幼儿园烫伤事故反思

少儿园事故的反省
近几年以来，少儿园里安全事故日趋成人关注的焦点。

什么最近几年来少儿园的安全事故多，并且件件胆战心惊 ?以下是你整理的少儿园事故的
反省，希望能帮到你。

少儿园事故的反省什么最近几年来少儿园的安全事故多，并且件件胆战心惊?什么教育局多次召开中小学少儿园安全工作会，有的少儿园会出上述状况 ?我，主要原由是园少儿
园的安全工作重不、管理不妥造成的。

依据自己的工作践，合事例，自己的见解。

存在的：事例一：章制度落不到位一天正午起床后，老少儿有次序地回到活室，老在放
桌子，两少儿争拿一把椅子，蓬蓬把小喧的抓破一道痕，而深，事情生后班教未上园，未及通
知家，直到家来园接少儿才知道，过后家很不意。

事例二：交接制度不健全一天夜晚，一位家的打到园那边，在站点未接到自己坐少儿园班的孩子李某，在不知孩子去处⋯⋯后认识，事情本来是的：李某的姑姑到城里事，因想孩子便把他接走了，但姑姑没有见告孩子的父亲母亲，老也没有与家系，所以，惹起以下事情。

事例三：玩具、施不安全一天，一少儿在大型玩具上玩掉了下来，脚部受了上，老及把少
儿送到医室行治。

过后又到行了，孩子掉下来是因大型玩具年久失修，孩子玩螺断了，以致脚部受。

事例四：体和相体少儿某少儿园老午班，因少儿睡的不好，起床后，老不他起床，并：
你什么会躺了，什么你起床。

而后其余少儿到活室。

吃完晚，少儿的家来接孩子，老才想起来孩子在卧室躺着，只管老向家致歉，但家老的做法特别不意，直接找到园反应状况，要求少儿园个法等等。

惹祸故的原由：从以上些事例中，我能够看出，少儿园安全事故有的是因园制度不健全造成的 ; 有的是因园施、不安全造成的人身害 ; 有的是因体和相体少儿造成的害 ; 有的是因玩忽守、工作任心差造成少儿害 ; 有的是因安全保障不利造成的 ; 有的是因不恪守章制度和位造成的 ; 有的是因班少儿数目超，保教人不足造成 ; 有的是因少儿自己的原由 ( 作性差、不当心等 ) 造成的等等。

然有的事故完好部是不测事故，是防不防不行防止的，有其有时性，但也有其必定性。

事故的生于少儿园的安全管理密不行分。

比如，在事例一中，然两名少儿因争拿一把椅子而抓破是不行防止的事，但仔想想少儿园管理也存在好多： 1、班老未将椅子号，少儿依据自己的号取椅子。

2、保教人晨没及将每个少儿的指甲剪短，造成抓。

3、当班教在事后没有及上找医生理，没有在第一通知家，使受
少儿失掉最正确治，留疤⋯⋯由此可，少儿园的安全工作是一真致的工作，它不需要你有多大的能力，只需你到位、度真、落到位就能做好。

