宣传制度
学校及班级板报应每月更新一期，由栏目负责人及班主任组织板报小组，根据当月教育主题选定内容并按时出版。

学校板报小组负责每期板报的评比与结果公布。

3. 读书橱窗制度
读书橱窗用于公布“书香校园”相关规章制度，宣传主题、口号及读书格言，并定期更换好书推荐及师生征文展览。

4. 自读制度
教师需向学生推荐优秀书籍或报刊，班主任需定期与家长沟通，了解学生家庭阅读情况。

师生应培养良好的阅读习惯，使用专用读书笔记，勤于记录阅读心得。

5. 检查制度
实施周检查与月抽查机制，由值周领导及教师负责检查各班级活动开展情况，学校亦将组织不定期抽查，确保活动有计划、有落实。

四、活动评比细则
1. “书香之星”评选细则
每学期按学生总数的____%比例推荐候选人。

评选标准包括：制定个人读书计划、拥有专用读书笔记、良好阅读习惯与兴趣、能在班级或学校发挥模范作用、能用普通话背诵规定内容、积极参加各类读书活动并获奖、学以致用且学习成绩优异。

2. “书香班级”评选细则
评选标准涵盖班级读书计划与总结的可行性、班级读书氛围、图书角建设与管理、学生阅读量达标、特色课外阅读活动开展、活动成果展示及图书保护情况。

3. “书香教师”评选细则
评选标准包括制定个人读书计划、积极撰写读书随笔、向学生推荐读物并保持一定阅读量、撰写并发表获奖论文。

希望全体教师能够严格遵循上述制度与细则，积极投身于读书活动中，共同推动我校“书香校园”建设迈向新台阶。

2024年学校读书活动规章制度（三）重要的区分并不在于意识形态、政治或经济层面，而深植于文化差异的土壤之中。

为了进一步提升我校师生的人文素养，全面增强教
育教学质量，我们致力于强化学校的特色文化建设，打造“书香校园”与“书香班级”，走内涵式发展道路，旨在为教师的专业成长与学生的健康发展提供坚实的精神支撑与智力保障。

依据《广东省“书香校园”评选活动实施方案》____的指导思想，结合我校实际情况，特此制定以下规章制度。

### 保障措施
1. 教育主管部门的全力支持：确保活动得到上级部门的重视与指导。

2. 师生阅读的传统与氛围：形成固定的早读、晚读制度，确保阅读活动的持续性与有效性。

3. 图书馆与阅览室资源：充分利用学校图书馆丰富的藏书资源，确保阅览室对外开放，满足师生的阅读需求。

### “书香班级”评比细则
#### 一、藏书总量（____分）
1. 班级图书角建设：各班需建立图书角，通过捐书活动确保每名学生至少拥有一本适合本年龄段阅读的图书，且图书使用效率高。

无图书角扣____分；每少一本（套）扣____分。

2. 图书质量：要求图书具有一定的教育价值，中外名著或史书至少达到一本（套）。

每少一本（套）扣____分。

3. 管理制度（____分）
制定《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》，无计划或制度扣____分。

图书角标识清晰，图书有专人管理并负责借还记录（需有专用记录本），无记录扣____分。

#### 二、阅读数量（____分）
1. 学生需能用普通话背诵课标规定的本年段古诗文。

2. 每名学生每学期至少阅读中外名著或史书两本。

#### 三、阅读氛围（____分）
1. 班级黑板报设置专门的“书香园地”，缺少则扣____分。

2. 早读需保证时间、内容、领读学生、声音宏亮及效果（抽查），不达标每项扣____分。

3. 班级需至少成立____个读书兴趣小组（每组3--____人），不达标扣____分。

4. 班级中____%的学生需养成每日阅读书报的习惯，并有专用读书笔记（以检查为准），要求有质量、有个性。

____分。

#### 四、活动成果（____分）
1. 每学期至少举办一次主题班会或读书演讲比赛等创意活动，缺少则扣____分。

2. 鼓励学生积极参与各级各类读书评比活动，获奖情况将作为书香班级评比的加分项。

____分，个人一、二、三等奖分别加3、2、
____分。

缺少____次活动扣____分；不积极参与____次扣____分。

#### 五、设立奖项
达标班级（____分以上）：“书香班级”奖状一张。

标兵班级（____分以上）：“书香班级”奖状一张，每名学生奖励2本笔记本。

### “读书之星”评比细则
#### 一、计划记录（____分）
A项：有适合个人情况的读书计划，____分。

B项：有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），____分。

#### 二、兴趣习惯（____分）
具有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校中发挥“课内外阅读”的模范作用，____分。

#### 三、阅读数量（____分）
1. 能用普通话背诵课标规定的本年段及以前学过的古诗文，____分。

2. 每学期阅读名著两部（含文学名著、名家名篇、报刊、杂志等），并写出读后感，____分。

#### 四、阅读活动（____分）
积极参加班级、级组、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，____分。

#### 五、阅读效果（____分）
1. 学以致用，视野开阔，学习成绩优异，____分。

2. 竞赛获奖情况，____分。

### “书香型教师”评比细则
#### 一、计划记录（____分）
A项：有适合个人情况的读书计划，____分。

B项：有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），____分。

#### 二、兴趣习惯（____分）
具有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在级组、科组或学校中发挥模范作用，____分。

#### 三、阅读数量（____分）
每学期阅读名著一部（含文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论等），并撰写一篇10
2024年学校读书活动规章制度（四）关键的区别并不在于意识形态、政治或经济领域，而深刻植根于文化之中。

