幼儿园课件数学《9以内的加减法》.

幼儿园课件数学《9以内的加减法》.
一、教学内容
本节课我们将学习幼儿园数学课程中《9以内的加减法》。

教学
内容主要涉及教材的第三章第三节，详细内容为：9以内的数的认识，9以内数的分解与组合，以及9以内的加减法运算。

二、教学目标
1. 让学生掌握9以内的数的认识，理解数的概念。

2. 培养学生运用9以内数的分解与组合进行加减运算的能力。

3. 培养学生运用9以内的加减法解决生活中的实际问题。

三、教学难点与重点
教学难点：9以内数的分解与组合，以及加减法运算。

教学重点：培养学生运用9以内的加减法解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备
教具：PPT、计算器、数字卡片、加减法题目卡片。

学具：学生用书、练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过PPT展示生活中的实际场景，如：小明的玩具盒子里有5个
汽车，他又买了3个，现在有多少个汽车？引导学生运用数学知识解
决实际问题。

2. 知识讲解（10分钟）
（1）复习9以内的数。

（2）讲解9以内数的分解与组合。

（3）引入加减法运算，讲解运算规则。

3. 例题讲解（10分钟）
选取教材中的典型例题，详细讲解解题步骤，引导学生掌握9以
内的加减法运算。

4. 随堂练习（10分钟）
发放加减法题目卡片，让学生独立完成，并及时给予反馈。

六、板书设计
1. 9以内的数的认识
2. 9以内数的分解与组合
3. 9以内的加减法运算
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算：7+2=？、83=？
（2）生活中的实际问题：小华有5块糖，吃掉了2块，还剩几块？
2. 答案：
（1）7+2=9、83=5
（2）52=3，小华还剩3块糖。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生
掌握了9以内的加减法。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，了
解学生对知识的掌握程度，及时进行课后反思。

拓展延伸：引导学生思考如何运用9以内的加减法解决更复杂的
问题，如两位数的加减法等。

同时，鼓励学生在生活中发现数学问题，培养数学思维。

重点和难点解析
1. 实践情景引入的选择与设计。

2. 知识讲解中9以内数的分解与组合的教授方法。

3. 例题讲解的步骤和策略。

4. 随堂练习的难度和反馈。

5. 作业设计的针对性和答案的准确性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、实践情景引入的选择与设计
实践情景引入应选择与幼儿生活紧密相关、易于理解和接受的场景。

设计时，要确保情景具有趣味性和互动性，能够激发学生的学习
兴趣和参与热情。

例如，可以选择孩子熟悉的玩具、水果、动物等元素，设计成简单的小故事，通过故事中的问题引导幼儿思考和探索。

二、知识讲解中9以内数的分解与组合的教授方法
在讲解9以内数的分解与组合时，教师应采用直观、形象的方法，如使用数字卡片、实物等教具，让学生亲自操作，从实践中理解和掌
握数的分解与组合。

同时，教师应注重启发式教学，引导学生自主发
现数的规律，培养他们的观察力和逻辑思维。

三、例题讲解的步骤和策略
1. 问题的提出：明确题目要求，引导学生关注问题。

2. 解题思路的引导：通过提问、提示等方式，帮助学生梳理解题
思路。

3. 解题步骤的演示：详细讲解解题步骤，确保学生能跟随解题过程。

4. 解答结果的验证：检查答案的正确性，强调运算规则。

在讲解过程中，教师应关注学生的反应，适时调整讲解节奏和策略，以确保学生能够理解并掌握解题方法。

四、随堂练习的难度和反馈
随堂练习的难度应适中，既要符合学生的认知水平，又要具有一定的挑战性，以激发学生的学习兴趣。

在练习过程中，教师应给予及时、具体的反馈，针对学生的错误进行纠正和指导，帮助他们巩固知识点。

五、作业设计的针对性和答案的准确性
作业设计应具有针对性，针对课堂所学知识点进行巩固。

作业题目应简洁明了，避免复杂、冗长的表述。

在答案部分，教师应确保答案的正确性，同时在批改作业时，关注学生的解题过程，了解他们的思维习惯和薄弱环节。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思是教师提高教学质量的重要途径。

教师应认真分析课堂教学效果，找出存在的问题，并制定相应的改进措施。

在拓展延伸方面，教师可根据学生的实际情况，设计富有挑战性的问题，引导学生运用所学知识解决更复杂的问题。

同时，鼓励学生在生活中发现数学问题，将所学知识运用到实际中。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 在关键知识点处，适当提高语调，以引起学生注意。

3. 适时运用语气的变化，如疑问、惊喜等，增加课堂趣味性。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

确保情景生动有趣，吸引学生注意力。

2. 知识讲解：15分钟。

注重讲解的清晰度和条理性，避免冗长。

3. 例题讲解：10分钟。

步骤清晰，重点突出，便于学生理解。

4. 随堂练习：10分钟。

练习难度适中，确保学生能独立完成。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，关注学生的思维过程。

2. 提问难度适中，既能启发学生思考，又能让他们有成就感。

3. 鼓励学生提问，培养他们的探究精神。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，提高学生的参与度。

2. 设计有趣、富有挑战性的问题，激发学生的学习兴趣。

3. 通过故事、游戏等形式，引导学生主动参与课堂。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣。

3. 课堂氛围是否活跃，学生参与度是否高。

4. 作业设计是否具有针对性，能否有效巩固所学知识。

5. 课后反思是否及时，能否针对问题进行改进。

6. 拓展延伸是否充分，是否有助于提高学生的数学思维能力。