湖南省茶陵县八年级物理上册《2.3声的利用》学案(无答案) 新人教版
八年级物理上册23声的利用学案(无答案)(新版)新人教版
1 / 21 / 2声的利用学学 课题 声的利用第 课 总小组年第第八 年课时科科声的利用计物理级课时级题班 姓名授 课 时月 日 第 得节级间 节分教学1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨； 某同学听到校园的钟发出 “铛、环___________________。
节2、实验表示：只有回声比原声晚 0.1s 抵达人耳，人材能将回声与原声区知 分开。
这时人与阻碍物之间的距离起码要 _________________m 。
( 声速 识 取 340 m/s)计算：小明向较远的高峰大叫一声， 经过 1.2s 听到回声，请问：回 3、在一个两头张口的纸筒的一端蒙上橡皮膜， 用橡皮筋扎紧。
对着火焰敲 小明距离高峰多远？（当时气温是 15℃）顾橡皮膜，火焰会 _________。
这说了然 ______________________。
学4、以下实例中不可以说明声音能够传达信息的是： ( )习1A ．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓能否松动910题号23 4 5 6 7 8目 认识现代技术中与声相关的知识的应用B ．医生用听诊器认识病人心肺工作情况正误 C ．牙医用超声波洁牙标讲堂表现自我讲堂展现次数 D ．利用声呐测海深优异□ 优异□ 一般□ 有待提升□自学纲要一评论5、蝙蝠夜间出来活动素来不会撞到墙壁、树枝上，以下解说正确的选项是：请同学们阅读教材 38 页---39 页“声与信息” 7 分钟后回答以下 问题()（ A ．蝙蝠的眼睛有夜视功能1）介绍蝙蝠采纳回声定位来确立目标的地点 纠B ．夜晚有月光自（ C ．蝙蝠的嗅觉很好，能够嗅出前方能否有物体 错 2）介绍声呐技术产生的背景以及现代声呐技术的应用方面主 D ．蝙蝠发出超声波能够在物体上返回，依据回声就能够判断物体的位本学 （ 置和距离 习3）介绍 B 超在医学上的应用6、以下现象或做法中不可以说明声波能够传达能量的是： ( ) （A ．蝙蝠靠超声波捕食4）超声波测出金属内部的伤痕 B ．利用超声波除去肾结石患者的结石教C ．用声波冲洗精美的机械学D ．人忽然裸露在 150dB 的噪声环境中，鼓膜会破碎出血教课内容及要求 铛铛”的声音时，就知道上课了。
八年级物理上册2.3 声的利用教案 新版(新人教版)
声的利用一、教材分析《声的利用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第二章声现象的第3节。
体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的新课程理念。
在声现象的教学中具有不可忽视的重要地位。
通过这一节的学习，可以进一步增加学生对科学的热爱,激发学生学习物理的兴趣。
学好这节内容为学好以后的物理知识打下牢固的基础。
二、教学三维目标1、知识与技能:了解现代技术中与声有关的知识的应用2、过程与方法:通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量．3、情感、态度与价值观:了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱; 通过声可传递能量的实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力；通过声的利用和危害培养学生“一分为二”的辩证思想。
四、教法与学法教法：启发观察实验实例讲解反馈补救学法：竞赛抢答法、分组讨论法、分析归纳法、自主探究创新法、总结反思法五、预习提纲1、利用声可以，举例：2、利用声可以，举例：六、教学过程1、学生自主阅读教材。
2、小组抢答比赛：在规定的时间内每组说出一个声的利用的事例，允许讨论，不准重复，其他组参与评判．举出一个正确事例得１００分，错误不得分，超过时间（３０秒）不得分．教师对学生所举事例作出中肯的评价，最后要求学生归类。
（1）利用声音传递信息。
比如：（2）利用声音传递能量。
比如：3、播放《声的利用》课件4、归纳小结：本节课你学到了什么?七、巩固练习1、教材41页：1、22、《同步解析与测评》P13——14基础训练闯关：1、2、3、7.1 《力》【教材分析】力是生活中常见的一种物理现象，力学是初中物理的重点知识。
学好力的概念是今后学习力学知识的基础。
【学情分析】在日常生活中，学生对力已有许多感性认识，如何将感性认识转化为理性知识是本节教学的难点。
先让学生列举一些有关力的实例，然后用不完全归纳法归纳出力是物体对物体的作用；再通过实验现象概括出力的作用效果是使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变；最后通过实验，让学生体验力的作用是相互的。
人教版物理八年级上册 2.3声的利用 导学案设计(无答案)
【学点二】声与能量
请同学们预习课本，再独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。
1、将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前，会发现火焰摇曵，这是什么原因？
答：说明声波能传递。
2、讨论在生活、生产中哪些方面运用了声传递能量的知识。
（1）
（2）
（3）
跟踪练习：
1、如图，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉B，当敲
