《美国经济发展》战后主要资本主义国家的发展变化2-部编版九年级历史下册

合集下载

初三历史战后主要资本主义国家的发展变化试题答案及解析

初三历史战后主要资本主义国家的发展变化试题答案及解析1.第二次世界大战以后，推动资本主义国家经济发展的最重要的力量是（）A．国家垄断资本主义的发展B．科学技术的迅猛发展C．美国资金的援助D．海外市场的扩展【答案】B【解析】本题主要考查学生对二战后中资本主义国家经济发展原因的准确理解与认识。

回顾已学知识可知第二次世界大战以后，推动资本主义国家经济发展的最重要的力量是科学技术的迅猛发展，B的表述符合题意，故答案是B。

【考点】人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·发展的原因2.下面是1950~1991年，美、日、西欧在世界工业生产中所占的比重（%）。

图中反映的信息不包括A．美国进入新经济时代B．美、日、西欧呈现三足鼎立局面C．日本经济高速发展D．西欧所占比重在不断增大【答案】A【解析】本小题考查的是读图和识图能力。

通过观察三图可知，日本的比例由1.6增长到9.5再到18.2，短短的50年间，涨幅之大可说明日本战后经济高速发展；西欧的比重由20.8至28.8再到37.0，说明比重不断增大，这一点可直接看出；而美日欧除外的其他的比重则由29降到23.87再到11.5，说明美日欧比重增大，在资本主义世界呈现三足鼎立的局面；而A美国进入新经济时代的时间是在20世纪90年代以后，这一点无法的图中反映出来，故选择A。

【考点】人教新课标九年级上册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济的发展；【考点】人教新课标九年级上册·战后主要资本主义国家的发展变化·西欧和日本经济的发展；3.材料一：二战后美国经济增长表13分将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……──法国作家维克多?雨果材料三：二战后日本经济增长示意图（1）根据材料一，结合所学的知识，请你谈谈第二次世界大战后美国经济的发展阶段的特点。

（2）20世纪90年代，美国经济进入了新经济时代，新经济的主要特征是什么？（3）1993年，正如雨果预言的“融合在一个高一级的整体里”的局面已经形成，这个组织的名称是什么？它的成立有什么作用？它的地位如何？（4）图三你认为20世纪50年代中期到70年代日本经济发展的什么特点？主要原因是什么？（两点即可）（5）美国、西欧和日本的经济发展，对我国经济发展有什么启示？（两点即可）【答案】（1）战后繁荣－危机和调整－持续稳定发展（2）信息化，全球化（3）欧洲联盟；欧盟的成立使成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济发展（4）日本经济持续高速发展；美国扶植日本；制定适当的经济政策；引进最新的科技成就；大力发展教育和科技。

部编版历史九年级下册第17课战后资本主义的新变化知识点归纳总结

第17课战后资本主义的新变化
一、欧洲的联合
1、背景：原有工业基础和马歇尔计划的援助，科技、发展政策促进了经济发展
2、欧洲共同体：1967年，简称“欧共体”，由欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体组成。

3、作用：加强了经济合作，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高。

4、欧盟：1993年，大部分西欧国家在欧共体的而基础之上成立了欧洲联盟。

二、美国的发展与日本的崛起
1、美国的发展
（1）原因：拓展世界市场，应用最新科技，革新生产技术. 刺
激了经济发展
（2）发展：七八十年代放缓。

90年代以后，以信息化和全球化为特征的“新经济”
2、日本的崛起
（1）原因：①美国在日本推行非军事化和民主化改革；颁布“和平宪法”
②美国的扶持，朝鲜战争的大量军需订单；
③适当的经济政策，引进先进的技术。

（2）成就：1968年，成为资本主义世界第二号经济大国。

（3）影响：国际地位提升，谋求成为政治大国而增加军费，引起亚洲邻国不安。

三、社会保障制度的建立
1、欧洲：英、法、联邦德成为“福利国家”
2、美国：修订《社会保障法》，提高最低工资，资助贫困学生
20世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的社会保障制度日渐完善。

