考生视角下大学英语四、六级网考的问题与对策
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（ ｏ ｕｅ－ａｅ Ｏ Ｆ ｃ ｍｐ ｔ ｂ ｓｄ Ｔ Ｅ Ｌ） 、 Ｔ Ｅ Ｌ网 考 （ｎｅｎｔ ａｅ ｒ ＯＦ ｉｔｒｅ ｂ ｓｄ ．
二 大学英语四六级网考与纸质考试的对 比
１考试 内容与考试方式 的比较
网考替代纸质考试 ， 除了介质 由纸笔转换为计算机 网络之 外， 考试 内容与考试方式两方面都有了重大变 革。网考 与纸质 考试在考试 内容方面 的主要差异在于： １ ）网考 听力 的分值 比例增 至７ ％ （ ０ 包括２ ％的听力理解 ５ 和４ ％的综合 听力），而纸质考试中听力部分 只占３ ％，网考 ５ ５ 中与视听有关 的题 目长达８ 分钟 （ Ｏ 包括３ 分钟的听力理解与５ ０ ０ 分钟 的综合听力 ， 纸质考试 的听力部分 时长只有３ —５ ０３ 分钟； ） ２ 四、六级网考分别增设了跟读 、口头 陈述 的口语题型，将 听与 说结合 ，在考查听力的同时，检测考生 的口语表达与语音；３ ） 网考增 设了视频 ，取材来源有Ｂ Ｃ、ＶＯ Ｂ Ａ、Ｃ Ｎ等等原声材 Ｎ 料 ，而纸质考试听力多是中国人录音 ；网考题材、体裁 更为广 泛 ，包括时事 、科技 、教育 、健康 、旅游等 ；４ ）网考 的写作 与视听结合 ， 写作话题从视频 中引 出，要求考生对视频 内容进 行总结与评论 ，考核学生 的英语综合应用能力 ；５ ）传统题型 在 网考 中也有变化， 例如词汇填空题是传统的考查语法 与结构 的综合题型 ，网考 中该题型的选材来 自听力段落 ，被视 为听力
第 ２ 卷 １
２ １ 年第 １ ０ ｏ ｅ ｄ ｃ ｏ Ｍ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｄ ｍ Ｅ ｕ ｍｉｎ Ｔ ｃ ｎ ｌ ｇ
Ｖ １２１ ０ ．． ＮＯ １ ０ １ ．２ ２ １
考 生视角下大学英语 四、六级 网考 的问题与对策木
刘 萍
（ 中农业大学 外 语学院，湖北武汉 ４ ０ ７ ） 华 ３００
将 国外 的研究成果介绍到 国内［ｆ。国 内学者纷纷进行计算机 ４ 】 网络化语 言测试 的应用研 究 ，张宝钧 （ ０ ３ ２ ０ ）等人探讨 了计 算机 自适应 语言测试 的工 作机制 ，蔡基 刚 （ ０ ５ ２ ０ ）研究 了计 算机语 言测 试 的效度 、信 度与可操作 性，李清华 （ ０ ６ ２ ０ ）研
【 摘要 】２ ０ 年开始 的大学英语 四、六级 网考 尚处于试 点阶段 。对 网考 问题与对策 的研究有利于 网考的完善、成熟与推广 ， ０８
促进考试与教学之 间的互 动。项 目组通过 问卷与访谈 ，调查 了考生在 网考 中感受 到的困难与 问题 ，以及为适应新 的考试形式对 今后教学提 出的建议 。调查 结果显示５ ． ８９ ％的考生认： 为网考的视听部分难度大 ，主要原 因在于 ：语速快 ，对原声语音、语调不习
惯 ，对题材 、体裁不熟悉 ，词汇量大等 等。调查结果也表明 考生对屏幕呈现 、输入 、提交方式 、答题时间、顺序的程序控制等 网考方式的不适应 。研 究揭 示了造 成网考问题的三大主要症结 ：大学英语教学与 网考要求脱节 ；网考 自身的设计 问题；设备状 况与考试环境欠佳 。基于调查分析 ，研 究提 出了教学双方 、考试 设计方以及 学校 管理 方可采取 的应对策略 。
言测试方式将 由传统纸质考试转变 为计算机 网络化 的测 试Ｉ ” 。
网考是指测 试的全过程利 用计算机 网络完 成 ，它与纸质 考试 相对应 。在 国外 ，计算机 网络化 的语言测 试兴起于２ 世 纪９ ０ ０ 年代 ，Ｔ Ｅ Ｌ 究者成功地将计 算机 网络技术与试题 反应理 Ｏ Ｆ研 论 （ｔ Ｒ ｓｏ ｓ ｈ ｏｙ）结 合 ，率 先推 出Ｔ Ｅ Ｌ机 考 Ｉ ｍ ｅｐ ｎｅ Ｔ ｅ ｒ ｅ Ｏ Ｆ