园只有改自己的念，把少儿园安全工作放在首位，自上而下把关，格管理，加生安全
工作，才能保证少儿身心健康成，保证教工的人身安全及利益。

将我园的一些做法与大家共勉。

一、加安全制度建，努力把工作想。

少儿园的安全患无不在，我只有把工作想，才有可能防止安全事故的生，做到早防。

所以，我园在成立健全安全制度、拟订安全工作划，力求做到制度要，任要明，举措要可
行，三者缺一不行。

否，有制度而无相的任人，便可能出遇事互相推的象 ; 有制度而无详细的举措，制度就没法
落到 ; 有举措及有关任人而无制度，一旦出不测事件，会无“法判决。

所以，我成立了以园的安全小、班安全小、消防安全小等，合本园成立健全各安
全制度，拟订各人位，并在工作划中提出切可行的举措。

我少儿一日活各提出了详细要求，化各工作准，在各班活室，格了管理制度，提高了工作要求，使大家有章可循。

包含：班、交接 - 班、假、采、食、、班、消毒等等，到剪指甲、关窗、断等，任落到人，
由人分管，随。

同，我有各样急案和重要活方案，全力把工作中可能出的安全预先想好，并拟订出相
的解决举措。

如：施工施从少儿安全出，柜、包等无角无棱、台全要打磨圆滑、少儿用品不允有尖、
桌椅柜能否坚固。

开水、怎分，地面什么候擦不打滑等都是频频考和权衡的，建期，每日安排多班，，以保十拿九稳。

二、着重学培，提高安全意和技术。

1、格学会制度，提高教工安全意。

我拟订了格的学会制度，每周一晚政治学，无特别状况不得假。

学《程》学《要》，学《法》，学安全事故事例、事件等，使广大教工充足到安全工作在少儿园
的重要性，惹起高度重，并且是人人重。

2、加参培力度，提高教工安全知和技术。

最近几年来，我依据教育局的安全工作指示，合本园展开了多种安全培活。

凡是上的有关安全的会、座、演活，园必自参加，有的活骨干教参加学，无哪一
种安全学，回来后，学人必将学内容或会精神达到每一个人，使全体教工安全弦。

比如我采纳了“ 来、走出去的法，抓住处有时机行安全参和培，切提高
了教员工的安全知识和技术。

我园组织骨干教师参加了在安全系统举办的应抢救护培训，主要学习了有关怀脏复苏、小儿发热抽风的抢救知识，并就地进行了操作 ; 组织班车司机及分管领导参加市教育局组织的安全工作会议，由交 - 警同志解说了有关学生班车接送方面的安全知识及交通法例、播放了交通事故事例，增强了司机的职业道德教育 ; 踊跃参加了市局举行的全市教育系统预防地震培训活
动 ; 别的，我们还邀请文登市消防大队的教员来园对全园教员工进行消防知识讲座、培训等，
进而使我们的安全意识、安全知识、技术获得了提高。

3、增强
少儿安全教育，提高其安全意识和自我保护能力。

为保证少儿的在园安全，我们的教师能依据各班少儿的年纪特色组织丰富多样的户外体育
活动，既锻炼了少儿的身体增强了系统，又提高了少儿动作的协调性和灵巧性，使少儿的身体增
强了系统，又提高了少儿动作的协调性和灵巧性，使少儿在出现危险时能实时保护身体的重要
部位。

如跌倒时，两手快速向前撑地，把头抬起。

我们还经过培育一平时规：上下楼梯不推不挤、小朋友之间不疯打闹、玩玩具不争抢、不
跟陌生人走、如何闪避雷雨和闪电、防火知识知多少等丰富多彩的活动，使少儿耳濡目染的遇
到安全教育，学习了安全知识，增强了安全意识，提高了少儿的自我保护能力，进而大大降低
少儿园事故的发生。

三、增强安全工作的督导检查，力求把工作做细。

一看行动。

少儿园的安全工作，我们说高度重视、高度警惕，绝不只是是逗留在嘴上，写在纸上，而
是要付诸于行动上。

园长应使安全工作做到凡是有据可依，凡是有据可查，凡事有人督导，凡是有人负责。

一定常常深入一线检查。

如：园内推行关闭式管理，领导轮番值班，值班时第一个到园，最后一个离园。

值班当日全权履行少儿园管理职权，全天监察少儿园各项工作，全面负责少儿园安全管理工作。

采纳按期检查和不随时抽查相联合的方法，认真做好一日工作记录，发现问题实时解决，
敦促落实。

周一会上立刻总结检查状况，并登在少儿园月工作简报上。

每次的检查结果与年末教员工的千分查核挂钩、与职称荣膺挂钩。

二查记录。

少儿园的工作是一项繁琐的工作，为了保证少儿园的安全工作落实到实处，我们严格履行档案管理。

要讨教员工把工作做细，每项工作都做记录。

我们设有交接 - 班记录、晨检记录、整日察看记录、安全会议记录、安全检查记录、安全
事故记录、告假记录、传得病记录、外来人员记录、少儿健康档案记录、消毒记录、物品采买
保存记录等等。

如：各班教室要认真察看少儿一日活动，对每个环节都做详尽的记录。

增强对新入园少儿的查体管理工作，并按期对少儿进行体重、视力等检查，做好记录并向家
长宣布展现，要求记录的真切性。

我们的安全检查和班级记录一定一致，发现故弄玄虚、不按实质工作的记录，严肃办理。

经过敦促检查，进一步提高教员工自觉做好安全工作的自觉性，为减少安全隐患供给保证。

四、安全工作有漏必堵、防微杜渐跟着社会的发展，少儿园内必定会出现一些新状况、新
问题，我们一定有防患于已然的意识。

假如有时出现了预料不到的事，我们能认真解析，实时采纳举措，做到有漏必堵、防微杜
渐。

如：为使“交接制度不流于形式，落实到实处，我们又采纳了几条举措：第一，召开家长
会 ( 此后该内容列入开学初的家长会 ) ，向家长宣传我园的交接制度，争取家长的配合。

