江苏省淮安市涟水县高沟中学九年级物理上册 电功率导学案(3)(无答案) 苏科版
苏科版九年级上册物理第十一章第四节功率导学案
苏科版九年级上册物理第十一章第四节功率导学案一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版九年级上册物理第十一章第四节《功率》。
该部分内容主要包括：功率的概念、计算公式及物理意义；功率的计算；功率的测量实验。
二、教学目标1. 理解功率的概念，掌握功率的计算公式及物理意义。
2. 学会计算简单机械的功率，并能运用功率的概念解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：功率的概念、计算公式及物理意义。
难点：功率的计算及实际应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中常见的例子引入功率的概念，如：为什么跑步时我们要用力摆动手臂？为什么汽车在爬坡时要加油门？2. 知识点讲解：（1）功率的概念：单位时间内完成的功叫做功率。
（2）功率的计算公式：P = W/t，其中P表示功率，W表示功，t表示时间。
（3）功率的物理意义：功率反映了物体做功的快慢程度。
3. 例题讲解：举例讲解如何计算物体的功率，如：一个物体在水平方向上受到一个力，移动了一段距离，如何计算这个力的功率？4. 随堂练习：让学生运用功率的概念和计算公式解决实际问题，如：一辆汽车以80km/h的速度行驶，行驶了30分钟，计算汽车行驶的距离和所做的功。
5. 功率的测量实验：引导学生进行实验，测量物体的功率。
实验过程中，注意安全操作，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
六、板书设计板书内容：功率的概念：单位时间内完成的功叫做功率。
功率的计算公式：P = W/t功率的物理意义：反映了物体做功的快慢程度。
七、作业设计1. 请用PowerPoint或白板展示你对功率的理解。
2. 请举例说明功率在实际生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入日常生活实例，让学生更好地理解了功率的概念和计算公式。
在讲解例题和随堂练习时，注重培养学生的实际应用能力。
江苏省淮安市涟水县高沟中学九年级物理上册 第十三章 电路初探 13.4 电压和电压表的使用导学案
13.4 电压和电压表的使用导学案（2）班级姓名学号一、学习目标：1、让学生进一步掌握电压表的用法．2、通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律。
二、学习重点：通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律学习难点：通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律三、自主学习1、试比较电压表与电流表在构造和使用上的差别？2、串联电路电流特点并联电路电流特点四、合作探究1、串联电路电压特点：（1）让学生预测书74页图中两灯泡两端电压与总电压的差别？（2）怎样探究呢？请说出实验步骤并绘制表格（3）得出实验结论2、并联电路电压特点：（1）预测并联电路电压的特点（2）如何探究呢？请说出实验步骤并绘制表格（3）得出实验结论五、达标巩固1、在图中，能测出灯L1两端电压的正确电路图是( )．2、如图电路，闭合开关，电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为3.4V．那么下列说法中不正确的是 ( )．A ．可知电源电压为6VB ．可知L 1两端电压为2．6VC ．将电压表V 2换成电流表，则L 1亮，L 2不亮D ．将电压表V 2换成电流表，则L 1与L 2并联，电流表测干路上的电流3、在如图5所示的电路中，闭合开关S 后 ( )．A ．电压表的示数为电源电压B ．电流表的示数特别大C ．小灯泡正常发光D ．电流表、电压表都被烧坏4、如图6所示的电路中，当开关S 合上时，电压表测的是 ( )．A ．灯L 2两端电压B ．电源的电压C ．灯L l 两端的电压D ．灯L 2和电源两端的电压5、在图7和图8中，分别按电路图连接电路．图6图7 图8 图5。
苏科版九年级物理上册第十三章一、初识家用电器和电路导学案
文档苏科版九年级物理上册第十三章一、初识家用电器和电路导学案一、教学内容：1. 了解生活中常见家用电器的构造、工作原理及使用方法。
2. 掌握电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关、用电器等。