响音叉A时，会发生的现象是，这说明了声音传递能
量。
2、下列事例中不是利用超声波的是（）
A、发出声波探测大钢板内有无裂痕
B、用听诊器检查病人心、肺的工作情况
甲图1 乙
C、发出声波检查胎儿在母体内的发育情况
D、发出声波切削坚硬的金刚石
【学点三】课外拓展
阅读教材第30—31页科学世界，回答下列问题：
1、为什么在天坛的回音壁围墙内附近说话，可以在围墙的任何位置听到？
2、为什么人站在天坛的圜丘中央台上说话，会感到声音特别洪亮？
3、为什么在空屋子里听别人说话与在旷野里听到的不一样？
三、学习小结
【当堂训练】《练习册》第1——15题。
八年级物理上册《2-3声的利用》导学案新人教版
教学资料范本八年级物理上册《2-3声的利用》导学案新人教版编辑：__________________时间：__________________2．3 声的利用【知识与技能】1．知道声波能传递信息和能量。
2．声音在生活中的应用。
【过程与方法】通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
【情感态度与价值观】通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
【情景导入】利用Windows7语音识别功能(在“开始－附件－轻松访问－Windows语音识别”中)，语音控制电脑打开桌面程序(或“打开计算机”)，演示在记事本中用语音输入汉字(或利用手机的语音拨号功能演示)，说明利用声音能传递信息。
学习内容：声的利用阅读课本P38至P40内容【自学检测】声音能传递信息，大象是利用次声波传递信息的，地震、火山喷发、台风、海啸等自然灾害都伴有次声波产生。
【合作探究】教师巡视督促指导一、声与信息1．你平时用声音传递过信息吗？说说看怎样利用的？我们时时刻刻都在利用声音传递信息，我们彼此之间的谈话，教师在课台上的讲课声，同学们课下的交谈与交流声等都是在传递信息。
2．你知道的通过声传递信息的例子还有哪些呢？人类的交谈声；下雨打雷时隆隆的雷声；医生通过听诊器检查心脏、肺的声音；中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的；动物的交谈声；利用鱼所喜欢的声音捕鱼；地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是动物能听到，它们会有反常的表现；蝙蝠的回声定位；利用声呐探测海深，倒车雷达；核潜艇利用海豚仿生制造了声纳系统，使自己知道与海岸的距离，敌人的行踪、深度B超超声波探伤仪。
3．蝙蝠是怎样确定目标的位置和距离的？这种方法叫做回声定位，科学家利用这个原理发明了声呐，根据接收到的反射波的时间长短确定物体的位置、形状和大小。
二、声与能量1．实验(声音吹灭蜡烛)：将一扬声器正对着火焰，播放音乐，火焰会摆动吗？能说明什么问题？结论：声波能传递能量。
人教版八年级上册物理学案：2.3声音的利用(无答案)
第二章第三节声的利用（新授课）学习目标：说出声可以传递信息，可以传递能量。
诊断补偿：1.声音传播的快慢用来描述，它的大小等于声音在。
声速的大小跟和有关。
15℃时空气中的声速是。
2.一切体、体、体都能传声，分析“一些介质中的声速”，表格中可大体上得出一个规律：在固体中的声速在液体中的声速在气体中的声速（填“大于”或“小于”）。
目标——声可以传递信息，可以传递能量【问题导学】1、声与信息的关系是怎样的？如何利用？2、声与能量的关系是怎样的？如何利用？【归纳总结】1. 声可以传递。
如：（1）回声定位：声呐。
可探测海洋深度、获得水中鱼群的信息等。
（2）利用超声波获得人体内部疾病的信息：B超。
2. 声可以传递。
如：（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械。
（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。
【达标检测】1. 远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。
这些说明了___________________。
2、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。
对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。
这说明了______________________。
3.听到雷声就知道马上要下雨，利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递4.蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时回，根据回声到来的和，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。
5.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中_____就是利用声音诊病的最早例子。
6.B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的，反射波携带的经过处理后显示在屏幕上。
7.超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加；外科医生利用除去人体内的结石。