同时，让每位家长填写检查表 ( 主要检查能够接少儿的人员及其与少儿的关系等内容 ) ，调
查表由各班妥当保存，各班严格按检查表供给的接送家长名单交接少儿。

其次，少儿园成立各班交接少儿记录表。

每日夜晚，各班总会有少量未被接走的少儿，这些少儿要有值班教师负责。

带班老师一定与值班老师当面交接少儿，并在上述表上写明这些少儿的名字，值班教师对每
位来接家长认真查对无误后方可放行，并请来接者署名记录。

总之，安全工作是少儿园工作的重中之重，是其余工作的基础，只需园长从思想上重视少
儿园安全工作，从行动上狠抓落实做好宣传工作 ; 只需大家亲密配合，共同努力，少儿园的安全
工作就必定能做好。

少儿园的安全事故惹起的反省及对策近几年以来，少儿园里安全事故日趋成为人们关注的
焦点。

一方面是人们的法制意识提高了，自我保护意识在增强 ; 另一方面，有关的立法也在不停的
成立和完美。

面对愈来愈复杂的社会和这样的现实，少儿园不再可以忽略安全管理了，不然，一旦事故发生，不只会打乱优秀的教课次序，更严重的会给少儿和少儿园带来难以估计的结果与损失。

防备胜于挽救，如何预防各样事故的发生已成为目前迫在眉睫的重要问题。

一、少儿安全事故发生的原由经过生活中及报刊、电视、互联网等传媒采集近几年来有关
少儿园安全事故方面的事例，对事例按“直接原由和“间接原由两大类进行归类统计，结果以下：1、造成少儿园安全事故的直接原由统计： (1) 因外来的损害造成少儿被冒领接走、绑
架、损害等共 10 起，占事故总数%，列第一位 ;(2) 少儿自己原由所致走失、游戏、调皮
打闹等造成的事故共 8起，占事故总数23.5 % ，列第二位 ;(3)因教工歹意行为和过错行为造
成的绑架、砍伤、火灾、食品中毒、烫伤等7起，占事故总数 20.6 % ，列第三位 ;(4) 因设备
不良造成 5起，占事故总数14.7%，列第四位 ;(5) 家长原由造成 3 起，占事故总数 8.8% ，列第五位 ;(6)园组织出门活动 1 起，占事故总数 2.9 % ，列最后位。

2、造成少儿园安全事故的间接原由统计：(1) 与少儿园制度不完美、管理不严有关的事
故 27 起，是事故总数的79.4%，列第一位 ;(2)与教工责任心差有关的事故有 16 起，是事故总
数的 47% ，列第二位 ;(3)与少儿自我保护意识和技术缺少有关的有 6 起，是事故总数的 17.6%，列第三位。

经过详尽的整理解析，少儿安全事故发生的原由一般有以下几种： ( 一 ) 、少儿自己的原由少儿的生长发育十分快速，可是还未成熟。

他们知识经验贫乏，活动欲念激烈但身体协调性差、自我保护意识单薄。

这个期间的孩子本性好动，好奇心强，为所欲为，喜爱冒险，有“不怕危险和“勇于好奇等心理特征，对四周的事物有浓重的兴趣。

但就是因为他们这些特别的身心特色，在突发事件到暂时使他们没法闪避和应付，进而遇到损害。

1、自伤行为。

跟着孩子年纪的增添，自我意识有所增强，自我行为在平时生活中也不停出现，这些意识和行为的出现，使得孩子能够不停地适应生活环境。

但是在教课过程中，老师假如不加以注意和指引就会出现问题，比方：少儿吃饭时，不正确
地使用筷子，简单以致筷子戳到喉咙 ; 再如，一些孩子出于热情，会学着大人的模样，主动给四
周的小朋友倒热水亦或用水果刀削水果款待小伙伴，结果常常是得失相当而“祸及自己。