3、影响：缓和阶级矛盾，创造利于经济发展的社会环境。

但不能解决资本主义社会的基本矛盾。

二战后资本主义的新变化课件 2022-2023学年部编版历史九年级下册

出现以全球化和信息化为特征的“新经济”。
什么是“新经济”？
是有别于传统经济的“知识经济”，包括网络、信息技术和其他高新技术的发展等基本内容。主要特征为信息化和全球化。
美国“硅谷”是兴起最早、规模最大的高新技术产业中心。拥有思科、英特尔、惠普、朗讯、苹果、雅虎、AMD等大公司，所产半导体集成电路和电子计算机约占全美的1/3和1/6。
麦克阿瑟和裕仁天皇
1.美国占领日本，推行非军事化和民主化改革，推
动日本政府颁布“和平宪法”。（外因）
日本崛起---原因？
材料1：冷战开始后，美国开始扶持日本，1951年美国与日本签订了片面的对日和约，日本被纳入美国世界战略的轨道。日本为战美争国财在；亚2大洲.美量进国的行积军的极需朝扶订鲜持单战日）争本（和（外越朝因南鲜）战战争争提爆供发军后需，物日资本，获大得发
不断增加,引起亚洲邻国的关注和不安，威胁世界和平与安全。
1970年西德总理勃兰特在华沙犹太人纪念碑前下跪，为纳粹德国杀害的死难者默哀。
日本首相参拜靖国神社
西欧和日本经济迅速发展的共同原因? 对中国有什么值得借鉴的经验?
1.共同点：
①都得到美国的援助；
②都大力引进先进的科学技术；
③都制定了恰当的经济政策。
日本崛起---表现？
材料1：1968年美国、日本经济占世界比重（%）
①（经济）1968年，日本成为资本主义经济世界第二经济大国。
材料2：二战后日本的政治诉求： ◆明确提出要加入政治大国的行列； ◆重整军备，军费开支居世界第二； ◆以国际合作名义，接连向海外派兵； ◆几年多次要求成为常任理事国。
级大国的附庸。”材料反映的是( )A.二战后欧洲各国之间合作增强 B. 西欧国家摆脱美国控制的意识增强C.欧洲共同体的建立提高了各成员国的国际地位D.西欧国家欲与美国建立平等的伙伴关系

历史人教九年级下册《美国经济的发展》教案2

《美国经济的发展》教案教学目标1、知识与能力目标：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况（总体特点和原因）以及分阶段经济发展的表现和原因等。

通过对战后美国经济发展的主要原因与基本特点的讨论，培养学生独立思考得出历史论的能力；通过列表，制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

2、过程与方法目标：学习战后美国经济发展的阶段性特点和原因时采用分析和联系的方法组织教学，因为对于美国经济发展的每一个阶段的原因，都和当时的国际形势有关，因而在教学过程中引导学生联系学过的知识，对美国经济的发展有一个比较全面的认识和理解；针对美国战后五十多年经济发展的总体原因和特点采用讨论的方法组织教学，培养学生独立思考得出历史结论的能力；为直观反映美国经济发展变化的大致情况，通过列表、制作示意图，采用图表法组织教学，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

3、情感、态度和价值观目标：通过本课学习，使学生认识战后美国经济发发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演的重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家民族生存发展的重要性。

教学重难点：1、教学重点：（1）战后美国每一个阶段经济发展的原因和特点。

（2）战后美国经济发展的总体基本特点和原因。

对本课教学重点的处理，可以突出战后美国经济发展的基本特点，或是突出战后美国经济发展的主要原因。

2、教学难点：（1）对战后美国经济发展规律的理解：美国经济的发展有其自身的规律，既受基本矛盾的约束，以受制于政治形势。

战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。

（2）对“通货膨胀”、“新经济”等概念的理解。

针对难点可结合不同时期经济发展的原因分别突破。

教学方法：分析法联系法讨论法图表法等。

教学准备：教师：准备好教案、制作好课件、调试好多媒体、设计好教学环境。

部编九年级历史下册材料二战后的世界变化材料分析题专项练习(附答案)

部编九年级历史下册材料二战后的世界变化材料分析题专项练习(附答案)一、第五单元二战后的世界变化材料辨析论述题1．阅读下列材料，回答问题材料一欧共体拟议创建过程中，曾积极邀请英国参加，但英国从自身利益出发，组织了一个“小自由贸易区”（也称七国自由贸易区）……在两大经济集团的抗衡发展中，七国集团显然不敌欧共体。

