创建省级标准化高中材料-评估表(正式)-c011
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推行了人事制度改革，在全校推行目标责任制、教职工聘任制、末位待岗制、津贴绩效制。
资
料
目
录
1、学校组织机构；
2、各处室工作职责；
3、《柞水县中学人事改革方案》。
自评得分
10
扣分原因
自 评 概 述
学校实行了校长负责制，依照办学理念和办学目标进行学校内部管理。党支部作为政治核心起保证作用，教代会作为教工民主参与管理的组织起监督作用。
校长办ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会下设校办室、教务处、政教处、总务处、教研室、心理咨询室等六个处室，实行责任管理，年级包抓和岗位责任制，并把以年级组为主体的扁平式管理同层级管理有机结合起来，提高了管理的效能。
陕西省普通高级中学标准化学校评估标准及实施细则
（总分1000分）
指标序列
指 标 内 容
分值
一
级
学校组织与管理
C11.学校实行校长负责制。能依据学校办学理念和目标积极进行学校内部管理创新，有健全的组织机构和岗位责任制；干群关系和谐，形成相互支持、运转高效的工作机制。
10
二
级
管理机制规范、高效、信息化程度高
资
料
目
录
1、学校组织机构；
2、各处室工作职责；
3、《柞水县中学人事改革方案》。
自评得分
10
扣分原因
自 评 概 述
学校实行了校长负责制，依照办学理念和办学目标进行学校内部管理。党支部作为政治核心起保证作用，教代会作为教工民主参与管理的组织起监督作用。
校长办ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会下设校办室、教务处、政教处、总务处、教研室、心理咨询室等六个处室，实行责任管理，年级包抓和岗位责任制，并把以年级组为主体的扁平式管理同层级管理有机结合起来，提高了管理的效能。
陕西省普通高级中学标准化学校评估标准及实施细则
（总分1000分）
指标序列
指 标 内 容
分值
一
级
学校组织与管理
C11.学校实行校长负责制。能依据学校办学理念和目标积极进行学校内部管理创新，有健全的组织机构和岗位责任制；干群关系和谐，形成相互支持、运转高效的工作机制。
10
二
级
管理机制规范、高效、信息化程度高