少儿认识世界，除了用眼看、用手摸，还喜爱用嘴尝，所以误食、误服也是不测损害的重
要原由之一。

从玩具部件、纽扣、笔帽、图钉，到老鼠药、农药、外用药，以致胶水、汽油、水银、强
酸、强碱等，少儿误食、误服的东西堪称八门五花。

2、他伤行为。

开朗好动是孩子的本性，经过游戏不单使孩子们增添智慧增强体能，同时也增进了小朋
友间的友情。

但事物的发展老是辨证的，有其踊跃的一面，也有其悲观的一面。

孩子们在玩乐的过程中，相同不行防止地会发生一些不测，比方：前些时候，某少儿园发
生了这么一件事，少儿在老师的率领下在操场上扔掷飞碟时，一飞碟恰好碰到一少儿的眼睛，
以致其左眼失明，右眼弱视; 此外，一些少儿在互相玩耍追赶奔跑过程中，因未能注意路滑而
以致跌倒 ; 也有的因为忘情地游戏以致互相间发生碰伤，结果则是“乐极生悲。

3、互伤行为。

少儿在玩耍玩耍的过程中，常常会因为互相间争吵玩具或是“激辩等，为了表现一下自我
强盛的一面，有时竟升级为“角斗行为，其结果常常以致“两败俱伤。

其实例就不胜列举。

( 二 ) 、少儿园方面的原由少儿园在少儿生活中处于最为核心的地位，少儿的大多数时间都是在少儿园度过的，而少儿最简单遇到损害的地方又常常是那些少儿活动许多的地方。

所以，少儿园在保护少儿免受损害方面拥有不行推辞的责任。

二、少儿园预防与防止少儿不测损害发生的举措 ( 一) 、少儿园管理方面 1、少儿园安全工作应人人重视 , ，人人有责。

从前教员工们一般都以为 , 安全管理是园长的事 , 园长怎么说 , 我们就怎么做 , 有事不关己高高悬起的意识 , 因此在安全管理上存在着“被动的场面。

我园在增强安全管理工作的过程中 , 注意抓单薄环节 , 抓责任到人 , 增强全园员工的安全意识 , 成立赏罚体制 , 将安全工作与各岗人员绩效考评、评优评先等联合起来 , 推行安全工
作“一票反对制 , 因此推进了安全管原由“被动转向“互动 , 形成了人人重视、人人有责的安全工
作管理格局。

防止少儿自己疾病惹起的事故。

2、安全工作分层管理 , ，保证落实。

经过对少儿园安全事故事例的解析, 我们发现案发少儿园广泛都存在安全管理制度不健全、管理松弛或是不到位的现象。

所以少儿园需健全安全管理制度。

我们成立健全了《少儿园安全检查制度》《建筑设备检查保护制度》《火源、电源、易燃
物品管理制度》《少儿接送制度》《突发事件分散方案》等十余项制度和方案 ; 推行分层管理的工作网络 , 成立主管负总责、分管详细抓、成员为骨干、全员一同动的管理工作系统。

由此实现了由专人管理转向“联网管理, 形成了组织上层层有人管、级级有落实、事事有人负责的优秀场面, 达到了“安全工作责任制要‘纵向究竟, 横向到边’的目标, 由此将全部不安全要素根绝在源泉上 , 保证安全工作的落实。

3、安全工作关注过程，重在指导。

任何行动都有其目标 , 都离不开一个行动的过程 , 过程的好与坏 , 常常决定着目标的达到与否。

安全工作的过程管理是经过对安全举措落实过程的控制来进行的 , 它着重管理的细节化、精美化 , 是一种动向的管理方少儿园在安全管理中应着重过程 , 关注细节。

如园里每位教员工都与园长及分管领导签订《安全责任协议书》 , 协议中详细排列保教人员
在本员工作中的安全操作规范 , 实质上就是一份安全操作说明书。

如协议书能够规定“ : 少儿出门坐车从前 , 老师一定检查车上窗户、座位能否有安全隐患 , 上车前收缴少儿手中的危险物品 , 上车后老师要聚精会神地察看少儿 , 防备他们打闹或将头手伸出窗外。