到60年代，英国对欧共体的出口贸易增加幅度较大，加强了英国对欧共体的依赖。

面对严峻的现实，英国政府于1961年8月要求加入欧共体。

但法国总统戴高乐运用否决权拒绝了英国的申请。

1969年，法国总统蓬皮杜考虑到世界局势的发展变化……遂重新考虑英国的申请。

对此，英国表示调整外交政策，放弃英美特殊关系。

1973年1月，欧共体接纳了英国。

材料二英国一直存在“脱欧”的声音。

近年来随着欧债危机和难民危机等问题的不断发酵，是去是留，再次在英国人中引起热议。

2016年6月英国退出欧盟。

欧洲一体化进程产生了明显的阻滞。

材料三如果说二战后的世界经济格局是一个“QQ群”，美国是群主。

随着美国特朋普总统上台、英国脱欧，西方世界贸易保护主义抬头，目前这个“QQ群”有散群的危险。

——以上材料均据新华网、央广新闻等网站资料整理请回答（1）据材料一，英国对加入欧共体持何种态度？概括英国最终被欧共体接纳的原因。

（2）据材料二，指出英国“脱欧”的原因及其影响。

（3）据材料三，该“QQ群”是否有“散群”的危险？请结合相关史实，说明理由。

【答案】（1）从拒绝加入到积极加入。

英国对欧共体的经济依赖加大，世界局势的发展变化，英国放弃英美特殊关系。

（2）英国一直存在“脱欧”的声音；近年来随着欧债危机和难民危机等问题。

欧洲一体化进程产生了明显的阻滞。

（3）有；西方世界贸易保护主义抬头，对各自国家利益的考虑。

【解析】【分析】【详解】（1）依据题干“20世纪六十年代之前英国拒绝加入欧共体，而自1961年开始英国开始积极参与欧洲一体化进程，并于1973年加入欧共体。

九年级历史部编版下册第五单元第17课二战后资本主义的新变化教学设计教案

第17 课二战后资本主义的新变化教案一、教学理念通过对二战后资本主义新变化，即欧洲的联合、美国的发展和日本的崛起、社会保障制度的学习，让学生初步了解第二次世界大战后资本主主义发展的特点，了解世界现代历史发展的基本进程和总趋势；通过对资本主义国家社会保障制度发展历程的学习，引导学生进行正确的评价。

在教学过程中培养学生运用材料对历史进行论证，以实事求是的态度分析历史与现实问题；通过增加多媒体视频、图片素材、新闻报道等知识，加深学生对二战后资本主义变化中“新”的了解，增强学生国际意识，以开放的心态和开阔的视野看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果。

二、教科书教学内容分析《二战后资本主义的新变化》是部编版九年级历史下册第五单元《二战后的世界变化》的第二课，主要介绍二战后资本主义国家调整统治政策，逐步实现经济复苏、发展的的历史。

本课内容主要有三部分：欧洲的联合、美国的发展和日本的崛起、社会保障制度的建立。

三部分内容展示了主要资本主义国家战后的政治、经济的新变化及相互联系。

本课与本单元第18、19 两课，分别从战后资本主义、社会主义、亚非拉国家三个角度给我们呈现了二战后世界的新变化，体现了知识的连贯性，起着承上启下的作用。

三、学情分析九年级学生已经掌握了一定的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。

本课是世界近现代史，从时间上离学生比较近，但空间上还比较远。

加上本课内容理论性较强，不易于学生理解，教学上要利用文字史料、图表、视频等来创设情境，增加学生的感性认识，让学生自己去看，去感悟历史，接近历史与现实的距离。

四、教学目标1、能够概况出欧洲联合的过程及特点，认识到欧盟的成立加快了欧洲一体化的进程。

2、能够在归纳战后美国经济发展和日本经济崛起的基本史实的基础上，认识到二战后美国成为资本主义世界的霸主和日本在美国的扶持下成为仅次于美国的第二经济大国。

3、能够说出战后资本主义国家实施社会保障制度的过程，通过相关史实，认识社会保障制度的利弊。

第十七单元战后主要资本主义国家的发展变化

【解析】选A。本题考查学生的识图、分析能力。第二次世界大战后，美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策。20世纪50年代，美国出于本国的战略需要，开始扶持日本。当时，朝鲜战争爆发，美军在日本大量采购军用物资，刺激了日本经济的繁荣。20世纪80年代中期以后，日本实行“科技立国”政策，促进了经济的发展。据此分析，答案选A。
国进入了新经济时代，新经济的主要特征是信息化和全球化。
3.（2012·莱芜中考）第二次世界大战后不久，欧洲各国一些
富有远见的领导人就提出了欧洲联合的设想，并指出长远目标就是建立一个欧洲合众国。当时的设想是，先从阻力较小的经济联合开始，逐步过渡到政治联合。下列各项中为实现欧洲联合而采取的行动是（ A.成立国际联盟 B.成立北大西洋公约组织）
5.（2013·济南学业考）某西方史学家说：“西欧国家希望通
过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能
性。”目前该“经济共同体”已发展为（ A.欧共体 C.亚太经合组织 B.欧洲联盟 D.世贸组织）
【解析】选B。本题考查学生的识记能力。欧洲共同体建立于 20世纪60年代，在此基础上进一步发展，1993年成立了欧洲联盟。
9.（2012·威海学业考）右图是日本第二
次世界大战后国民生产总值增长示意图。下列关于第二次世界大战后日本经济迅速发展的原因，表述不正确的是（）
A.第二次世界大战后美国在日本进行社会改革，推行军事化 B.20世纪50年代，美国开始扶持日本 C.朝鲜战争的爆发，刺激了日本经济的繁荣
D.20世纪80年代中期以后，实行“科技立国”政策沂学业考）20世纪90年代，美国的经济政策和经济结构发生了很大变化，进入了新经济时代。在这个时代，美国经济的主要特征是（ ①信息化 A.①② ②全球化 B.③④ ） ③多极化 C.①③ ④军事化 D.②③