究 了基于计算机与基于纸笔 的语 言测试 的等效性【６ ，他们 ］ 】【 【
的研究表 明：计算机化 的语言测试具有可行性 。 在此基础 上 ，近几年 ，国内学者开始 了大规模英语 四六 级考试计算 机 网络化 的实践研究 ，例如 朱正才 （ ０ ： ２ ０ ）对计 ８
算机化语言测试 的组卷进行 了探索［ ０ ８ １ 月，在教育 ８ 。２ ０ 年 ２ Ⅱ 部规定的５ 所院校首次进行 了大学英语 四、六级 网考 的试 点， ３ ２ ０ 年６ ，全 国范围 内参加 网考试 点的高校 已经 扩大到 １０ ０９ 月 ８ 所 ，虽然全面普及 网考还有待 时日，但是基于计算机 网络 的语
言测试 已显示出巨大的优势，它将逐渐成 为语言测试 的主流 。 目前 ，国内大学英语 四、六级网考 尚处 于试点阶段 ，需
综合一类 。此外，网考 的考试方式发生 了重大变革，网考 的输 入方式、呈现方 式、答题 时间、答题顺序 等方面与纸质考试都
不 尽相 同 。
Ｔ Ｅ Ｌ）【 目前 ，世 界 范 围 内大规 模语 言 水平 考试 包 括 Ｏ Ｆ 。 Ｔ Ｆ ＧＲ 、Ｉ Ｌ Ｓ ＯＥ Ｌ、 Ｅ Ｅ Ｔ 等先后实施机考或 网考 ，加速 语言测 ｒ 试计算机 网络化 的趋势 。
进入２ 世纪 ，韩宝成 （ ０ ０ １ ２ ０ ）、刘润清 （０ ２ ２ ０ ）等 学者
【 关键 词 】网考 ；考生视角 ；大学英语 四、六级考试
【 中文分类 号 】Ｇ４ ０ ２
【 文献标 识码 】Ｂ
【 论文编 号】１０－ ８ ９ ２ １ ）１— ｏ７ —０ ０ ９－ ０ ７（０ １ ２ ０ ７ ５
一
引 言
自从计 算机 网络开始 辅助语言教学 ，有学者就预 言了语
现有相关研究多是从教育者或考试 设计 者的视角进行 ， 鲜 有文献涉及考生对 网考的体验 。 本研究探讨考生视角下大学英 语 四、 六级 网考 的问题与对策 ，旨在促进 网考新形势下大学英 语教学 的改革与 网考 自身 的完善 ，进而促进 二者之 间的互动 。
二 大学英语四六级网考与纸质考试的对 比
１考试 内容与考试方式 的比较
网考替代纸质考试 ， 除了介质 由纸笔转换为计算机 网络之 外， 考试 内容与考试方式两方面都有了重大变 革。网考 与纸质 考试在考试 内容方面 的主要差异在于： １ ）网考 听力 的分值 比例增 至７ ％ （ ０ 包括２ ％的听力理解 ５ 和４ ％的综合 听力），而纸质考试中听力部分 只占３ ％，网考 ５ ５ 中与视听有关 的题 目长达８ 分钟 （ Ｏ 包括３ 分钟的听力理解与５ ０ ０ 分钟 的综合听力 ， 纸质考试 的听力部分 时长只有３ —５ ０３ 分钟； ） ２ 四、六级网考分别增设了跟读 、口头 陈述 的口语题型，将 听与 说结合 ，在考查听力的同时，检测考生 的口语表达与语音；３ ） 网考增 设了视频 ，取材来源有Ｂ Ｃ、ＶＯ Ｂ Ａ、Ｃ Ｎ等等原声材 Ｎ 料 ，而纸质考试听力多是中国人录音 ；网考题材、体裁 更为广 泛 ，包括时事 、科技 、教育 、健康 、旅游等 ；４ ）网考 的写作 与视听结合 ， 写作话题从视频 中引 出，要求考生对视频 内容进 行总结与评论 ，考核学生 的英语综合应用能力 ；５ ）传统题型 在 网考 中也有变化， 例如词汇填空题是传统的考查语法 与结构 的综合题型 ，网考 中该题型的选材来 自听力段落 ，被视 为听力
第 ２ 卷 １
２ １ 年第 １ ０ ｏ ｅ ｄ ｃ ｏ Ｍ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｄ ｍ Ｅ ｕ ｍｉｎ Ｔ ｃ ｎ ｌ ｇ
Ｖ １２１ ０ ．． ＮＯ １ ０ １ ．２ ２ １
考 生视角下大学英语 四、六级 网考 的问题与对策木
刘 萍