3. 理解电路的两种状态：通路和断路。
4. 学习电路图的绘制方法。
二、教学目标：1. 能够正确识别并描述生活中常见家用电器的构造、工作原理及使用方法。
2. 掌握电路的基本组成部分，能够绘制简单的电路图。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点：重点：家用电器的构造、工作原理及使用方法，电路的基本组成部分，电路图的绘制方法。
难点：电路的状态判断，电路图的绘制。
四、教具与学具准备：教具：家用电器模型、电路图示、电源、导线、开关、用电器等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示一些生活中常见家用电器，如电视、冰箱、洗衣机等，引导学生思考这些电器的工作原理及使用方法。
2. 知识讲解：讲解电器的构造、工作原理及使用方法，同时介绍电路的基本组成部分，如电源、导线、开关、用电器等。
3. 课堂互动：让学生分组讨论，每组设计一个简单的家庭电路，包括电源、导线、开关、用电器等，并绘制出电路图。
4. 例题讲解：分析一些常见的电路故障，如短路、断路等，引导学生学会判断电路的状态。
5. 随堂练习：让学生动手操作，连接一个简单的电路，观察并描述电路的状态变化。
6. 知识拓展：介绍一些常见的家庭电路安全知识，如如何正确使用电器、防止电器故障等。
六、板书设计：家用电器构造工作原理使用方法电路电源导线开关用电器电路图 _________________________________七、作业设计：1. 请列举你家中的常用家用电器，并描述它们的工作原理及使用方法。
答案：__________________________________________________2. 请绘制一个简单的家庭电路图。
苏科版九年级15.2电功率学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理教材第15.2节——电功率。
本节课的主要内容有：1. 电功率的概念及其计算公式；2. 电功率的单位；3. 电功率的计算实例；4. 电功率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生对物理学的兴趣，提高学生学习的积极性。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念及其计算方法；难点：电功率在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；学具：教材、练习册、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些日常生活中的电器设备，如电灯、电视、电冰箱等，让学生思考这些设备工作时消耗的电能与电功率之间的关系。
2. 知识讲解：教师在黑板上写出电功率的定义和计算公式，并解释电功率的概念。
同时，通过举例说明电功率的计算方法及其在实际生活中的应用。
3. 例题讲解：教师选取一些典型的电功率计算题目，进行讲解和分析，引导学生掌握电功率的计算方法。
4. 随堂练习：教师给出一些电功率计算的练习题目，让学生独立完成，然后对答案进行讲解和分析。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括电功率的定义、计算公式及其应用实例。
七、作业设计（1）一盏白炽灯的功率为40W；（2）一台电视机的功率为120W；（3）一台电冰箱的功率为200W。
2. 请结合实际情况，思考电功率在生活中的应用，并简要说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题提出改进措施。
2. 拓展延伸：引导学生深入研究电功率在生活中的应用，如节能环保、电器选购等，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
本节课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等方面均进行了详细的规划和设计。
11.4功率导学案-2023-2024学年苏科版物理九年级上学期
文档：11.4功率导学案 20232024学年苏科版物理九年级上学期一、教学内容1. 功率的概念和计算公式；2. 功率的物理意义；3. 功率的单位；4. 影响功率的因素；5. 实际问题中的功率计算。
二、教学目标1. 理解功率的概念，掌握功率的计算公式；2. 了解功率的物理意义，能够运用功率的概念解决实际问题；3. 掌握功率的单位，能够进行单位换算；4. 分析影响功率的因素，能够解释实际现象中的功率变化。