战后主要资本主义国家的发展变化

材料说明什么？发展速度快
用
整体纵观美国经济的发展
美国主导产业的发展变化示意图：
钢铁业、汽车业、建筑业、纺织业、橡胶业、造船业石油化工、合成材料、电子技术、原子能、宇航工业
计算机和通讯设备行业为主体的IT 产业
传统工业
新兴工业
信பைடு நூலகம்产业
高新技术产业发达，科技含量高
用
整体纵观美国经济的发展
节和改良（政府适当调整经济政策）
，
经济有了较大的新发展。历史与现实都证明了“科学技术是第一生产力”，经济实力对于一个国家的生存发展至关重要。
1、“二战”以来，美国经济出现了几个不同的发展阶段。对图示中第二阶段美国经济发展的特点描述最准确的是
A．发展速度放慢，出现严重经济危机 B．开始复苏和繁荣 C．经济实力膨胀，成为经济超级大国 D．进入知识经济时代
第二次世界大战以后，推动资本主义国家经济发展的最重要的力量是 A．国家垄断资本主义的发展 B．科学技术的迅猛发展 C．美国资金的援助 D．海外市场的扩展
20世纪50年代——70年代
（黄金时代）
1.资本主义国家经济迅速发展 2、日本经济发展速度最快读上图你能得到哪些历史信息？ 3、资本主义国家经济发展不平衡等
①改革社会经济；持续稳定发展，进 ②加大发展教育科技事业的力度入新经济时代。促进以信息产业为代表的高新技术的发展；特征：信息化和全球化 ③完成传统产业的技术改造
战后美国经济发展的原因
根本原因
①适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；
②抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；
③战后国际地位的提高和军事经济实力的增强； ④确立世界霸权地位的政治需要。

初中历史《战后主要资本主义国家的发展变化》单元教学设计以及思维导图

出 19 万工科中级技术人员。研究生教育也在不断发展，1957 年获理工农医专业博士学位的占博士总数的 88％。-----刘天纯《日本改革史纲》材料二：二战后日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利权。到 1972 年共买进专利 1.7 万项，耗资 31 亿美元。1981 年日本政府提出了“技术立国”的口号。在开发科技方面，50 年代用于引进外国技术的费用占总科研经费的 45％左右，60 年代降至 24％，70 年代再降至 10％，对外国技术的依赖明显降低。材料三：日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标知识与技能：（1）了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况；
（2）了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实。
（3）掌握战后美国、西欧和日本战后经济发展的主要原因。过程与方法：（1）引导学生通过材料解读、问题引导、小组合作探知历史现象，探究历史原因，在探
究的过程中培养独立思考、合作交流的能力和论从史出的历史思维方法。
（2）引导学生通过分析材料，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。
情感态度与价值观：（1）领会到“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生
存发展的重要性。（2）培养崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，激发学生努力学习科学文化
――1984 年日本文部大臣在北京大学的演讲材料四：朝鲜战争爆发前后，美国给了日本约 36 亿美元的订货，而且将没收的 850 家军需企业还给日本政府，并提供了大量的贷款和援助，美国私人资本也大规模涌入日本。请学生依据上述材料概括归纳日本经济发展的原因。通过大量详实的历史资料的补充，使学生对战后西欧和日本发展的概括和原因有一个更加直观的认识，也培养了学生阅读材料提取有用信息的能力和论从史出的历史思维方法。

部编人教版九年级历史下册第17课战后资本主义的新变化

“黄金时期 ”
主要原因
西欧 20世纪50至60年代
美国
日本
非军事化
1、凭借原有的工业 1、积极拓展
1、推行__________
马歇尔计划世界市场
民主化
基础和_____________ _________________ 和_________改革；
扶持
的援助；
；
2、美国的________
科技成果
2、采用第三次科技 2、应用最新
自主学习
1、二战后西欧、日本经济得以恢复和发展的原因是什么？呈现出什么特点？ 2、二战后美国经济空前繁荣，一枝独秀的原因有哪些？。 3、了解社会保障制度建立及其作用。
“总有一天，到那时，……，维克多·雨果的理想实现了吗？近所有的欧洲国家，无须丢掉你代到现代，欧洲从战争走向和平，们各自的特点和闪光的个性，从分裂走向合作，欧洲的发展给都将紧紧地融合在一个高一级我们哪些启迪？的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”
脱美国的控制和提高欧十年代：经济持续发展 20世纪60年代末，
洲地位）1967年，成立；20世纪七八十年代：日本成为资本主义
_欧__共__体___ 作用：促进了经济发展速度放_缓_____;20
特点西欧国家经济的发展和世纪90年代以后：美国（发展 _国___际__地___位____的提高。经济出现以全__球_______化轨迹） 1993年成立____欧__盟_____ 和信__息______化为特征的
国家应干预和调节经济，政府制定了促进济发展的诸多有效政策，如：利用国家财政政策来提高有效需经求，实现充分就业，以刺激经济的发展。材料二：1948－1952年，美国通过马歇尔计划给予西欧的经济支援达 131.5亿美元，其中赠款占88%，其余为贷款，成功地挽救了西欧濒于崩溃的经济。