为深入提升我校师生的人文素养，全面增强教育教学质量，并着力构建具有鲜明特色的校园文化，我们致力于将本校打造为“书香校园”及“书香班级”，通过内涵式发展路径，为教师专业成长及学生全面发展提供坚实的精神支撑与智力保障。

依据《广东省“书香校园”评选活动实施方案》的指导思想，结合我校实际情况，特此制定如下规章制度。

### 保障措施
1. 教育主管部门的高度重视：确保政策与资源的有效倾斜与支持。

2. 师生阅读传统与氛围的营造：通过固定的早读、晚读时段，以及丰富多样的阅读内容，形成浓厚的阅读氛围。

3. 学校图书馆与阅览室的建设：确保馆藏图书的丰富性与阅览室的全面开放，为师生提供便捷的阅读条件。

### “书香班级”评比细则
#### 一、藏书总量（____分）
1. 图书角建设：各班需设立班级图书角，通过捐书活动确保每位学生拥有至少一本（套）适合本年段阅读的图书，且使用率高。

无图书角扣____分；每少一本（套）扣____分。

2. 图书质量与教育价值：中外名著或史书至少需达到一本（套）。

每少一本（套）扣____分。

3. 管理制度（____分）
制定并执行《创书香班级计划》与《班级读书管理制度》。

无计划或制度扣____分。

图书角标识清晰，图书有专人管理，并设有借阅记录本。

无记录扣____分。

#### 二、阅读数量（____分）
1. 古诗文背诵：能用普通话准确背诵课标规定的本年段古诗文。

2. 名著阅读：每学期每位学生至少阅读中外名著或史书两本。

#### 三、阅读氛围（____分）
1. 书香园地：班级黑板报需开辟专门的“书香园地”。

缺少扣____分。

2. 早读标准：早读需达到“五有”标准（时间保证、阅读内容、领读学生、宏亮声音、效果），不达标每项扣____分。

3. 读书兴趣小组：班级至少成立____个读书兴趣小组（每组3--____人），不达标扣____分。

4. 阅读习惯：____%的学生需养成每日阅读书报的习惯，并有专用读书笔记（以检查为准），且内容有质量、具个性。

少1本笔记扣____分。

#### 四、活动成果（____分）
1. 创意活动：每学期至少举办一次主题班会或读书演讲比赛等富有创意的活动。

缺少扣____分。

2. 参赛获奖：鼓励学生积极参加各级各类读书评比活动，并根据获奖情况给予相应加分（具体加分标准见附件）。

3. 设立奖项
达标（____分以上）班级授予“书香班级”奖状。

标兵（____分以上）班级除奖状外，每生奖励2本笔记本。

### “读书之星”评比细则
（详细内容略，结构与“书香班级”评比细则相似，强调计划记录、兴趣习惯、阅读数量、阅读活动及阅读效果等方面。

）### “书香型教师”评比细则
（详细内容略，同样关注计划记录、兴趣习惯、阅读数量、阅读活动及阅读效果等方面，特别突出教师在教学及指导学生方面的作用。

）
### 创建“书香校园”规章制度
裕华小学
（注：文中“____”处为待填充的具体分数或数量，需根据实际情况确定。

）
2024年学校读书活动规章制度（五）为了确保我校“书香校园”活动的有效实施与显著成果，特制定以下一系列正式的制度与详细规则：
一、创建读书活动领导小组的正式设立
领导小组构成：
组长：张学武
副组长：杨春、王胜利
成员：涵盖全校各班级的班主任及语文教师
二、活动工作计划的严谨制定
学校依据上级教育部门的指导思想，明确制定活动方案与计划。

各班语文教师需根据本班学生的具体年龄特征，个性化地规划学生读书计划，并确保计划中明确列出读书时间的具体安排。

三、规章制度的全面构建
1. 图书室读书制度
开放时间：确保早读课、午间活动及班级特设的读书时段内，图书室准时开放，并严格执行学校统一安排的图书阅览时间表。

阅读环境：维护图书室内的安静与秩序，要求学生爱护图书，遵循借阅规定，展现文明阅读风貌。

管理维护：图书室工作人员需保持环境整洁，有效管理图书借阅情况，并承担新书分发工作。

2. 黑板报宣传制度
定期更新：学校及班级板报应每月更新一期，由专人负责内容选定与编辑，确保按时出刊。

评比机制：学校设立板报评比小组，对每期板报进行评分并公布结果。

3. 读书橱窗制度
内容展示：橱窗内公布“书香校园”的规章制度、主题口号、读书格言等，并定期推荐好书及展示师生征文作品。

4. 自读制度
教师推荐：教师需向学生推荐优质书籍或报刊，班主任定期与家长沟通，掌握学生家庭阅读情况。

习惯培养：师生共同培养良好的阅读习惯，设立专用读书笔记，勤写心得。

5. 检查制度
定期检查：实施周检与月抽查的双重监督机制，确保活动按计划有序进行。

四、活动评比细则的明确界定
1. “书香之星”评选细则
评选范围：每学期按学生总数的一定比例推荐。

评选标准：涵盖读书计划、阅读习惯、背诵能力、活动参与及学习成绩等多个维度。

2. “书香班级”评选细则
班级计划：要求有切实可行的读书计划与总结，且班级氛围浓厚，图书角资源丰富。

活动成果：注重课外阅读活动的开展与成果展示，如活动资料、发表文章等。

3. “书香教师”评选细则
个人计划：教师需制定个人读书计划。

写作与推荐：积极撰写读书随笔，向学生推荐读物，并有一定的阅读量。

科研成果：鼓励教师撰写论文，并设定获奖门槛。

希望全体师生能够认真执行上述制度与细则，共同推动我校“书香校园”建设迈向新高度。