三、教学难点与重点1. 功率的概念和计算公式的理解；2. 功率的物理意义的理解；3. 影响功率的因素的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备；2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段运动员百米冲刺的视频，引导学生思考运动员在冲刺过程中的功率变化。
2. 概念讲解：介绍功率的概念，解释功率的计算公式，给出功率的物理意义。
3. 例题讲解：通过示例题目，讲解如何运用功率的计算公式解决实际问题。
4. 随堂练习：给出几道随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 影响功率的因素：分析影响功率的因素，如力、距离、时间等，并通过示例解释实际现象中的功率变化。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨如何运用功率的概念解决实际问题。
六、板书设计1. 功率的概念和计算公式；2. 功率的物理意义；3. 功率的单位；4. 影响功率的因素。
七、作业设计1. 题目：计算一名学生爬楼梯的功率。
解答：假设学生爬楼梯的高度为h，重力加速度为g，学生的质量为m，则学生爬楼梯的功率为P = mgh/t，其中t为学生爬楼梯所用的时间。
2. 题目：一名运动员在百米冲刺过程中的功率变化。
解答：运动员的功率变化可以通过计算不同阶段的平均功率来分析。
假设运动员在起跑阶段、匀速阶段和冲刺阶段的平均功率分别为P1、P2和P3，则运动员在百米冲刺过程中的功率变化为P1 → P2→ P3。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够理解功率的概念和计算公式，是否能够运用功率的概念解决实际问题。
江苏省淮安市涟水县高沟中学九年级物理上册 第十三章 电路初探 13.3 电流和电流表的使用导学案(2)(无答
13.3 电流和电流表的使用导学案（2）班级姓名学号一、学习目标：1、让学生进一步了解电流表的使用；2、探究串联电路的电流的特点3、探究并联电路的电流的特点二、学习重点：1、探究串联电路的电流的特点2、探究并联电路的电流的特点学习难点：探究并联电路的电流的特点三、自主学习1、电荷的定向移动形成电流，其国际单位是。
2、电流表使用要注意什么问题是①电流表要在待测电路中，②电流要从电流表“+”接线柱“—”接线柱③被测电流不要电流表的最大测量值，④绝不允许而把电流表直接连接在电源上。
3、电路常见的两种连接方式是和。
四、合作探究1、串联电路的电流特点（1）按照书69页下面图连接电路并预测串联电路电流特点（2）把电流表串联在图上a,b,c三处，测出电流并填入70页表格中（3）换上不同的灯泡再次测出a,b,c三处电流（4）比较数据得出结论：2、并联电路的电流特点（1）按照书70页图连接电路（2）学生猜测干路中电流和支路上电流的关系（3）测出干路和两条支路中电流（4）得出结论：五、达标巩固1．理论和实验都证明：串联电路中电流的特点是；并联电路中的电流的特点是．2．电灯L1和L2并联接入电路，通过它们的电流分别为I1和I2，干路中的电流为I，则（）A．I1 > I B．I2> I C．I1+ I2> I D．I = I1+ I23．下列说法中正确的是（）A．串联电路中的各处电流是不变的B．串联电路的各处的电流也可能会不等C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流D．并联电路中各支路中的电流一定相等4．有关电路中的电流正确的说法是（）A．电流从正极流出时最大，回到负极时最小B．用电器工作时会消耗电流，从而使电流减小C．在并联电路中，干路上的电流比任一支路上的电流都大D．在串联电路中，流过用电器的电流比流过导线的电流大5．电灯L1和L2串联后接入电路，用电流表测电路中的电流，闭合开关后，发现电流表的示数为零，那么可能出现的问题是（）A．电灯L1被短路B．电灯L2被短路C．有一盏灯的灯丝断了D．电流表正负接线柱接反了6．把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，会发现L1比L2亮，则（）A．通过L1的电流大B．通过L2的电流大C．通过两灯的电流一样大D．无法判断。
江苏省淮安市涟水县高沟中学九年级物理上册 综合实践活动导学案(无答案) 苏科版
综合实践活动导学案班级姓名学号一、学习目标：1．了解简单电路在生活中的应用实例．2．会根据串联，并联电路的特点，分析简单电路的结构。