九年级历史主要资本主义国家的发展变化

第16课
主要资本主义
国家的发展变化
复习：
• 二战爆发的时间、标志 1939年9月德国突袭波兰，英法对德宣战 • 二战的性质反法西斯的正义战争 • 二战的结果 1945年5月德国投降，1945年8月日本无条件投降，世界人民取得了反法西斯战争的彻底胜利。
第16课主要资本主义
国家的发展变化
一、美国经济的发展与演变
第二次世界大战使美国经济遥和平的遥领先，成为世界第一强国环境；科技的美苏冷战；为振兴经济，抗衡推动；苏联、东欧，摆脱美国，走上罗斯福联合自强道路新政成美国的经济扶植和日本政府与功经验人民的努力
想一想：
从战后日本成为资本主义经济强国的史实中，人们能够得到什么启示？
兄弟，你是否听见那嘹亮的军号？兄弟，你是否看见这庄严的军礼？兄弟，你是否知道我多么想念你？
1、背景：（1）二战使美国经济遥遥领先，成为第一强国。（2）吸取罗斯福新政中干预经济的成功经验。
2、概况：五六十年代：经济高速发展
70年代：“生产停滞”和“通货膨胀”并存，即出现“滞胀”现象 80年代：经济复兴计划，走构重大变化：
农业－工业－服务业服务业－工业－农业（2）企业第三次合并：混合合并、经营多样化发展（3）生产集中与分散两种趋势并存：大企业和小企业（4）与世界市场关系密切：跨国公司飞速发展
二、欧洲联盟的建立与发展
1、背景：
（1）二战后西欧大伤元气（军事、经济），国际地位显著下降（2）美苏冷战背景下，西欧为振兴经济，抗衡苏联、东欧，摆脱美国控制，走上联合自强的道路。
2、步骤
1951年西欧六国组建“欧洲煤钢联营” 1958年欧洲六国组建“欧洲经济共同体” “欧洲原子能联营” 1967年三个机构合并成“欧洲共同体” 1993年欧洲联盟（欧洲经济政治联盟） 1999年欧洲单一货币——欧元正式启动

九年级历史下册第四单元两极格局下的世界第11课主要资本主义国家的变化课件北师大版

课前自主预习
知识点2 欧洲的联合 3.原因:第二次世界大战后,为解决欧洲历史由来已久的一系列矛盾,整合西欧的力量,提升西欧的国际地位,各国逐渐走上了联合的道路。 4.过程:1951年4月,法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡六国在巴黎签署了煤钢联营协定。1958年1月, 欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体宣告成立。1967年7月,三大机构正式合并,统称欧洲共同体 ,简称“欧共体”。 5.影响:20世纪70年代以后,欧共体在一系列重大问题上采取共同政策,力争“用一个声音说话”, 欧洲各国在国际上的地位和作用进一步提高。
课后巩固提升
2.20世纪50年代中期,联邦德国总理阿登纳说:“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致,欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”材料反映的是( C ) A.欧洲共同体的建立提高了各成员国的国际地位 B.马歇尔计划的实施稳定了西欧各国的政局 C.西欧国家摆脱美国控制的意识增强 D.“北约”和“华约”两大军事政治集团对峙局面的形成【解析】二战后,西欧各国百废待兴,美国实行马歇尔计划对西欧进行经济援助并控制西欧各国。20世纪50年代中期,西欧各国经济基本达到战前水平,摆脱美国控制的意识增强,意识到再不走向联合,有可能成为美国的附庸。
课堂基础达标
知识点4 社会保障制度 8.二战后,西方主要资本主义国家为缩小贫富差距,减少因贫困引发的社会问题,构建稳定、安全的社会,他们致力于( D ) A.经济大规模国有化 B.积极发挥联合国的作用 C.加强区域经济发展 D.建立和发展社会保障制度
课后巩固提升
1.第二次世界大战后美国经济发展速度处于西方国家前列,下列不属于第二次世界大战后美国经济发展原因的是( D ) A.美国国际地位提高和经济实力大增 B.大力发展科学技术,发展高新技术产业 C.战时资本积累,重视人才的培养 D.在殖民地半殖民地掠夺原料、倾销商品

部编人教版九年级历史下册第17课《战后资本主义的新变化》教案

第17课战后资本主义的新变化【教学目标】知识与能力：了解和掌握二战后西欧经济恢复发展的条件,欧洲共同体的形成与影响,欧盟的建立,美国经济的发展与特点,日本经济的恢复发展,资本主义国家的社会保障制度的建立等基础知识。