【解题要精】分清声传递信息、声传递能量时，能带来物体的变化是传递能量，没有带来物体的变化是传递信息。
八年级物理上册 2.3 声的利用导学案(新版)新人教版
八年级物理上册 2.3 声的利用导学案（新版）新人教版2、3《声的利用》课标要求：2、3了解现代技术中声学知识的一些应用考纲要求：能举例说明超声和次声在实际中的应用。
学习目标1、知道声可以传递信息；2、知道声可以传递能量。
【使用说明】依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。
每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。
导学过程学法指导课堂流程：1、情境导入约2-3min二、明确目标约2min三、预习导学约6min自主学习教材第38--41页并完成以下内容（自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6min,请注意时间的分配）1、根据阅读课文相关内容说出声音传递信息的实例?2、根据阅读课文相关内容说出声音传递能量的实例?4、合作探究展示交流约22min 例1 请分析下列事例是利用声传递能量还是利用声传递信息、1、利用超声波给金属工件探伤;2、医生通过听诊器给病人诊病3、通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度;4、利用超声波排除人体内的结石例2：（xx•滨州）依据你所学的声现象知识，下列说法正确的是（）A、物体只要振动，人们就能听到声音B、声音越宏亮，在空气中的传播就越快C、人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同D、利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递能量例3、一辆匀速行驶的汽车在距离山200m处鸣笛，汽车向山直线行驶60m后司机刚好听到刚才鸣笛的回声，如果声音的传播速度是340m/s，求汽车的速度是多少?五、整理收获精讲点拨约4min六、达标测评自主认真研读教材，在最短的时间内试完成下面的问题。
脱离课本展示组内探讨，交流。
（合作探究时要全员参与。
看清题目要求，先认真独立思考，然后在小组讨论，最后统一答案，准备展示。
）自主作答，分级、分层达标，限时完成。
人教版八年级物理导学案：2.3声的利用(无答案)
第三节声的利用【教学目标】：知道声可以传递信息，可以传递能量，了解现代技术中与声有关的知识的应用。
了解声在现代技术中的应用，进一步加强对科学的热爱。
【教学重点】：声可以传递信息，可以传递能量。
【教学过程】：一、【创设情景，引入课题】：去掉饮料瓶的瓶底，蒙上橡皮膜。
将瓶口对着火焰，敲橡皮膜，火焰会摇动，甚至还会被吹灭。
你知道为什么吗？如果你想知道上述情境中的道理，《声的利用》会告诉你二、【进入新课】1、声与信息的传递：声作为一种波，利用声可以传递信息。
如A.听到远处的雷声就知道可能要______；B.铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常声音中发现__________；C.蝙蝠靠发出__________定位；D.中医“望闻问切”中的__________都是利用声音能传递信息。
E.利用超声波检查（平时所说的做“B超”）可以诊断病情F.蝙蝠是靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫的，它所采用的方法叫_______。
科学家根据这一原理，发明了____系统，用此系统，人们可以探知海洋的__ _，绘出水下地形图；捕鱼时渔民可以用此系统获得_____。
G.利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度…2、声与能量的传递：利用声音可以传递能量。
（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械。
（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。
（3）如图将扬声器对准烛焰，播放音乐会看到：火焰会_________。
这说明了_______。
针对性训练1．某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。
这些说明了___________________。
2．利用回声可测海底深度，声音在海水中的传播速度是1531m/s，从船底发出向下的声音，经1.2s收到回声，那么海底深度是（）A. 1832.2m B. 3674.4m C. 918.6m D. 1531m3．在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。
对着火焰敲橡皮膜，火焰会_____。
八年级物理上册第二章第3节声的利用导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
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第三节声的利用导学案学习目标：1、理解声音可以传递信息，2、知道声音可以传递能量.3、培养学生初步的分析概括能力。
学习重点：理解声音可以传递信息，声音可以传递能量。
学习难点：理解声音可以传递信息，声音可以传递能量。