3．通过简单电路模型的设计，培养学生的动手能力和创新精神二、学习重点：会根据串联，并联电路的特点，分析简单电路的结构学习难点：通过简单电路模型的设计，培养学生的动手能力和创新精神三、自主学习总结串联和并联电路的不同点四、合作探究1，提出问题：在病房里，病人呼叫时，护士是怎么知道是哪一个病房的？2，要求学生自己选择器材3，如果只有一张病床，灯和铃应该怎么接？4，如果有两张病床，灯和电铃应该怎么接？5，开关应该怎么连接到电路中？6，将电路图画下来7，交流讨论五、达标巩固1、甲、乙两个办公室为了互相传呼方便，在两个办公室各装了一个电铃，要使两个办公室的任何一方按开关都能使对方的电铃发声，正确的电路图是（图1中的虚线表示房间的墙壁）（）2、按要求设计电路，在2中画出电路图．要求：开关S1、S2都闭合，电动图1机转，电铃响；只闭合开关S1，电动机不转，电铃响；只闭合开关S2，电铃不响，电动机不转．3、实验室有两盏电灯、一个电铃，它们分别接在同一个电池组上，恰好正常工作，另有开关两只，导线若干．请在图4中画出电路图．要求：只按开关S1，灯与电铃均无电流；只按下开关S2电铃响，灯一盏也不亮；同时按下S1和S2，电铃响，两灯均正常发光．4、在如图4所示的电路中，闭合开关S后 ( )A．电压表的示数为电源电压 B．电流表的示数特别大C．小灯泡正常发光 D．电流表、电压表都被烧坏5、如图5所示的电路中，当开关S合上时，电压表测的是( )A．灯L2两端电压 B．电源的电压C．灯Ll两端的电压 D．灯L2和电源两端的电压6、给你下列器材：一个低压电池组，一只小灯泡，一只开关，一只电铃和若干细导线，请你设计一自动放养奶牛的装置图．要求：用导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，使放牛的人能及时发现．将电路图画在图中的线框内．图2图3。
苏科版九年级物理上册第11.4《功率 》 导学案设计 ( 无答案)
11.4《功率导》学案学习目标：1、知道功率的概念；知道功率的物理意义。
2、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。
3、能自己设计实验测量功率。
学习重难点：测量功率及功率的物理意义。
学习过程：一、课前准备：1、速度的定义是、它是表示的物理量。
2、做功的两个必要因素是、功的计算公式是；功的单位是。
二．新学新知1、功率的定义是、它是描述的物理量。
2、功率的计算公式是，其中表示功率，表示功，表示时间。
3、功率的单位是，简称。
4、6W= J/s；2kw= w；8MW= W。
5、P=w/t=FS/t=______.适用于物体做匀速直线运动，机动车输出功率p一定时，v越小，F越____,所以机动车爬坡时应以__________(高速或低速)行驶。
6、P=w/t适用范围是__________________.p=FV使用范围是_____________.二、课内导学：（一）测量功率：估测上楼的功率（1）如何比较上楼时的功率？你可以有那些不同的方案？（2）如果要求测出功率的大小，需要测量那些数据？应用什么测量工具？（3）自己设计一个表格，按你的习惯上楼，测出必要的数据，记录在表格中，算一算你上楼时的功率是多少？（三）例题分析1、重300N的物体，沿水平面运动时受到阻力是物重的0．02倍．当它在外力作用下以10cm／s匀速运动0.5min，则在此过程中外力做了多少功？外力的功率是多少？2、甲、乙两辆汽车在公路上匀速行驶．如果它们的功率相同，行驶速度之比V甲：V乙＝2：1，在相同的时间内，甲、乙两车牵引力做功之比是多少？3、起重机以0．2m／s的速度将一个重2000N的货物匀速提高10m，起重机的功率是多少瓦？4、体育课上同学们进行爬杆比赛，质量为50kg的程坚同学以0．8m／s的速度匀速爬直立的杆，在爬杆过程中，他受到的摩擦力为多少？爬杆的功率是多少瓦？(取g=10N／kg)5、某矿井在36m深处每小时要涌出200m3的水，为了不让矿井中积水，要用水泵把涌出的水抽出地面．求：(1)水泵每小时做的功．(2)这台水泵的功率至少是多大?(取g=10N／kg)四课堂精练1．关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是A．力越大，功率越大 B．距离越长，功率越大C．做功越多，功率越大 D．做功越快，功率越大2．如图4所示，一个质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m，则这个人在这段时间内的功率是（g取10N/kg）（）（）A. 1200WB. 10WC. 12WD. 120W3．