培养学生初步运用上层建筑与经济基础关系的观点认识历史事物的能力。

过程与方法：通过对战后西欧和日本经济迅速恢复发展的内因和外因的分析,引导学生初步学会用全面的辩证的观点分析历史事物的方法；认识到科学技术作为第一生产力所发挥的作用越来越大,在科学技术的推动下,资本主义国家进行了一系列的自我调节和改良,经济有了较大的新发展。

情感态度与价值观：使学生能够了解战后西欧、美国和日本经济发展的主要史实、特点及其原因；认识到科教兴国、培养人才、提高劳动者素质的重大意义。

【教学重点】二战后西欧、美国、日本等主要资本主义国家的新发展。

【教学难点】经济发展有其自身的规律,受制于政治形势。

西欧和日本经济恢复发展的原因。

一、新课导入第二次世界大战后,美国成为资本主义世界的霸主,西欧和日本很快从战争的废墟中恢复并发展起来。

战后资本主义在发展中还出现许多新变化,这些变化体现在哪些方面？二、课堂活动目标导学一：欧洲的联合1.学生预习,思考问题：二战后,百废待兴的西欧是怎样医治战争的创伤的？西欧经济的恢复有哪些有利的条件呢？学生结合课本回答问题。

教师过渡：随着西欧经济的高速增长,越来越多的西欧国家的领导人主张建立一个密切合作的联盟。

早在20世纪50年代,法国和联邦德国等国家就先后签订了一系列关于共同体的条约,你知道有哪些条约吗？学生：煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。

1967年,这3个组织合并为欧洲共同体,简称“欧共体”。

2.组织学生讨论：欧洲共同体的成立对欧洲有何影响？在此基础上又组成了什么组织？学生作答,教师总结：欧洲曾是两次世界大战的发源地,欧洲历史上战火不断,各国之间为了自己的利益明争暗斗,矛盾重重。

人教部编版九年级历史下册第17课《战后资本主义的新变化》优质教案

人教部编版九年级历史下册第17课《战后资本主义的新变化》优质教案一. 教材分析战后资本主义的新变化是指二战后，资本主义国家在政治、经济、社会等方面出现的一系列新的变化。

这些变化包括国有企业的建立、福利国家的建设、劳动保障制度的完善等。

这些变化的背景主要是二战后，资本主义国家面临着重建和发展的任务，同时，社会主义国家的崛起也对资本主义国家产生了一定的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的历史知识基础，对于资本主义的发展和变化有一定的了解。

但是，对于战后资本主义的新变化的具体内容和背景可能还不够清楚。

因此，在教学过程中，需要帮助学生理解战后资本主义新变化的原因和背景，以及这些变化对资本主义国家的影响。

三. 教学目标1.了解战后资本主义新变化的主要内容和背景。

2.理解战后资本主义新变化的原因和影响。

3.培养学生的分析能力和思考能力。

四. 教学重难点1.战后资本主义新变化的具体内容和背景。

2.战后资本主义新变化的原因和影响。

五. 教学方法1.讲授法：对于战后资本主义新变化的基本概念和背景进行讲解。

2.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解战后资本主义新变化的具体内容和影响。

3.小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的思考和分析能力。

六. 教学准备1.教材：《人教部编版九年级历史下册》2.课件：战后资本主义新变化的案例和相关资料3.纸笔：用于学生做笔记和练习七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的资本主义发展史，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）利用课件展示战后资本主义新变化的具体内容和背景，让学生对这一时期的变化有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）让学生阅读教材，找出战后资本主义新变化的具体内容，并进行简要的概括。

4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分析战后资本主义新变化的原因和影响，并将讨论结果进行分享。

5.拓展（10分钟）让学生结合教材和课前准备的相关资料，分析战后资本主义新变化对当今世界的影响。

第四单元战后主要资本主义国家的发展变化学案

第8课美国经济的发展学习目标：1、了解战后美国经济发展的主要原因。

2、美国新经济出现的时间和特征。

3、归纳美国经济发展的有利因素。

4、运用相关知识分析战后美国经济发展的特点。

5、通过本课的学习，领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵。

学习重点：战后美国经济发展的主要原因和主要特点。

学习难点：战后美国经济发展的主要原因。

学习过程：（一）、自主学习：1、填空题：1.20世纪五六十年代，美国经济持续发展，和发展尤其迅速，呈现出一片繁荣景象。

2.20世纪90年代，美国政府在进行社会经济改革的同时，加大发展事业的力度，促进了以为代表的高新技术的发展。

3.20世纪90年代，美国的经济政策和经济结构都和以前有很大的不同。

因此，人们认为美国进入了时代。

新经济的主要特征是和。

4.第二次世界大战以后，是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场。

5. ，由于中东产油国大幅度提高石油的价格，引发了1974~1975世界性的经济危机，美国经济受到严重打击。

，美国经济缓慢回升。

以后，美国经济形势逐渐好转。

2、自读教材，完成下列表格中的内容。

时期表现（特点）原因五六十年代七八十年代九十年代3、组内交流，进行矫正。

（二）、合作探究：1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：⑴、战后美国经济发展的有利因素有哪些？⑵、战后美国经济发展有什么主要特点？（三）、拓展延伸：战后美国经济的发展历程，对我国今天的经济建设有何启示？（四）、系统总结：战后美国大发展，西部南部更耀眼。

