《图形宝宝》主题计划表

2.请家长与幼儿共同准备好小手帕，供幼儿在科学活动和社会活动中进行游戏、探索。
特色课程
开展特色活动《图形食品品尝会》，邀请幼儿将家中的图形食品带来幼儿园，与同伴进行分享，并用橡皮泥制作图形食品。
主题反思
通过《图形宝宝》这一主题的实施与开展，幼儿认识了圆形，方形，三角形等这些基本图形，并通过多元化的教学，让幼儿直观的认识到这些图形在我们生活中的重要性，并了解到每个图形宝宝都有自己不同的特征，都是不能相互替换的。比如说，生活中汽车的车轮是圆的，它就可以滚动，但如果它换成方形或三角形，它就无法行走。我们所居住的房屋是方的，如果将它换成圆形的，它就无法固定了，会倒塌等。因此，这些图形宝宝在我们生活中被广泛运用，它们都是我们人类的好朋友。
主要
学习
活动
第（一）周
第（二）周
语言（绘本）：谁咬了我的大饼
数学：分一分
美术：三角鱼（拼贴）
音乐（歌表演）：转一圈，摸摸地
健康：长满牙的大嘴怪（建P58）
语言（儿歌）：圆圆圆
（综P149）
社会：积木宝宝本领大
（综P156）
音乐（音乐游戏）：拉个圆圈走走
（综P152）
科学：瓶子和盖子
（综P151）
美术（拓印）：小鱼吐泡泡
4.餐前引导幼儿进行欣赏，儿歌《圆圆圆》等。
5.午睡前带领幼儿到户外散步，给幼儿创造轻松愉快的氛围。
6.个别关注：关注个别身体抵抗力差的小朋友要准时来园参加户外体锻，增强身体抵抗力。
7.离园时，提醒幼儿整理好自己的衣物，高高兴兴的来园，整整齐齐的回家。
家园互动
1.请家长配合，有意识地引导孩子关注生活中的各种图形，并让幼儿说说图形的名字。
自主性游戏活动
创造性游戏
1.引导娃娃家“爸爸、妈妈”主动与其他游戏中的角色交往。
2.提供一些玩具扳手等汽车修理工具，增加幼儿游戏情节。
区域活动
美术区：
缤纷七巧板：能根据提示的图形颜色大胆进行游戏。
图形蝴蝶：会将各种几何图形重组拼搭并进行装饰，制作图形蝴蝶。
益智区：
图形火车：会根据图形的颜色、大小等特征进行排列。
主题教育计划
主题名称：图形宝宝
年龄班：小班
预设时间：（四）周11月23日——12月18日
主题说明
圆形、方形、三角形……这些基本的图形对孩子来说既是那么熟悉又有点深奥，熟悉——因为生活中充满了各种各样的图形，图形组合，丰富多彩，变化无穷；深奥——因为这可是几何学的问题。本主题应该让幼儿运用自己的感官去熟悉、辨析几种常见的图形，在日常生活中让幼儿自己去看、自己去发现、自己去变化它们，可以引发幼儿初步的探索兴趣，感知周围生活的情趣、美丽。幼儿可以在组合图形、变化图形的过程中，感受操作、创作的成功。
主题目标
1.乐意感知周围环境中物体的多种形状。
2.学习用短句描述事物的特征或自己的发现。
3．认识一些基本图形，如：圆形、三角形、长方形等，并初步学习图形的匹配、分类等。
4.能大胆尝试和体验图形的组合变化，体验探索、发现的乐趣。
5.学习球的各种玩法（抛、接、滚等）。
6.学会听歌曲的前奏，喜欢边唱歌边玩音乐游戏。
（综P150）
第（三）周
第（四）周
语言（故事）：方脸盘和圆脸盘
（综P154）
音乐：方溜溜
美术（泥工）：我会做方形食品（综）Fra bibliotek数学：排队
健康：闯雷区
语言（故事）：圆圆和方方
美术（撕贴）：图形灯笼
（综P166）
音乐（歌曲）：吹泡泡
（综P164）
综合（健康、社会）：图形食品品尝会
（综P168）
科学：咕噜滚，咕噜滚
图形接龙：能根据提供的图形的外观进行对应连接。
社会区：
图形串串乐：能够根据任务单上的图形排列方式进行穿插活动。
语言区：
谁咬了我的大饼：通过游戏，尝试将故事中动物和相应嘴型进行匹配。
图形捉迷藏：能一边摆弄物品一边说出物品的方位。
其他游戏
百籍园，百味园，百塑园，百乐园，百嬉园
环境创设（主题墙和游戏环境）
1.布置“图形宝宝”主题墙饰，将幼儿美术作品布置在墙式里。
2.在区域中提供幼儿带来的各种图形玩具，体验图形的组合变化，体验探索、发现的乐趣。
3.收集各种图形的物品进行展示。
日常生活
1.天气较冷，在幼儿游戏是及时关注孩子的出汗情况，为幼儿增减衣物或塞毛巾。
3.提醒幼儿多喝热水，加快进餐速度，避免饭菜冷掉。