小明和爸爸一起去登山，登山顶时，小明用了20min，爸爸用了25min，爸的体重是小明的1．5倍，则小明与爸爸的登功率之比为A．5：6．B．6：5．C．15：8．D．8：15．4．在一次体育课上，甲、乙两同进行爬竿比赛．甲从某一位置匀速爬到竿顶时9s，乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s．甲、乙两人体重之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙是A．4：3．B．27：25．C．3:4 D．25:27五课后提高1．某人骑着一辆普通自行车，在平直公路上以某一速度匀速行驶，若人和车所受的阻力为20N，则通常情况下，骑车人消耗的功率最接近（）A. 1WB.10WC. 100WD.1000W2．某运动员把1000N的杠铃举高1.8m后在空中停留5秒钟，在这5S内他对杠铃做的功是多少？功率是多少瓦？3．如图所示，物体A通过动滑轮在水平拉力F作用下沿水平面以2m/s的速度匀速运动，此时弹簧测力计的示数是8N，若滑轮绳子、弹簧测力计的重力和摩擦力均不计，那么物体A 与水平面的摩擦力以及2S内F所做的功分别为多少？4．工人用如图所示的滑轮组提升重物，在10S内将质量为100kg的物体匀速提升2m，已知工人向下的拉力为480N，则该工人的功率是多少？5、小敏同学和他所骑的轻便自行车总重约600N，上学路上他骑车在20s内匀速通过了一段长100m的平直公路。
江苏省淮安市涟水县高沟中学九年级物理上册 第十三章 电路初探 13.1 初识家用电器和电路导学案(无答案)
13.1 初识家用电器和电路导学案班级姓名学号一、学习目标：1、知道电路的基本组成及作用；2、知道电路的通路，开路和短路状态，了解电源短路的危害；3、知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图二、学习重点：1、知道电路的基本组成及作用；2、知道电路的通路，开路和短路状态，了解电源短路的危害；学习难点：知道电路的通路，开路和短路状态，了解电源短路的危害三、自主学习1、请同学们回忆家中有哪些用电器？并思考它们的作用？2、电源是。
从能量转化观点来看：电源是把转化装置。
3、用电器是利用的装置。
从能量转化观点看：用电器是把转化设备4、一个完整的电路由、、、四部分组成四、合作探究（一）观察手电筒：1、按下手电筒的开关按钮，观察电灯的发光情况。
2、打开手电筒的后盖进行观察，电池是怎样安装的？3、旋开手电筒的前部进行观察，小电灯是怎样安装的？想一想1、小电灯发光时，__________ 能转化为能。
2、手电筒电路由哪几部分组成？各部分的作用分别是什么？（二）如何使一个小电灯亮起来？现有电池，小电灯，灯座，开关和导线，请根据对手电筒的观察和研究,试着把它连接起来，使开关能控制小灯泡连接好以后，闭合开关，观察小电灯是否发光？断开开关，观察小电灯是否熄灭？想一想上述电路由那几部分组成？分别起什么作用？（三）电路的相关概念1、电路：2、三种电路状态、、。
（四）电路图1、引出问题，研究电路要把每一个用电器的实物都画出来吗？2、电路图：3、画出下列电路元件符号:电池开关电灯电铃4、画出活动二的电路图5、书后62页1、2题五、达标巩固1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫．2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开四种元件．其中电路中提供电能的是，消耗电能的是，输送电能的是，控制电能输送的是．3．连接电路时，开关必须处于_______状态。
4．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫．电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫．5①②③6．画出下列元件的电路符号：①电灯②电铃③电池组④交叉相连的导线7.请画出图3的实物电路的电路图．图3。
11.4功率导学案2024-2025学年苏科版九年级物理上册
11.4功率导学案20242025学年苏科版九年级物理上册我的口吻写文档：作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性。
在教学过程中，我始终遵循着以学生为中心的原则，注重培养学生的实践能力和综合素质。
在这篇文档中，我将详细介绍我在一次教学活动中的设计和实施过程。
