“指尖”上的幼儿教育

“指尖”上的幼儿教育
王瑾
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2015(0)11
【摘要】6岁前是大脑结构功能分化和定位的时期,手的动作在大脑中的投射区域最大,对提升脑的功能、激发孩子的学习动力、培养他们专业与自控的能力、形成良好的学习习惯最为有效。

因此,辽宁省沈阳市实验学校幼儿园结合幼儿在游戏中学习的特点,有计划、有目的的设计了一系列动手操作游戏活动,以期为他们学习力的提升打下坚实的基础。

【总页数】1页(P72-72)
【关键词】大脑结构;游戏活动;手指操;实验学校;辽宁省沈阳市;注意力分配;功能分化;交互作用;知识链接;持久性
【作者】王瑾
【作者单位】辽宁省沈阳市实验学校幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】G612
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