违犯规定所造成的事故由当事人肩负所有责任。

4、安全工作，重在增强检查。

少儿园领导增强对园内各项工作的检查。

一查安全责任制的签订与落真相况。

每学年初将订正后的《安全责任书》发给各岗人员 , 如无疑义 , 即由各负责人与之签订 , 同时
联合有关学习 , 不停地增强盛家的责任意识。

二查消防分散通道、安全出口的设置和通畅状况。

三查园里教课、生活设备、设备的安全状况。

我们经过责任到人的方式 , 将班级和公共场所的设备设备检查落实到每一岗、每天 , 同时争取在第一时间内进行整顿 , 做到防备在先 , 保证安全。

四查为少儿供给的食品、饮用水、教课器具能否切合安全、卫生标准。

五查组织少儿参加教育教课或社会实践活动的安全保护举措能否落实。

我们拟订了《少儿出门活动管理规定》,提出活动前要上报分管领导、要周祥拟订活动方案 , 活动中注意组织、管理 , 活动后注意盘点人数等要求。

六
查应急方案的拟订、操练和完美状况。

七少儿安全教育的展开状况。

八安全工作的家教宣和家配合教育的状况。

同利用“安全教育月的合治理行化管理 , 使“ 防主 , 安全第一的管理主旨落到。

( 二 ) 、少儿教育方面1、安全教育放在首位，寓安全教育于教课活之中孩子于身
的事物，是通察、触感知、嗅体会等去，但于幼小的孩子来，周世界太神奇了，以致于他
会“不全部不结果地去认识，果是此失彼。

一特征，我园把安全教育放在首位，寓安全教育于教课活之中。

于小班少儿以“静听的方法主，借助于一些寓言故事中的物形象深入其内容，比方：通述“狼外婆的故事来一步刻化“安全在幼当心灵中的观点，告少儿不可以同不的人走 ; 不要吃不的人的西等等 ; 同，引伸生活中的一些不安全行，教育他不可以任意玩尖物 ; 不要把扣等小物品塞耳、鼻子里 ; 更不可以玩火、玩⋯⋯。

中大班采纳“ 静适宜的教课方法，通常用安全如交通安全、力安全、防火安全等，他
知道其危性所在，并通智力和体育游等形式加以巩
固，也可通象料，制作了然的操作卡片，制朗朗上口的口令、写美听的儿歌等，向少儿
解和授一些生活中所必的安全知。

之用寓教于的教育活，帮助孩子破解未知数，在“ 疑解的程中，达到孩子“ 道授益解惑的目的。

2、平时教课程中，模想各样不安全象，引少儿感悟。

在少儿行安全教育的基上，不要孩子懂得什么事情做，什么事情做了有危，少儿
懂适当危生后，如何去理不安全。

在平时教课程中，老有性地就少儿期常会生的一些不安全象行解析，可模“ 想出各
种不安全象，少儿依据所学的安全防知，拓思路，独立思虑提出各自的点和理的法，达到防
治相合的目的。

老可据此因利，于正确的理意予以表和必定，于不正确的表达或是不完好的答案，可循
循善少儿感悟一番，并展开，孩子从中“取短进而得出正确的答案，这样，势必收到优秀成效。

增添安全教育的程，展开安全知座、，以化学内容 ; 安排演增少儿自救技术 ; 通各样教育渠道和方式并充足利用多种媒体源，授自我防的知和技术 ; 少儿园充足并利用其源，加安全教育和健康教育，真切醒少儿的安全意。

通以上活和教课形式，安全知会在孩子幼小的心灵里扎下根子，其安全自和防能力将有
大提高 ; 同，有效的活不使孩子在中增安全意，玩得更高兴，也使家更放心，老教课更心。

但同得指出的是，于少儿的安全教育不行能一挥而就，它当作少儿教育系工程中的一个
重要目，无老、家或是少儿刻都不可以放松安全根弦，当“防微杜，警。

之，少儿的安全状不容，加少儿行安全教育刻不容 ! 中国青年政治学院党委褚平：“安
全教育知并不是高妙的学，关是把方面知从家手中解放出
来，变为广大青少年及少儿自防自救的武器运用到生活中，在他们碰到危险时，能够自救互救
而非茫然无措。

我相信，跟着社会的发展，国家的法制会愈来愈健全，人们的法律意识会愈来愈强，少儿园
的服务水平会愈来愈高，少儿园安全事故将会愈来愈少，少儿损害事故的责任归属也会愈来愈
明亮。

只需有社会各界和家长的理解与合作，我们的少儿教育会越办越好。

看了“少儿园烫伤事故的反省的人还看了： 1. 个人事故反省总结 2. 工伤事故反省 3. 少儿园不测事故反省 4. 学习事故事例反省 5. 煤矿窒息事故反省总结。