一、设计意图：本节课的设计方式采用情境教学法和分组合作法，以“动物奥运会”为主题，让学生在模拟奥运会的情境中，通过观察、思考、实践、合作等环节，培养他们的观察力、思考力、合作意识和创新能力。
活动的目的是让学生了解动物的运动特点，培养他们对动物的热爱和保护意识。
二、教学目标：1. 知识目标：让学生了解不同动物的运动特点，知道动物运动的意义。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、合作的能力。
3. 情感目标：培养学生对动物的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点：重点：让学生了解不同动物的运动特点。
难点：让学生理解动物运动的意义，并能在实际情境中运用。
四、教具与学具准备：教具：图片、视频、卡片等。
学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。
五、活动过程：1. 情境导入：播放一段关于动物运动的视频，引导学生关注不同动物的运动特点。
然后，让学生分享他们观察到的运动特点。
2. 小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一种动物，讨论这种动物运动的意义。
讨论结束后，各组派代表分享他们的讨论成果。
3. 实践环节：根据各小组讨论的结果，让学生设计一个模拟奥运会比赛的项目，要求该项目能体现所选动物的运动特点。
学生设计好后，进行实践操作。
4. 成果展示：让学生展示他们的奥运会比赛项目，并解释该项目如何体现所选动物的运动特点。
其他同学在欣赏的过程中，可以随时提出问题和意见。
让学生谈谈他们在活动中的收获，以及他们对动物运动的理解。
教师对学生的表现进行点评，并进行情感教育，培养学生的保护意识。
六、活动重难点：重点：让学生了解不同动物的运动特点。
难点：让学生理解动物运动的意义，并能在实际情境中运用。
江苏省涟水县第四中学九年级物理上册《11.4功率》学案(无答案) 苏科版
11.4 功率一、中考要求1．知道功率的定义，功与功率的区别。
2．理解功率的公式，各物理量的含义有关功率的应用。
二、自学练习（一）功率1．物理意义：描述物体做功的物理量。
2．定义：叫功率。
3．公式：，4．单位：（1）国际单位：瓦特（W）。
1W物理意义：。
（2）常用单位及换算：1KW=103W;根据上面所学，试着完成下面几个比较简单的判断题：（1）做功快，功率大；做功慢，功率小；（）（2）做功多，功率大；做功少，功率小；（）（3）做功时间短，功率大；做功时间长，功率小；（）（4）相同时间内做功多，功率大；相同时间内做功少，功率小；（）（5）完成相同的功时间短，功率大；完成相同的功时间长，功率小；（）（6）感知常见功率的大小的：人正常骑自行车时的功率约为70W（二）怎样估测人上楼时的功率呢？（1）需要测量哪些物理量呢？____________________________；（2）需要用到哪些测量工具？____________________________；其中你认为楼的高度怎样测量呢？请你写出具体的方法。
_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
（3）请写出人上楼时的功率的实验步骤：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
江苏省淮安市涟水县高沟中学九年级物理上册 电功率导学案(1)(无答案) 苏科版
电功率导学案（1）班级姓名学号一、学习目标：1、理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；2、能区分用电器的额定功率和实际功率；3、通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识。
二、学习重点：目标1、2学习难点：目标2三、自主学习1、功率是描述快慢的物理量，公式是，国际单位。
2、你学习使用的台灯工作1小时和家里空调正常工作1小时消耗的电能一样吗？四、合作探究1、认识电功率电功率是描述快慢的物理量，公式是、，国际单位、常用单位有、。
1W＝ kW＝ mW2、用电器的额定功率用电器在额定电压时正常工作的功率叫。
左图中甲灯泡标有“220－25”，其中“220”表示，“25”表示。