七十年代闹危机，美国经济遭打击。

八十年代搞调整，美国债务负担重。

九十年代发展快，美国进入“新时代”。

（五）、巩固训练：1、“硅谷”这一地区是个奇妙的地方，全世界最大的100家高科技公司中，有差不多20%把公司总部设在“硅谷”。

你知道“硅谷”在哪个国家（）A、美国B、日本C、英国D、德国2、引发二战后资本主义世界最严重的一次经济危机的直接原因是（）A、生产的社会化和生产资料私人占有之间的确矛盾。

部编版九年级历史下册第17课《战后资本主义的新变化》优秀教案

第17课战后资本主义的新变化【知识与能力】了解欧洲联合的过程、欧洲一体化的影响、日本崛起的原因及表现,了解战后美国发展的原因、过程及“新经济”的特征。

【过程与方法】运用对比法分析西欧、日本经济迅速发展的原因,培养学生运用共性和个性的原理分析和归纳问题的能力。

【情感、态度与价值观】通过对战后资本主义新变化的分析,总结出人类社会发展的共性,进而认识改革和发展的关系。

【教学重点】战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。

【教学难点】欧共体与欧盟的建立及其意义;辩证地看待资本主义社会保障制度。

一、新课导入2018年6月20日,《退出欧盟法案》终于获英国议会两院表决通过,一经女王签署便正式生效。

《退出欧盟法案》又称《大废除法案》,旨在将现有欧盟法律转换为英国国内法,为英国“脱欧”后的法律承接做准备,根据《退出欧盟法案》,英国将在格林尼治时间2019年3月29日23时,即欧盟总部所在地布鲁塞尔的午夜时分“脱欧”。

那么,欧盟是如何诞生的呢?今天我们一起走进第17课《战后资本主义的新变化》。

二、新课讲授(一)欧洲的联合1.教师提问:阅读教材第79页,小组讨论归纳二战后西欧经济恢复和发展的原因。

学生回答:(1)西欧国家原有的工业基础。

(2)马歇尔计划的援助。

(3)西欧国家采用最先进的科学技术成果。

(4)西欧国家制定恰当的经济发展政策。

2.教师提问:二战后,美国为什么要实施马歇尔计划?学生回答:二战后,美国为了加强对西欧的控制,进一步巩固资本主义阵营,以对付苏联,给予西欧最大的援助。

3.教师提醒:马歇尔计划的援助客观上为西欧国家的经济的恢复和发展提供了必要的物质基础。

4.教师提问:概述从20世纪50—70年代,西欧经济的发展。

学生1回答:20世纪50年代初,各国的工业生产已经基本恢复到甚至超过了战前水平。

学生2回答:20世纪50—70年代,西欧经济持续繁荣。

教师引导:西欧经济持续繁荣还有一个重要的原因,那就是欧洲的联合。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