课前预习：1、听到铃声我们自信地走进考场,说明声可以传递；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声可以传递 .2、超声波在海水中的传播速度是1500m/s，合 km/h．如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s后返回海面，则该处海的深度是m.3、下列现象或做法中，能说明声波可以传递信息的是（)A．飞机从房屋旁飞过,窗户玻璃在振动B．远处的雷声预示着一声大雨可能到来C．外科医生利用超声波除去人体内的结石D．炮声震聋了耳朵4、下列对声的应用实例中，主要利用声波传递能量的是（）A．有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟B．医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况C．利用声纳测海深 D．利用超声波来清洗精细的机械自学探究【温故而知新】：1乐音的三个特性， , 。
2大多数人能听到的声音的频率范围是在 ,高于20000Hz的声音叫，低于20Hz的声音叫互学探究:1.了解声音传递信息和能量2。
探究声音传递信息（阅读课本“声与信息"部分）【交流讨论】1我们能听到的的声音传递信息实例（1) （2）（3）（4）2超声波传递信息实例(1）（2）（3）（4）3次声波传递信息实例（1）(2）3。
八年级物理上册 2.3声的利用学案(无答案)(新版)新人教版
第3节声的利用一、学习目标：1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3.通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
二、重点: 现代技术中与声有关的知识的应用难点：现代技术中与声有关的知识的应用三、【自主学习】活动一：声与信息问题：声音可以传递信息吗？仔细研读课本P38声与信息部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）1.写出课本中提到的声传递信息的例子：2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？3.小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是_____________________（像我们的说话声）；另一种是______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。
活动二：声与能量问题：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。
演示：如图2.3-5 ，用扬声器对准旁边的烛焰，播放音乐后你看会发现：1.看到的现象：。
2.说明：。
3.声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容）4.读课本Ｐ40页说明声音传递能量的其他例子。
四、小结五.实际应用1.我们可以利用声传递 ;还可以利用声传递 .2、外科医生向人体内的结石发射________，结石会被击成细小的粉末，可以顺畅地排出体外。
3.声波是一种波动，声波还能把________________向外传递。
4、蝙蝠采用________________的方法，可以确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了________，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度。
5.科学工作者为了探测海洋某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是________m。
（声音在海水中传播的速度是1531m/s）；这种方法________（填“能”或“不能”）用来测量月球与地球之间的距离。
八年级物理上册《2.3 声的利用》导学案(新版)新人教版
八年级物理上册《2.3 声的利用》导学案（新版）新人教版2、3声的利用导学过程：（一）【自主学习】12’阅读教材Ｐ38—北京天坛的回音壁、三音石和圜丘，它们都是利用声音的建成的。
8C、（演示）将一扬声器正对着火焰，播放音乐，火焰会摆动吗？。
可以说明（二）【合作探究】8’（三）【展示质疑，精讲点拨】15’（四）【课堂小结】3’（五）【达标测评】7’1、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 ( )A、铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；B、瓜农用手拍打西瓜；C、木匠用锺子将钉子砸进木板；D、瓦匠用瓦刀敲打红砖；2、海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速的捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。
它利用了自身发出的( )A、冲击波B、水波C、次声波D、超声波3、xx年5月12日，我国汶川发生了8、0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于 (填‘次声波’或‘超声波’)，所以地震前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其产生声音而及时获救。
4、超声波清洗及超声啐石是利用声能传递的性质工作的，而回声定位则是利用了声能传递的性质。