根据“220－100”你能求出哪些物理量？图4五、达标巩固1、根据图19电视机的铭牌，可以计算出这台电视机正常工作两小时消耗的电能吗？2、一个电水壶标有“220 V 880 W”的字样，则它正常工作20min,消耗的电能是多少？额定电流多大？正常工作时的电阻多大？3、一电阻丝标有20Ω 5A字样，请计算出该电阻丝的最大功率为多少？4、小明观察到家里只有一种用电器工作时电路中的电流为5A，该用电器可能是（）A.电视机B.半导体收音机C.微波炉D.日光灯5、某导体接到6 V电压下，它消耗的功率是6 W，则导体的电阻为多少？将该导体改接到3 V的电压下，这个导体的功率是多少？(假设电阻不随温度改变)6、将“6V 3W”的灯泡L1和“6V 2W”的灯泡L2并联后接入6V电路中，则电路的总功率为 W，将他们串联后接入6V电路中，L1的实际电功率为W、L2的实际电功率为 W、电路的总功率为 W。
7、把“6 V 3 W”与“4 V 1 W”的电灯L1、L2串联在电路中，则L1和L2的最大功率为多少W？将他们并联在电路中，则L1和L2的最大功率为多少W？8、随着我国经济的飞速发展，电力需求日益紧张，不少地区暑期要拉闸限电。
九年级物理上册 11.4 功率导学案(无答案)苏科版(2021年整理)
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§11.4 功率班级姓名基础知识1.________ ____叫做功率.功率的公式______.2。
在SI中,功率的单位是___ ，1W=__J/s。
2.5MW=________kW=_________W。
3.功率是用来表示______ ____的物理量．某万吨远洋货轮的功率是2×104kW,这表明该货轮每秒钟内要做____ ___J的功．4。
实验:测人登楼的功率的实验中：（1)。
除了测人的质量m,还要测量的物理量有_____________________________。
(2）.需要的测量工具是___________________.(3）.人登楼的功率的原理式_________.（4）.人登楼的功率的表达式_________。
5。
物理兴趣小组同学学习了功率知识后，进行了“比一比谁上楼的功率大”的比赛。
其中某同学从一楼跑到三楼用了10s ，则他上楼过程中的功率大约是（）A。
3W B。
30 W C。
300 W D。
3000 W知识应用一：常规计算题(一）竖直方向-克服重力做功例1：一起重机吊起一重100N的物体，升高2m,用时间为4S，又水平移动10m，用时间为6S，求：（1）起重机对物体做的功为多少？(2）起重机这段时间的功率为多少？练习1：一台抽水机的功率是1。
苏科版九年级物理导学案15.1电能表和电功(无答案)
学习内容一、 电能表与电功课型新授编写人 审查人年级初三学科物理学习目标(1) 、知道电能表是丈量电功的仪表；(2) 、知道家用电能表的表头数据的物理意义;学习(2) 、知道家用电能表的表头数据的物理意义;重难点学 习过程说明1）你知道你家中一个月交多少电费？2）用来丈量每个月耗费多少电能的仪表叫什么？ 预习板块 3）你又知道供电部门是依据什么来计算你家一段时间内耗费的电能呢？4）电流能做功吗？求电流所做的功的公式是否是 W=FS 呢？活动一：阅读课本第2页单相电能表技术参数。
1）表头符号kW·h 读作“千瓦时”，它是 物理量的单位， 相当于 注意：1kW·h（度）= J2）1千瓦时的含义是3）电压示数 220V 为额定电压，指用电器； 4）电流示数 10A （40A ），指该电表 ； 5）转动示数300r/（kW·h）指； 6）闪耀示数6400imp/（kW ）指； 研究。
7）50Hz 是指板块1月5日和2月5日两次例：1）某同学家在察看家里的电能表状况 ,以下表所示,那么该同学家所记录的一个月用电量是 （ ）A ．545度B ．54.5C ．455度D ．45.5度2）小明家2018年1月尾与2月尾电能表的示数如图 所示，请计算，小明家2月份耗费多少电能？若1kwh 电费为0.55 元，对付多少电费？1）家庭中的电灯、电视机、电电扇等用电器都是联在电路中的。
小林家4月尾电能表读数为2708.7kW·h，5月尾电能表读数以下图，那么5月份他家耗费了kW·h的电能。
检测“3000R/kW?h表”2）一家用电能表以下图，表盘上标出的板块示，测得接在电路中的该电能表的转盘在8min内转了30转，电路耗费的电能是J。
若本月初电能表的读数如图，当月耗费了120度电，这个月尾电能表示数为。
1）有一个电能表，它的示数从12月31日的３４６８５变成1月31日的３４９１５，表示该户在1月份用电KW·h，合J6.小明家2019年1月尾与2月尾电能表的示数如图所示，请计算，小明家2月份耗费多少电能？若1kW·h电费为0.55元，对付多少电费？2）小明家的电能表的参数以下图，图中电能表上所显示的数值是他家6月初的用电状况，6月底他家电能表示数延长，则6月份小明家耗费的电能是是板块kW·h。