11
通货膨胀
就是货币贬值, 物价上涨的意思。
新经济
是有别于传统经济的 “知识经济”, 包括网络、信息技术和其他高新技术的发展等基本内容, 主要特征为信息化和全球化。
新经济时代
新经济时代经济结构示意图
西方国家经济增长率中科技进步的因素
70%
科技
30% 其他
“科技是第一生产力”
20世纪70年代
2．这三个阶段的经济发展各有什么表现(或特点)？各有什么原因?
时期Байду номын сангаас
20世纪五六十
年代
20世纪七八十
年代
20世纪九十年代以来
表现（特点）
原因
持续发展, 西部和南部繁荣
①美国是世界上最富强的国家, 占据了广阔的国际市场; ②大力发展科技教育, 发展新兴工业和军事工业; ③改善人民生活, 创造经济发展环境。
第8课
美国经济的发展
温故而知新
第二次世界大战中, 直接涉及美国的重大事件有哪些?
①珍珠港事件后的太平洋战争。 ②诺曼底登陆, 欧洲第二战场的作战。 ③雅尔塔会议后, 领导英美盟军参与打败意大利和德国。 ④向日本投掷原子弹, 迫使它无条件投降等。
美国是二战中唯一在欧亚战场同时作战的国家, 其领土除了珍珠港遭到空袭外, 其它地区不但没有遭到破坏, 反而因为加紧生产武器和其他战争物资, 刺激了工业生产和科学
男生:大力发展科学技术, 发展高新技术产业是战后美国经济发展的根本原因。
两位同学的讨论表述都有偏失之处。
综合:
战后美国经济发展的
原因是多方面的, 主要包括: ①适时调整经济政策, 进行资本主义的自我调节; （根本原因） ②抓住第三次科技革命的机遇, 大力发展科学技术, 发展高新技术产业; ③重视基础教育, 培养实用人才; ④战后国际地位的提高和军事经济实力的增强; ⑤确立世界霸权地位的政治需要。
由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了1974-1975年世界性的经济危机。图为美国一加油站“今日无油可售”牌子。
20世纪70年代石油危机之后, 经济省油的日本小型汽车崛起。20世纪70~90年代, 日本汽车大举打入美国市场。20世纪70年代后, 福特公司销量几年下降了47%, 亏损总额达到33亿美元。美国保持多年的第一汽车生产大国的地位也一度被日本人抢占。
“从经济学角度来说, 现在美国已不再是惟一的世界第一流国家……所以现在我们有了三个力量中心──美国、西欧和日本。西欧和日本都是美国非常强有力的竞争对手。 ……在经济领导地位的问题上, 他们在全世界同我们竞争非常激烈”。
1971年尼克松的演讲
玩电脑的孩子
高、新、富、牛
阿波罗号
繁荣
从月球看地球
80%
科技
20% 其他
20世纪80年代
比尔·盖茨给青年的忠告(首发于《时代》杂志)
1生活是不公平的, 你要去适应它。
2这个世界并不会在意你的自尊, 而是要求你在自我感觉良好之前先有所成就。
3如果你认为学校里的老师过于严厉, 那么等你有了老板再回头想一想。
4如果你陷入困境, 那不是你父母的过错, 不要将你理应承担的责任转嫁给他人, 而要学着从中吸取教训。
A、①②③
B、①②④
C、①②
D、①②③④
课外学习:
阅读下面的二战后美国经济发展情况表:
年份
1950
国内生产总值增长年均率(%) 8.7
1955 5.6
1965 6.3
4、下列不属于美国经济持续发展的原因的是（） A、大力发展科技教育 B、重点发展新兴工业和军事工业 C、改善人民生活, 创造了比较有利的发展环境 D、美国是世界上最大的负债国
5、你认为美国经济发展中值得我们学习的是（）
①重视基础教育 ②大力发展高新技术产业 ③确立世界霸主地位的目标 ④适时调整经济政策
历史与现实都证明了“科学技术是第一生产力”, 经济实力对于一个国家的生存发展至关重要。
谈谈对我国经济发展的启示
1.加强对经济的宏观管理, 始终坚持以经济建设为中心；
2.加大科技投资力度, 大力发展教育．
达标检测
1、第二次世界大战以后, 成为资本主义世界的霸主国家是（） A、德国 B、日本 C、英国 D、美国
战后几十年间美国经济发展的基本特点是什么?
从发展速度上, 美国经济的发展速度处于西方发达国家经济发展的前列;
从发展过程, 美国经济经历了繁荣—危机—持续稳定发展的过程;
从主导产业上, 高新技术产业发达, 科技含量高。
析疑解难:
你从战后美国经济的发展中, 获得什么启示?
战后美国经济的发展, 是资本主义自我调节与科技进步的必然结果, 是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因。
研究的发展, 成为战后最富强的国家。
学习目标:
1、了解二战后五六十年间美国经济发展的基本情况。 2、用“自主与合作” 方法归纳战后美国经济发展的主要原因与基本特点。 3、通过学习和分析, 领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵。
基础学习（导读提纲）
1．二战后，美国经济的发展可以划分为哪三个阶段?
70年代发生经济危机, 经济地位降; 80年代政策调整, 经济发展受限
①经济发展弊端日益显露；受到经济危机严重打击; ②通货膨胀, 债务沉重
持续稳定展, 进入新经济时代
①改革社会经济; ②加大发展教育科技事业的力度, 促进以信息产业为代表的高新技术的发展; ③完成传统产业的技术改造
今日无油可售
2、1974——1975年世界性的经济危机爆发的直接原因是（） A、中东产油国大幅度提高石油价格 B、世界性战争的爆发 C、资本主义国家出现大规模的工人罢工 D、殖民地人民的反抗斗争
3、20世纪90年代以来, 美国新经济的主要特征是（） A、高速度、低通胀 B、改善人民生活、缓和社会矛盾 C、信息化和全球化 D、高速度、低失业率
5在你出生之前，你的父母并不像现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来一直在为你付账单、给你洗衣服．所以，在对父母喋喋不休之前，还是先去打扫一下你自己的屋子吧。
合作学习（P50 “动脑筋”）:
战后美国经济发展的主要原因是什么? 两位同学的讨论正确吗?
女生:战后美国国际地位提高和政治经济实力大增, 为经济发展创造了条件。