5、下列哪些信息不是通过声音获得的( )A、古代战争中的侦查员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人的骑兵来偷袭；B、救护车急促的鸣笛声，是行人让出一条通道C、蝙蝠的回声定位D、看见闪电，就知道有可能有一场大雨6、宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于。
7、用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。
如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，此处海水约有多深？课后反思：。
人教物理八年级上册第二章第 第3节 声的利用 (导学案无答案)
《声的利用》导学案一、学前感知（一）学习目标：1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
（二）重点难点：重点：现代技术中与声有关的知识的应用难点：现代技术中与声有关的知识的应用（三）课前准备：1.日常生活中利用声传递信息的实例有：。
2.利用声波传递能量的实例：。
二、课堂互动知识点（一）声音与信息问题：声音可以传递信息吗？活动1：仔细研读课本第一部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）1、写出课本中提到的声传递信息的例子：。
2、小组交流声传递信息的例子还有哪些？。
结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是_____________________（像我们的说话声）；另一种是______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。
提问：深海底的深度怎样测出？测量方法：学生做：用超声侧位仪向海底垂直发射声波，经过四秒后收到回波。
如果海水中声音的平均速度为1500m/s，此处海水约有多深？知识点（二）声音与能量问题：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。
活动二：演示：去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。
对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气。
1、看到的现象：__________________________________________。
2、说明：__________________________________________。
3、读课本Ｐ39页说明声音传递能量的其他例子。
__________________________________________________________________________. 课堂小结：同学们，这节课我们学到了什么？1、声音可以传递信息吗？举例说明。
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第3节声的利用【学习目标】1．掌握利用声音传递信息和能量的实例。
2．了解超声波的特点。
3．会利用声音测量距离。
重点：超声波的特点及应用。
难点：利用声音测距。
行为提示：1．认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。
2．创设情景，导入新课。
知识链接：声呐是运用了仿生学的原理发明的。
仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术。
情景导入生成问题夜幕降临，危害农业的夜蛾飞了出来，蝙蝠从天而降，用“超声雷达”搜索着，突然发现了夜蛾。
夜蛾也发现了蝙蝠，马上变换飞行方向，兜圈子，翻筋斗，螺旋下降，最后收起翅膀，径直落到了花草之间。
具有精细“超声雷达”的蝙蝠却扑空了。
科学家研究这场有趣的搏斗。
原来有些夜蛾会发出与蝙蝠定位回声极相似的超声波，达到欺骗蝙蝠的目的(如上图所示)。
蝙蝠搜索“目标”是利用眼睛还是超声波？夜蛾发现蝙蝠是利用什么呢？自学互研生成能力知识板块一声与信息自主阅读教材P38～39的内容，独立思考并完成：1．如图所示，人们利用超声波捕鱼，是因为声可以传递信息。
2．雷声预示一场可能的大雨、听诊器了解病人的病情，这都是因为声音可以传递信息。
3．声呐系统是根据蝙蝠的回声定位研究发明的。
回声定位是指定位系统发出一列声波，再根据反射回来的声波信息确定障碍物的位置和形状等信息。
4．B型超声波诊断仪在医疗领域中的应用非常广泛，其工作原理与声呐相似，由B超仪向人体内发射超声波，再由反射回来的信号判断人体内部的情况。
综上所述：我们发现声音的一个重要应用是传递信息。
独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三。
其他同学补充或纠错。
给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。
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声的利用
学科
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八年级物理上册 2.3 声的利用学案(无答案)(新版)新人
声的利用目标导学：1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。