（ 中农业大学 外 语学院，湖北武汉 ４ ０ ７ ） 华 ３００
将 国外 的研究成果介绍到 国内［ｆ。国 内学者纷纷进行计算机 ４ 】 网络化语 言测试 的应用研 究 ，张宝钧 （ ０ ３ ２ ０ ）等人探讨 了计 算机 自适应 语言测试 的工 作机制 ，蔡基 刚 （ ０ ５ ２ ０ ）研究 了计 算机语 言测 试 的效度 、信 度与可操作 性，李清华 （ ０ ６ ２ ０ ）研
【 摘要 】２ ０ 年开始 的大学英语 四、六级 网考 尚处于试 点阶段 。对 网考 问题与对策 的研究有利于 网考的完善、成熟与推广 ， ０８
促进考试与教学之 间的互 动。项 目组通过 问卷与访谈 ，调查 了考生在 网考 中感受 到的困难与 问题 ，以及为适应新 的考试形式对 今后教学提 出的建议 。调查 结果显示５ ． ８９ ％的考生认： 为网考的视听部分难度大 ，主要原 因在于 ：语速快 ，对原声语音、语调不习
惯 ，对题材 、体裁不熟悉 ，词汇量大等 等。调查结果也表明 考生对屏幕呈现 、输入 、提交方式 、答题时间、顺序的程序控制等 网考方式的不适应 。研 究揭 示了造 成网考问题的三大主要症结 ：大学英语教学与 网考要求脱节 ；网考 自身的设计 问题；设备状 况与考试环境欠佳 。基于调查分析 ，研 究提 出了教学双方 、考试 设计方以及 学校 管理 方可采取 的应对策略 。
言测试方式将 由传统纸质考试转变 为计算机 网络化 的测 试Ｉ ” 。
网考是指测 试的全过程利 用计算机 网络完 成 ，它与纸质 考试 相对应 。在 国外 ，计算机 网络化 的语言测 试兴起于２ 世 纪９ ０ ０ 年代 ，Ｔ Ｅ Ｌ 究者成功地将计 算机 网络技术与试题 反应理 Ｏ Ｆ研 论 （ｔ Ｒ ｓｏ ｓ ｈ ｏｙ）结 合 ，率 先推 出Ｔ Ｅ Ｌ机 考 Ｉ ｍ ｅｐ ｎｅ Ｔ ｅ ｒ ｅ Ｏ Ｆ
究 了基于计算机与基于纸笔 的语 言测试 的等效性【６ ，他们 ］ 】【 【
的研究表 明：计算机化 的语言测试具有可行性 。 在此基础 上 ，近几年 ，国内学者开始 了大规模英语 四六 级考试计算 机 网络化 的实践研究 ，例如 朱正才 （ ０ ： ２ ０ ）对计 ８
算机化语言测试 的组卷进行 了探索［ ０ ８ １ 月，在教育 ８ 。２ ０ 年 ２ Ⅱ 部规定的５ 所院校首次进行 了大学英语 四、六级 网考 的试 点， ３ ２ ０ 年６ ，全 国范围 内参加 网考试 点的高校 已经 扩大到 １０ ０９ 月 ８ 所 ，虽然全面普及 网考还有待 时日，但是基于计算机 网络 的语
言测试 已显示出巨大的优势，它将逐渐成 为语言测试 的主流 。 目前 ，国内大学英语 四、六级网考 尚处 于试点阶段 ，需
综合一类 。此外，网考 的考试方式发生 了重大变革，网考 的输 入方式、呈现方 式、答题 时间、答题顺序 等方面与纸质考试都
不 尽相 同 。
Ｔ Ｅ Ｌ）【 目前 ，世 界 范 围 内大规 模语 言 水平 考试 包 括 Ｏ Ｆ 。 Ｔ Ｆ ＧＲ 、Ｉ Ｌ Ｓ ＯＥ Ｌ、 Ｅ Ｅ Ｔ 等先后实施机考或 网考 ，加速 语言测 ｒ 试计算机 网络化 的趋势 。
进入２ 世纪 ，韩宝成 （ ０ ０ １ ２ ０ ）、刘润清 （０ ２ ２ ０ ）等 学者
【 关键 词 】网考 ；考生视角 ；大学英语 四、六级考试
【 中文分类 号 】Ｇ４ ０ ２
【 文献标 识码 】Ｂ
【 论文编 号】１０－ ８ ９ ２ １ ）１— ｏ７ —０ ０ ９－ ０ ７（０ １ ２ ０ ７ ５
一
引 言
自从计 算机 网络开始 辅助语言教学 ，有学者就预 言了语
现有相关研究多是从教育者或考试 设计 者的视角进行 ， 鲜 有文献涉及考生对 网考的体验 。 本研究探讨考生视角下大学英 语 四、 六级 网考 的问题与对策 ，旨在促进 网考新形势下大学英 语教学 的改革与 网考 自身 的完善 ，进而促进 二者之 间的互动 。