三年级上册英语教学设计-Unit 4《How old are you》｜湘少版

三年级上册英语教学设计－Unit 4《How old are you》｜湘少版
教学目标
•能听懂并会读、说数字 0 ~ 10；
•能用英语问自己和别人的年龄，并回答；
•能了解英美年龄表达方式的不同；
•能运用所学知识进行日常交流。

教学重难点
重点
•数字 0 ~ 10 的听、说、读；
•身份问答句型的掌握。

难点
•英美年龄表达方式的比较。

教学方法
任务型教学法、情景模拟、竞赛游戏等。

教学过程
Step 1 自我介绍
教师向学生介绍自己，并教学生说出自己的名字和年龄，为下一步教学打下基础。

Step 2 学习数字
1.教师通过图片、动画、卡片等多种形式向学生展示数字 0 ~ 10，引导学生
跟读并并拼读。

2.教师播放数字歌曲或课本上数字歌唱段落，鼓励学生跟唱，并教学生数字手势动作，以帮助学生记忆数字。

3.教师设计数字识别小游戏，加强学生对数字的记忆和识别能力。

Step 3 学习年龄表达方式
1.教师通过图片、视频、音频等多种形式向学生展示英美年龄表达方式的不同，让学生知道英美是不同的。

2.教师播放年龄问答段落，让学生模仿问候语及回答，并进行练习。

3.教师与学生一起编对话，练习使用年龄问答句型。

4.教师设计年龄问答比赛策略，让学生在竞赛中体验使用所学知识的乐趣。

Step 4 情景对话练习
教师模拟日常情景，让学生进行角色扮演，进行对话练习，如：
•你和同学一起在阳台上玩，他/她问你几岁了；
•你去超市买东西，服务员问你几岁了。

Step 5 课堂反思
教师与学生总结新知识和技能，让学生体会到自己的进步，并鼓励他们在日常生活中继续运用所学知识。

常见问题解答
Q：英美年龄表达方式有什么不同？
A：在英美两种文化中，表示年龄的方式有所不同。

在美国，一般用“岁”的
说法，例如“我九岁了”，而在英国则习惯用“周岁”来表示，例如“我九周岁了”。

Q：如何巩固学生的数字记忆能力？
A：可以通过多种方式进行数字练习，如数字卡片、歌唱、小游戏等，同时也
可以将数字与日常生活结合起来，如在购物、旅行、体育比赛等场合中多使用数字。

Q：如何提高学生的英语口语能力？
A：可以通过各种口语练习方式来提高学生的英语口语能力，如模仿、角色扮演、对话等。

同时，教师可以根据学生的兴趣爱好设计教学内容，让学生更加乐于参与和表达。