预防新型冠状病毒感染——疫情防控班会教案

新冠病毒肆虐全球，成为影响全球生产和人民生活的重大事件。

为了预防新型冠状病毒感染，学校开展了疫情防控班会，下面将为大家介绍疫情防控班会的教案，为预防新型冠状病毒感染贡献自己的一份力量。

一、情境导入
以温馨、贴心的方式与学生互动，引发学生自我思考。

老师可以向学生提出点拷问，比如：“小鹏的妈妈（爸爸）生病了，因为全家带着她（他）去了人多的地方，她（他）因为没有做好防护，导致感染了新型冠状病毒，请问这种情况在我们身边有没有出现呢？”或者，“同学们，最近我们都在关注新型冠状病毒的发展情况，你是否有思考过我们可以采取哪些措施来防疫呢？”
二、核心讲解
1.认识疫情
要引导学生了解消毒、通风、保持间隔等预防措施的重要性，通过多样的方式让学生理解病毒是如何传播的，以及如何采取相应措施降低感染风险。

2.防疫规范
防疫规范不仅仅是针对学校，更是针对每一个个体。

要求学生不到必要场合不去人群聚集地，减少接触，积极配合学校和家庭的防疫措施，并且提醒学生注意饮食，增强免疫力。

3.预防策略
针对新型冠状病毒，加强个人防护是最重要的。

通过明确预防措施、培养良好的个人卫生习惯、加强户外锻炼等多种方案帮助学生降低感染风险。

三、互动探究
要在讲解之后，安排活动，让学生进行深度思考并互相分享，用互动的方式巩固落实所学实际场景，切实体悟并应用到生活中。

例如可以通过互动课堂游戏、剧本创作、科普互动讲解等方式激发孩子的学习兴趣和动力。

四、课程设计
在课程设计方面，疫情防控班会应具有如下特点：
1.关注疫情
及时关注新型冠状病毒的发展，并及时传递最新的疫情信息。

2.多元渠道
借助多元渠道，如知识科普、图片介绍以及实际场景演练，提高学生的防疫意识。

3.引导思考
通过引导思考的形式，让学生深入理解防疫知识，加强防疫自我保护意识。

五、总结反思
结束阶段，可以通过小结的形式对防疫知识做系统的总结。

同时，反思教育方式的优缺点，巩固内化所学内容，并期待下一次教育互动。

同时应再回顾一次之前的“情境导入”环节，引导学生思考，对于疫情防控班会这个主题，你有什么体会感悟、实际行动的想法？
在对疫情进行防控的大背景下，学校组织开展疫情防控班会是必要和及时的措施。

这个班会教案过程中，让学生了解到新型冠状病毒的传播途径、防护措施等方面的科学知识，并引导学生思考出行、接触、就餐等方面的细节问题，提高了学生的防疫意识和科学素养，切实做到了早发现、早隔离、早治疗和阻断疫情传播的目标，也为每一个个体的健康和全社会的救治工作做出了贡献。