(新)苏科版物理九年级上《第4节 功率》导学案(推荐)
第2节功率学习目标1．理解功率的概念及计算公式2．知道功率的单位学习过程一、自主学习〔一〕知识回忆(1)我们比较运动快慢的方法有两种方法一：相同时间比；方法二：相同距离比。
(2) 功包含两个必要的因素：一个是，另一个是。
在物理学中，把的乘积叫做功；即功=×；用公式表示为W＝。
〔二〕阅读教材P65至P66的内容，我知道：1．物理学中用来表示物体做功的快慢。
2.即所做的功叫做功率，它在数值上等于___________内所做的功。
符号:3.功率越大，表示单位时间内所做的功越，即做功越。
4.功率的定义式是；功率的单位是，符号是；1W=1 , 1W即表示物体在的时间内1J在工程技术上还常用〔〕做功的单位；它们的换算关系是。
二、合作探究问题一:在建筑工地上将同一堆砖全部送到楼顶上,方法如下:〔1〕用滑轮将砖运到楼上〔2〕使用起重机将砖运到楼上问：1这两种方法，做功相同吗？2 做功的时间相同吗?3 谁做功快？4 可见我们可以用什么样的方法比较做功的快慢。
问题二:建筑工地上，同时用滑轮或起重机向楼顶上运砖，都运１５min的时间，那种方法做功多？谁做功快？可见我们还可以用什么方法比较物体做功的快慢？问题三：小明用铁锨挖土，10min 做功600J，爸爸１min做功300J,谁做功多？谁做功快？为什么？三、牛刀小试1.试判断〔P＝W／t〕A做功越多功率越大〔〕B功率小，表示做功少。
〔〕C做功时间越短，则功率越大〔〕D做功快，则功率大〔〕2．联系速度的物理意义，请你说出“起重机的功率是1800Ｗ〞表示什么意思？3．你能计算他们爬楼的功率吗？W t P李健4900 J 14 s马云龙4312 J 14 s李思奇4200 J 14 s张立晶4200 J 16 s佟健4116 J 10 s王奇1524 J 6 s4．一架起重机在5min内把60000N的重物匀速举高25m，它的功率是多少kw？四、知识小结通过认真学习，我知道：1.功率是表示做功的_______的物理量，功率越大表示做功越____。
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班级姓名学号
一、学习目标：
1、理解用电器额定功率和实际功率的区别
2、能熟练运用电功率的公式计算有关实际问题。
二、学习重点：目标1、2、3
学习难点：目标2、4
三、自主学习
1、电功率：电流在单位时间内做的功叫，它是描述电流做功的物理量。
电功率的计算公式：P＝＝＝＝，电功率的国际单位是：，用符号表示。
由P＝W/t得计算电功的另一公式W＝P·t，若P＝1KW，t＝1h，则W＝。
2、测定灯泡的功率实验，其实验原理可用公式表示为：。
在右边画出实验电路图
3、用电器正常工作时的电压叫，用电器在额定电压下的功率叫。
用电器工作时实际加的电压叫，用电器在实际电压下的功率叫，每个用电器的额定功率只有个，而实际功率有个，电压不同，实际功率就，实际值和额定值的关系为：
（1）U实 U额时、P实 P额，用电器处于正常工作状态；
（2）U实 U额时、P实 P额，用电器不能正常工作；
（3）U实 U额时、P实 P额，用电器寿命减短，且容易烧坏。
四、合作探究
例题如图所示，小灯泡L标有“6V 3.6W”，滑动变阻器R 最大值为10欧，当滑片P 移到a端，小灯泡正常发光。
试求：⑴电源电压和小灯泡电阻。
⑵当滑片P移到b端时，闭合S，你还能求出哪些物理量？
五、达标巩固
1、小刘出差时恰逢抄表日，其电能表示数如图2（甲）所示，出差返回时发现家中有一盏
60W台灯亮着，检查其它电器都已切断电源，再查看电能表示数
如图2（乙）所示。
则小刘出差时间长达（）
A．2400h B．14.4h C．0.24h D．240h
2、现有甲、乙、丙三盏灯，分别标有“220V、40W”、“110V、40W”、“36V、40W”的字样，它们均在额定电压下工作，比较它们的亮度，哪一盏灯最亮。
（）
A.甲
B.乙
C.丙
D.一样亮
3、一台“220V、1000W”的电炉，想把它改装后接到110伏的电源上，但功率保持不变，以下哪个措施是正确的（）
A、将电炉丝截掉一半后接入电路
B、将电炉丝截掉四分之三接入电路
C、将电炉丝分成等长的两段，然后并联接入电路
D、将电炉丝截掉四分之一后接入电路
R是电热毯中的电阻丝,R是与电热毯电阻丝串联的电4、如图,是一个电热毯示意电路图,
阻.电热毯上标有“220V 100W”字样,S是控制电热毯处于加热状态或保温状态的开关.
⑴用学过的公式推理说明开关S断开时,电热毯是处于加热状态还是保温状态?
R每分钟有60焦的电能转化为内能,电阻R的阻值⑵若要求在保温时电流通过电阻线
是多大?。