知道声可以传递信息和能量。
2、通过观察有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3、通过学习，进一步增加对科学的热爱。
【重难点】重点：声传递信息和能量；现代技术中与声有关的知识应用。
难点：声的应用【学法指导】自主探究——合作交流——突破难点——有效练习自主学习：1.课本38-40页描述了很多现象：A.妈妈从婴儿的啼哭声中发现宝宝情绪的变化B.水手通过汽笛的回声判断悬崖的距离 C.大象用次声波交流D.倒车雷达使司机倒车更安全E.声呐系统可以探知海洋的深度F.用B超查看胎儿的发育情况G.利用超声可以检测锅炉有无裂纹H.发声扬声器使烛焰“跳动” I.医生用超声波除去人体内的结石J.使用超声波产生的振动来清洗贵重物品（如：眼镜、手表和项链等）找到它们所在的位置，仔细研究这些现象，并分类，填代号入表：声的利用声传递信息声传递能量2.你知道“回声定位原理”是从上述哪个现象中得到的启发吗？（填代号）有哪些技术或现象是运用了回声定位原理？3.超声波加湿器使水剧烈振动形成水雾，以达到增加空气湿度的效果，这利用了声传递。
问题探究：活动一：声与信息问题：声音可以传递信息吗？读教材“声与信息”部分,小组交流并列举实例：结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是 ___________（像我们的说话声）；另一种是（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。
活动二：声与能量演示：如图2.3-5 ，用扬声器对准旁边的烛焰，播后会发现：1.看到的现象：。
2.说明：。
3.声波传递能量的性质有哪些应用？反馈提升：学生展示、质疑，教师点拨并拓展和延伸。
达标测评：1.小强发明了一个超声波测位仪，它向海底垂直发射声波，4s后收到回波。
已知25℃海水中的声速为1531m/s，他很快算出了海的深度。
请你算一算。
（写出分步过程）4.小强又改进了这个仪器，使它能直接显示海的深度。
2.3声的利用 学案-2021-2022学年八年级物理上册（无答案）
课题：第二章声现象第三节声的利用课时：1课时【学习目标】1．知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2．过程与方法通过观察、参观或观看有关的文字、图片、音像资料等，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3．情感、态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
【学习重难点】学习重点：了解现代技术中与声有关的知识的应用。
学习难点：声的应用中涉及的物理道理。
【教具（理科）】多媒体课件、盆或碗、气球、扎有橡皮膜的塑料瓶、蜡烛、火柴等。
【主备教师课前建议】教师在讲解中可以对声在社会生活中应用的情况进行分类，可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量”两类，也可按照声音在医疗、工业、军事、日常生活等方面的利用分类，然后根据分类进行总结性的讲解，在讲解中应对学生遗漏的例子进行补充。
本节的设计通过声音、视频、图片、投影、实验和设置有启发性的问题等手段来启发学生的思维，培养学习物理的兴趣。
教学中应鼓励学生自己从生活中感知或查阅资料了解利用声的实例，另一方面，应发挥学生的想象力，鼓励他们设计一些利用声音的小发明。
【教学过程】一、自主学习看课本，理清下列知识：声与信息1．从异常声音中获取信息轰隆隆的雷声──预示下雨听诊器听心跳声──诊断心脏的情况听敲铁轨的声音──判断螺栓松动汽车修理师听汽车发动机的声音──判断故障小结：声音能够传递信息。
2．次声波传递信息次声波为什么能传递信息呢？次声波一般在什么情况下产生？补充材料：由火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等许多灾害性事件发生前都会产生出次声波，人们就可以利用这种前兆来预报灾害事件的发生。
在军事上，可用利用核试验、火箭运行等产生的次声波获得相关的数据。
次声波会干扰人的神经系统正常功能，危害人体健康。
一定强度的次声波，能使人头晕、恶心、呕吐、丧失平衡感甚至精神沮丧。
有人认为，晕车、晕船就是车、船在运行时产生的次声波引起的。
在大风天气，高层建筑里的人往往感到头晕、恶心，这也是因为大风使高楼摇晃产生次声波的缘故。
八年级物理上册 第2章 第3节 声的利用学案2(无答案)(新版)新人教版
声的利用一、学习目标：1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3.通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
二、重点难点：重点：现代技术中与声有关的知识的应用难点：现代技术中与声有关的知识的应用三、学习活动：活动一：声音与信息问题：声音可以传递信息吗？仔细研读课本第一部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）1.写出课本中提到的声传递信息的例子：2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？3.小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是 _____________________（像我们的说话声）；另一种是 ______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。
