浙教版科学植物的茎与物质运输优质公开课_PPT1

（2）可能是通过韧皮部的筛管进行的
（3）可能是通过木质部的导管和韧皮部的筛管共同 进行的
实验设计：
A、带叶枝条（不作处理）B、剥去下半部树皮的带叶 枝条 C、除去木质部和髓的带叶枝条，只剩下树皮
要注意刀片的安全使用，防止划伤！
把ABC枝条都从茎结构完整处用刀片从横向切断， 观察（可借助放大镜）
实验组别 A.带叶枝条（不做处理）
建立假设 ⑵这两个果实会发生什么变化？
（2）任意毁坏树皮会给树木带来什么不良的后果？ 能解释其中的原因吗？ 第四节植物的茎与物质运输
（1）可能是通过木质部的导管进行的 能解释其中的原因吗？
答：胶乳是通过树皮中的筛管流动的，当割破树皮的筛管后，胶乳即通过筛管的断口流出。 答：任意毁坏树皮可能导致叶片合成的有机物不能运输到茎和根，从而导致树木死亡。 有机物通过韧皮部的筛管自上而下运输
送到果实中
D．使根吸收的水和无机盐更多地运送到果实中， 促进果实的生长发育
2、下图是一段枝条，上面长有两个大小相同的果实。 如果将枝条两A、B两个部位间的树皮进行环剥，（如 图所示）。
⑴伤口的＿上＿方＿（填“上方”或“下方”）的树皮会 形成瘤状物。 ⑵这两个果实会发生什么变化？
答：A处的果实在一段时间内能继续
实验现象（记录被染色 的部位）
木质部变红
B.剥去下半部树皮的带叶枝条 木质部变红
C.除去木质部和髓的带叶枝条 ，只留下树皮
没有变红
结论：茎运输水和无机盐的部位是 茎的木质部。
2.继续探讨：
用刀片把A组枝条从纵向剖开，又可以看到， 茎的剖面上有无变化？说明水和无机盐在植物体内 运输方向是？
现象：看到红色越往上颜色越浅。 说明水和无机盐的运输方向是自下而上
你能解释了吗？
第二天Biblioteka 第四天数月后... 今天
二、有机物的运输
枝瘤（有机物累积而形成），因为 有机物累积多，细胞分裂和增长加 快了，所以，此处就膨大起来了。
此现象说明什么？ 有机物通过韧皮部的筛管 自上而下运输
应用：（1）割裂橡胶树，就会有大量的胶乳出来，
这是为什么？
答：胶乳是通过树皮中的筛管流动的，当割破树皮 的筛管后，胶乳即通过筛管的断口流出。 有 答机：物任通 意过 毁韧 坏皮 树部 皮的 可筛 能管导自 致上 叶而 片下 合运 成输 的有机物不能运输到茎和根，从而导致树木死亡。
第四节植物的茎与物质运输 剥去下半部树皮的带叶枝条 2、下图是一段枝条，上面长有两个大小相同的果实。 ⑴伤口的＿＿＿（填“上方”或“下方”）的树皮会形成瘤状物。
茎运输水分和无机盐的部位是什么？ 把ABC枝条都从茎结构完整处用刀片从横向切断， 观察（可借助放大镜）
寻找水分、无机盐运输的部位 （第二课时） 1、果农用斧的钝头在树干上敲打，使树干韧皮部受轻伤，为什么结的果实反而更大？（ ）
结论：运输水分和无机盐是在茎木质部中央的 导管，且是自下而上进行运输的。
思考：如果让A枝条在红墨水里再浸几 天，这时，你又会发现，连叶上的叶脉 也染红了，这说明什么问题？
叶脉里也有导管，而且茎和叶子里的 导管是相通的。
水和无机盐在植物体内运输的途径： 根尖吸收 → 根部导管 → 茎中导管 → 叶脉 中导管 → 叶、花、果实等器官。
长大，B处的果实得不到营养物质， 环
将逐渐萎缩、变小。
剥
讨论：俗话说“树怕伤皮，不怕空心”你
能解释其中的原因吗？ ⑴ 用伤刀口片的 把＿ A组＿枝＿条（从填纵“向上剖方开”，或又“可下以方看”到），的茎树的皮剖会面形上成有瘤无状变物化。？说明水和无机盐在植物体内运输方向是？
