三年级下册语文教案20我不是废气语文A版

三年级下册语文教案20 我不是废气语文A版
1.教学目标
1、学会本课8个生字，正确读写由生字字组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、明白得课文内容，了解二氧化碳的作用与害处。

4、能抓住要紧段落，体会课文的意思。

2.教学重点/难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，明白得课文内容.
2、正确认识二氧化碳，了解二氧化碳的作用与害处。

3.教学用具
课文朗读录音带、插图、人工降雨录像。

4.标签
教学过程
一、合作交流
1、学习课文第一自然段。

（1）全班齐读第一自然段，说说你读明白了什么。

（2）学生自由讨论，并作汇报。

（二氧化碳无色、无味，看不见也摸不着，却又广泛存在。

）
2、学生分段朗读第2～4自然段
（4）学生从课本上找出描写二氧化碳用途的句子读一读。

学生交流二氧化碳的作用。

（树木、庄稼，蔬菜都欢迎二氧化碳）
（5）什么缘故树木、庄稼、蔬菜都欢迎二氧化碳？让学生把缘故读一读。

人们把二氧化碳溶解在汽水里，当人喝了汽水后，会加快胃液分泌，关心消化，使人解凉又解渴。

3、学习课文第5、6自然段。

（1）观看课文插图和人工降雨录像，增进对科文的明白得。

（2）男、女生分别读第五自然段和第六自然段。

摸索：二氧化碳有什么害处？
（3）学生交流汇报。

（二氧化碳常住在菜窖里面，人走到里面去，会危机生命）
（4）人如何样才可不能被菜窖里的二氧化碳所危害？读出课文中的句子。

二、知识拓展
学生交流对儿氧化碳的了解。

三、补充阅读《我是一根蜡烛》
四、作业：
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

1、小练笔：请你参照课文，以第一人称的口吻介绍一种物体或物品，写在下面的横格内，要求：把字写工整！
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。

2、在课外找一找有关二氧化碳的资料读一读要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。

在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。

板书。