活动二：声音与能量问题：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。
演示：如图2.3-5 ，用扬声器对准旁边的烛焰，播放音乐后你看会发现：1.看到的现象：。
2.说明：。
3.声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容）4.读课本Ｐ40页说明声音传递能量的其他例子。
四、应用训练：1.医生给孕妇做B超，说明声音能够传递，医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递。
2.利用超声测位仪想海底垂直发射声波，经过4ｓ后收到回波，此处海底有多深？五、课堂小结：1.声音可以传递信息吗？举例说明。
2.声音可以传递能量吗？举例说明。
六、达标检测：1.几种动物和人能够听到的声音频率范围如下：（1）猫：60～35000Hz （2）青蛙：50～8000Hz（3）狗：15～5000 Hz （3）知更鸟：250～21000 Hz（4）鳄鱼：20～60000 Hz （5）人：20～20000 Hz在所列的动物和人中，能听见超声的有（填序号，下同），能听到次声的有，超声和次声都听不到的是。
八年级物理上册 2.3 声的利用导学案(无答案)(新版)新人教版
2.3 声的利用导学目标：1、知道声音能传递信息与能量2、能运用声的利用解释现象3、以旺盛的精力投入学习重点难点：声传递信息与能量能力立意：学习的知识要善于运用，学以致用自学要求：1、用8分钟自学教材2、用12分钟独立完成“自主学习”与“合作探究”准备交流。
导学过程：一. 温故知新1.音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。
物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。
物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。
2.人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。
大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种________。
3.响度是指声音的______，它与发声体的_______有关。
楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______。
汽车从远处开来．声音越来越大，是因为_______.4、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。
那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是_________。
5.不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_________就不同。
声与声音的区别同学们注意了没有，以前我们学习时都常说“声音”怎样怎样，可今天我们学习时，标题却是“声的利用”，为什么不叫做“声音的利用”呢？答：1、声的概念比较广，包括平时我们能听到的声音和不能听到的超声、次声等；所以声音的概念相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。
2、看来声包括声音。
二.自主学习：阅读课本，试着回答：你平时用声音传递过信息吗？其实我们时时刻刻都在利用声音传递信息，我们彼此之间的谈话，教师在课台上的讲课声，同学们课下的交谈与交流声等不都是在传递信息吗。
2020年八年级物理上册第2章第3节声的利用学案1(无答案)(新版)新人教版
声的利用一、声与信息1、阅读课本 38—40 页内容，回答下边问题。
（1）在医学方面的利用 :（2）在工农业生产方面的利用:（3）在自然界方面的利用 :（4）在生活方面的利用 :2、请同学们谈谈你们在平时生活中接触过或从生活中感知过的利用声的信息的例子:（1）向暖瓶中注水时依据水发出的声音, 能够判断水能否灌满了 ;（2）有一种水壶 , 当水沸腾时会鸣叫 , 我们就知道水烧开了 , 实时关火防止水外溢。
（3）有经验的司机 , 经过听发动机工作的声音就能判断出汽车的故障。
（4）将一颗石子扔到池塘中的水里, 听它发出的声音可判断出池塘的深浅。
（5）我们经过脚步声就知道家里面是谁回来了。
（6）人们利用测定暗礁、港口导航等。
（7）工程上利用检测工件内隐蔽的裂缝、砂眼等二、声与能量1、活动，如图，将扬声器瞄准蜡烛，播放音乐。
看到什么现象：说明什么问题：2、声波传达能量的性质能够应用在好多方面, 课本 40 页介绍了那些实例 ?(1)能够用来冲洗钟表等精美机械。
(2)外科医生利用振动除掉人体内的结石。
三、回声（阅读课本40 页科学世界）1、声波在流传过程中 , 碰到大的反射面在界面处将发生反射, 人们把能够与原声划分开的反射声波叫。
2、天坛的寰丘，人站在中央台上说话，会感觉声音特别宏亮的原由：。
3、蝙蝠翱翔时发出，这些碰到墙壁或昆虫时回，依据回声到来的和，蝙蝠第一确立目标的地点和距离，这类方法叫做，科学家依据这个原剪发了然。
