语文作文并列式

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语文作文并列式
篇一语文作文并列式
咱就说,语文作文并列式这玩意,可真是让人又爱又恨呐!
啥是并列式?也许你会觉得,不就是几个方面并排着写嘛。

嘿,还
真没那么简单!比如说,写“我的梦想”,咱可以从“想当科学家探索未知”“想当医生救死扶伤”“想当老师教书育人”这几个方面并列展开。


看似容易,可真要写得好,那可得下一番功夫。

我觉得吧,并列式的好处就在于条理清晰,一目了然。

老师一看,
哟呵,这结构清楚,先给个不错的印象分。

但要是你每个方面都写得
平平淡淡,没啥亮点,那可能也得不了高分。

这就像搭积木,框架搭
好了,里面的内容不精彩,照样不吸引人。

有一次写作文,我就用了并列式。

心想,这次肯定能出彩。

结果呢?每个部分都写得差不多,没有重点,没有独特的细节,自己都觉得不
满意。

我就问自己,这能行吗?不行啊!可能是我太想把每个方面都
照顾到,反而失去了重心。

所以说,并列式虽好,可也得用得巧。

要把每个并列的部分都写得
有血有肉,有精彩的细节,有独特的观点,这样才能真正打动人心。

不然,就只是个空架子,中看不中用。

你说是不是这个理儿?
篇二语文作文并列式
语文作文并列式,这到底是个啥?我一直在琢磨。

你瞧,它就像是一把双刃剑。

一方面,它能让我们的作文看起来有条有理,层次分明。

比如说写“美丽的家乡”,我们可以从“家乡的山美”“家乡的水美”“家乡的人美”这几个角度并列着来写。

这样一来,读者一看,清清楚楚,明明白白。

但另一方面,它也可能让我们陷入套路,变得死板。

也许我们会为了并列而并列,忽略了真正想要表达的情感和重点。

就像那次,我写“我的好朋友”,硬是从“学习好”“体育棒”“性格开朗”这几个方面来凑,写出来的东西自己都觉得假,没有真正展现出朋友的独特魅力。

我常常想,语文作文并列式到底是帮了我还是害了我?可能关键在于我们怎么去用它。

如果能够灵活运用,把它作为一种组织思路的工具,而不是束缚我们的枷锁,那它就是个好东西。

比如说,我们可以在并列的每个部分都加入一些生动的故事、有趣的细节,让文章变得丰富多彩。

或者在并列的基础上,再加上一些递进和转折,增加文章的起伏和变化。

哎呀,写好语文作文并列式,还真不容易!但我觉得,只要我们多琢磨,多练习,总能找到其中的窍门。

你觉得呢?
篇三语文作文并列式
嘿,说起语文作文并列式,我可真是有好多话想说!
这玩意儿吧,有时候就像一个神奇的魔法阵,能把我们的思路整理得井井有条。

比如写“四季之美”,“春的生机勃勃”“夏的热情似火”“秋
的丰收喜悦”“冬的银装素裹”,这么一列,四季的特点一下子就清晰明
了了。

不过呢,它也可能变成一个陷阱,让我们一不小心就掉进去。

我就
有过这样的经历,写“校园生活”,为了并列,硬是把“上课”“课间”“放学”这几个部分平均用力,结果每个部分都写得很肤浅,没有深度。

我觉得吧,要用好并列式,就得像厨师做菜一样,掌握好火候和调料。

每个并列的部分都要有独特的“味道”,不能千篇一律。

也许在“春”的部分,我可以用细腻的描写展现花朵的绽放;在“夏”的部分,用夸
张的手法表现太阳的火辣;在“秋”的部分,用比喻来形容果实的丰硕;在“冬”的部分,用拟人来写雪花的飞舞。

可能有人会说,这样会不会太复杂?我想说,也许会有点难,但只
有这样,我们的作文才能真正出彩,不是吗?反正我是下定决心要好
好琢磨这并列式,让我的作文水平更上一层楼!你呢,准备好和我一
起挑战了吗?。

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