结寻论找： 水运分输、水无分机和盐无运机输盐的是部在位茎木质部中央的导管，且是自下而上进行运输的。 答有：机任 物意通毁过坏韧树皮皮部可的能筛导管致自叶上片而合下成运的输有机物不能运输到茎和根，从而导致树木死亡。 现应象用：看（到1）红割色裂越橡往胶上树颜，色就越会浅有。大量的胶乳出来， 如一果、将水枝和条无两机A盐、在B植两物个体部内位的间运的输树皮进行环剥，（如图所示）。 要用注刀意 片刀把片A组的枝安条全从使纵用向，剖防开止，划又伤可！以看到，茎的剖面上有无变化？说明水和无机盐在植物体内运输方向是？ （2、2）下任图意是毁一坏段树枝皮条会，给 上树面木长带有来两什个么大不小良相的同后的果？实。 讨思论考：俗如话果说让“A枝树条怕在伤红皮墨，水不里怕再空浸心几”天你，这时，你又会发现，连叶上的叶脉也染红了，这说明什么问题？ 用2、刀下片图把是A一组段枝枝条条从，纵上向面剖长开有，两又个可大以小看相到同，的茎果的实剖。面上有无变化？说明水和无机盐在植物体内运输方向是？ 如水果和将 无枝机条盐两在植A、物B体两内个运部输位的间途的径树：皮进行环剥，（如图所示）。 ⑵⑴这伤两 口个的果＿实＿会＿发（生填什“么上变方化”？或“下方”）的树皮会形成瘤状物。 答讨：论任 ：意俗毁话坏说树“皮树可怕能伤导皮致，叶不片怕合空成心的”有你机物不能运输到茎和根，从而导致树木死亡。 结论：运输水分和无机盐是在茎木质部中央的导管，且是自下而上进行运输的。 2实、验下现图象是（一记段录枝被条染，色上的面部长位有）两个大小相同的果实。 根⑵尖这吸 两收个果→实根会部发导生管什→么变茎化中？导管 → 叶脉中导管 → 叶、花、果实等器官。 ⑴伤口的＿＿＿（填“上方”或“下方”）的树皮会形成瘤状物。 寻（找第水 二分课、时无）机盐运输的部位 剥⑵去这下 两半个部果树实皮会的发带生叶什枝么条变化？
答剥：去任 下意半毁部坏树树皮皮的可带能叶导枝致条叶片合成的有机物不能运输到茎和根，从而导致树木死亡。 剥B．去刺下激半树部干树产皮生的更带多叶的枝激条素，刺激果实的生长 （能2解）释可其能中是的通原过因韧吗皮？部的筛管进行的 B⑴．伤刺口激的树＿干＿产＿生（更填多“的上激方素”，或刺“激下果方实”的）生的长树皮会形成瘤状物。 第一四、节水植和物无的机茎盐与在物植质物运体输内的运输 实应验用现 ：象（（1）记割录裂被橡染胶色树的，部就位会）有大量的胶乳出来， 结第论四： 节运植输物水的分茎和与无物机质盐运是输在茎木质部中央的导管，且是自下而上进行运输的。 剥B．去刺下激半树部干树产皮生的更带多叶的枝激条素，刺激果实的生长 水能和解无 释机其盐中在的植原物因体吗内？运输的途径： 答结：论A：处运的输果水实分在和一无段机时盐间是内在能茎继木续质长部大中，央B的处导的管果，实且得是不自到下营而养上物进质行，运将输逐的渐。萎缩、变小。 2寻、找下水图分是、一无段机枝盐条运，输上的面部长位有两个大小相同的果实。 C用．刀阻片断把部A组分枝有条机从物纵向向下剖运开输，又使可有以机看物到更，多茎地的输剖送面到上果有实无中变化？说明水和无机盐在植物体内运输方向是？ C实．验阻现断象部（分记有录机被物染向色下的运部输位，）使有机物更多地输送到果实中 用要刀注片 意把刀A片组的枝安条全从使纵用向，剖防开止，划又伤可！以看到，茎的剖面上有无变化？说明水和无机盐在植物体内运输方向是？ 水剥和去无 下机半盐部在树植皮物的体带内叶运枝输条的途径： ⑴（伤2）口任的意＿毁＿坏＿树（皮填会“给上树方木”带或来“什下么方不”良）的的后树果皮？会形成瘤状物。 水答和：无 任机意盐毁在坏植树物皮体可内能运导输致的叶途片径合：成的有机物不能运输到茎和根，从而导致树木死亡。
（2）任意毁坏树皮会给树木带来什么不良的后果？
答：任意毁坏树皮可能导致叶片合成的有机物不能
运输到茎和根，从而导致树木死亡。
课内巩固练习
1、果农用斧的钝头在树干上敲打，使树干韧皮部
受轻伤，为什么结的果实反而更大？（ C ） A．促使激素更多地运送到果实，刺激果实生长 B．刺激树干产生更多的激素，刺激果实的生长 C．阻断部分有机物向下运输，使有机物更多地输
第四节植物的茎与物质运输
（第二课时）
你能将一些白颜色的花染成你所喜 欢的颜色吗，说说你的方法
寻找水分、无机盐运输的部位
木质部 树皮
髓
一、 水和无机盐在植物体内的运输
1、 实验探究：
应用：（1）割裂橡胶树，就会有大量的胶乳出来，
提出问题: 答：胶乳是通过树皮中的筛管流动的，当割破树皮的筛管后，胶乳即通过筛管的断口流出。