幼儿园大班教案《探索滚动》含反思

幼儿园大班教案《探索滚动》含反思教学背景
幼儿园大班是儿童学前教育阶段的最后一个环节，是接下来小学生活的铺垫。

在此阶段的教学中，需注重培养幼儿掌握基本的生活技能，提高动手能力和感知判断能力，增强幼儿学习兴趣。

本次授课以《探索滚动》为主题，旨在让幼儿探索并理解“滚动”这一概念所在，培养幼儿的观察能力和手工能力。

教学目标
•能辨认常见的滚动物品；
•能够简单地解释“滚动”的概念；
•能够在示范后制作出滚动物品，加强动手能力；
•增强幼儿的合作意识和交际能力。

教学过程
1. 集体活动（5分钟）
教师为幼儿出示玩具车、篮球等滚动物品，引导幼儿围绕滚动这一主题进行口头交流，提出问题，比如：
•你有哪些玩具是能够滚动的呢？
•水果、玩具、物品等有哪些会滚动的？他们滚动的速度有差异吗？
•什么是滚动？它和滑动、旋转不同在哪里？
2. 教学活动（50分钟）
活动1：观察游戏（10分钟）
教师引导幼儿聚焦到课堂中央，出示不同的滚动物品（如滑轮、玩具汽车等）并详细阐述其特征。

随后，教师放置滚动物品，让幼儿从距离、速度、摩擦等方面进行观察，并大声说出自己的观察结果。

教师需引导幼儿使用非常规形式来观察，如用镜子、透明纸等来观察。

活动2：小组合作制作活动（30分钟）
1.小组竞赛制作滚动“汽车”：将幼儿分成若干小组，然后提供各种材料：纸box、纸碎、圆木、竹签、彩纸等，让幼儿们在规定时间内组装出最快的滚动汽车，教师也可提供简单的工具来帮助幼儿制作。

2.小组合作制作滚动画板：教师提供一块小的滚动画板，然后让幼儿用颜料和指尖制作画板滚动后的颜色印迹。

小组合作将印迹拼接为一幅图画，并命名一副画的名字。

活动3：分享活动（10分钟）
每个小组从中选出一个代表将他们的滚动物品演示给其他的小组看，并在讨论中共享他们的制作经验和想法。

3. 课堂表现和反思（5分钟）
教师检验每个幼儿的成果和表现，并就课堂的主题和活动主题进行反思。

总结
在这节课上，幼儿通过观察滚动物体，理解了滚动概念，并在小组合作创造中加强了手工能力和合作意识。

### 随着课程的进展，幼儿更能够感受到知识和乐
趣的结合。