扩展训练1、在平时生活中，人们常依据敲打物体发出的声音来鉴识物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是( )A、铁匠用小锤敲打烧红的毛坯B、瓜农用手拍打西瓜；C、顾客用手轻轻敲打瓷器D、瓦匠用瓦刀敲打红砖；2、海豚有完美的声纳系统，它们能在黑暗的海水中正确而迅速的捕获食品，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。
(1)它利用了自己发出的 ( )A、冲击波B、水波C、次声波D、超声波(2)海豚的声纳系统远远优于无线电定位系统，你以为这在于海豚发出的波比无线电波 ( )A、速度快B、抗扰乱能力强C、发出的能量大，流传的远D、在水中流传的能量损失小，流传的远3、2020 年 5 月 12 日，我国汶川发生了8.0 级的大地震，给人民民众造成了重要损失，由于地震产生的声波属于(填‘次声波’或‘超声波’) ，因此地震古人们并无感觉到，坍毁的房子中的一些被困人员，经过敲击物体使其产生声音而实时获救。
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●知识回顾
音调响度音色物理意义声音的声音的声音的
决定因素
频率指物体每秒内振动的，蜜蜂的翅膀两秒钟振动900次，则它的频率为，人耳（“能”或“不能”）听到。
人耳能听到的声音频率范围是，人耳听不到的声有。
●学习目标
1.知道声能够传递信息。
2.知道声能够传递能量。
●自学自测（自学教材38-41页）
1.声音能传递
（1）听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递。
古代中医通过“望、闻、问、切”四个途径，其中就是利用声能传递诊病的。
（2）蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时会，根据回声到来的和，蝙蝠可以确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。
（3）B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的，然后将信息处理后显示在屏幕上。
（4）利用声传递信息，还可以用来探测海深度，公式：。
（5）利用声来传递信息的还有：
2.声音能传递
（1）用声波清洗钟表等精细的机械是利用声能传递；外科医生可利用超声波振动除去人体内的结石是利用声能传递；冬季，我国北方非常的干燥，常用雾液加湿器（把水变成雾气洒落到空气中）增回空气湿度，这是利用声能传递；
（2）将扬声器对准烛焰，播放音乐，会看到烛焰，说明声能传递。
（3）如图所示，敲响右边的音叉；左边完全相同的但没有与之接触的
也会发，并且可以看到乒乓球会，说明声能传
递。
3.超声波
（1）特点：
（2）应用：
方法总结：凡是能引起其他物体变化的例子，就说明声传递的是能量。
●当堂达标
1．声既能传递__________，也能传递__________.
2．超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声能
__________的性质.
3．蝙蝠的视力很差，它们又只在夜间活动和觅食，它们是用__________的方法绕开障碍物并确定目标位置和距离的.
4、超声波加湿器应用了超声波的特点，回声定位器是利用超声波的特点（填“高能量”或“沿直线传播”）
5.下列利用声音传递信息的是( )
A．西瓜是否熟可以用手敲 B.利用超声波加湿器湿润空气
C．利用超声波除去人体内的结石 D.利用超声波洗牙
6.下列关于超声波的说法正确的是（）
A、超声波的穿透能力比较好，可以进行测距
B、超声波的穿透能力比较差，没有什么用处
C、超声波缺乏方向性，且不稳定
D、超声波能够成像，人耳能直接听到超声波
7.下列现象中依靠声传递能量的是（）
A、夏天买西瓜，要捧起来拍几下听声音分辨瓜的好坏
B、往热水瓶里灌开水，听声音知道是否快满了
C、利用超声波探测病情
D、利用超声波击碎人体内的结石
8.不属于利用声获得信息的是（）
A、铁路工人用铁锤敲击钢轮可发现松动的螺栓
B、雷达可以探测敌机
C、利用声纳探测海深
D、外科医生利用超声波振动除去人体内的结石
9.下列关于声的利用，不是利用回声的是（）
A、蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫
B、利用“B超”来为病人做检查
C、利用声纳探测鱼群
D、利用超声波来清洗钟表
10.海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速的捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。
(1)它利用了自身发出的( )
A.冲击波
B.水波
C.次声波
D.超声波
(2)海豚的声纳系统远远优于无线电定位系统，你认为这在于海豚发出的波比无线电波( )
A.速度快
B.抗干扰能力强
C.发出的能量大，传播的远
D.在水中传播的能量损失小，传播的远
11.2008年5月12日，我国汶川发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于 (填‘次声波’或‘超声波’)，所以地震前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其产生声音而及时获救。
12.利用声纳可以测量海水的深度，由声纳的发射器从海面向海底发出超声波，测出从发出超声波到接收到超声波共用的时间为6 s,则海水有多深？（海水中的声速为1500 m/s）。