长春版小学二年级上册语文课件：《让我们更健壮》

长春版小学二年级上册语文课件：《让我们更健壮》教学目标：
1、理解14个生字，会写8个字和一个部首“丬”。

2、能准确的读写这些词语，并能准确的掌握词语的搭配。

3、了解这些运动项目的特点，培养学生对体育运动的热爱，积极参加体育锻炼，并积累相关体育项目的词语。

教学重点、难点：
识字、写字。

教学过程：
一、激趣导入
同学们，我们每天都上体育课，你在体育课上都做些什么呢，无论我们
是跑步和还是做操，都是让我们的的身体更健壮
板书课题《让我们更健壮》。

1、引出（壮），部首“丬”你还知道哪些带有这个偏旁的字。

生组词。

出示（健壮）词，认读（健）学习“健”字。

采用比较法，把“健”和“建”在字形和字义上作比较，扩词组词。

2、用（健壮）说一句话。

3、出示学习目标。

（1）理解14个生字，会写8个字和一个部首“丬”。

（2）能准确的读写这些词语，并能准确的掌握词语的搭配。

4、出示自学提纲。

（1）观察课文插图，借助拼音准确读出每种体育运动。

（2）同桌相互合作识记生字。

二、自学探究5分钟
三、精讲提炼
1、同学们，你在文中都看到了哪些体育运动？你能准确读出来吗？
课件出示词语。

学生当小老师领读词语。

多种形式认读词语。

去掉拼音你还理解吗。

2、接下就让我们走进体育世界，说一说你都理解了那些体育运动。

（1）出示打羽毛球。

读词语，理解羽和球，“羽”用字理识字来记，“球”用形声字来记打篮球。

用组词比较的方法区别“篮”和“蓝”打棒球。

师讲解棒球特点，学习“棒”木字族的字。

篮球、羽毛球、棒球、这三项运动在玩的时候有什么共同特点，引出（打）。

通过观察，发现特点，学习生字“打”。

理解字义、扩词。

利用字谜感受形声字特点学习“球”。

（说一说你都见过什么球，女排球在世界夺得五连冠，足球至今还没有在奥运取得成绩。

）
（2）出示踢足球。

引导学生用优美的语言来说说图中画的是什么，学习“踢”动作识记。

（3）出示投标枪。

学习“投”和“标”给“标”扩词。

看图坐一坐看谁做的更像。

（4）出示掷铅球。

做动作理解。

（5）出示拳击。

告诉学生这是中国第一位拳击世界冠军邹市明，学习“击”第三笔是竖。

（6）出示跳皮筋。

说说跳皮筋的乐趣，学习“筋”筋疲力尽。

（7）出示练武术。

学习“术”。

（8）出示溜旱冰。

区别“汗和旱、汉”。

我们战胜了干（）今天天气真热，我们留了很多（）（）族人真多。

（9）出示玩单杠。

学习“杠”。

四、复习巩固
同学们边看图就理解了这么多的字，如果离开图你还理解吗。

1、抽读生字卡片。

2、齐读词卡。

五、给生字分类。

按结构分类。

六、指导书写。

壮球
【篇二】
教学目标：
1、理解14个生字，会写8个字，理解一个部首“将字旁”。

2、能准确地读写这些词语，并能准确掌握词语的搭配。

3、了解这些运动项目的特点，培养学生对体育运动的热爱，积极参加体育锻炼，并积累相关体育项目的词语。

教学重点：
初步理解几项运动项目。

教学难点：
了解“羽”的演变过程。

教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们健壮的身体吗？健康的身体对于我们每个人都非常的重要，那么怎样让我们永远的健康呢？下面就让我们来学习《让我们更健壮》。

1、（课件出示）引出（壮），师指导书写、生组词。

2、出示（健壮）词，认读（健）组词。

3、用（健壮）说一句话。

二、学习生字，发展语言
1、打开书自由读词，画出生字，书中向我们介绍了哪些体育运动？
2、学生当小老师领读词语。

3、抽读词卡。

4、多种形式认读生字。

三、逐个识字，各个突破
1、通过观察找出有共同点的两个字先学（棒、标）。

2、根据字理演变过程学习（羽）字。

（1）、课件出示（羽）的演变过程。

（2）、齐读扩词。

3、学习“打”。

（1）、课件出示图画，用“有的……有的……还有的”说一句话。

篮球、羽毛球、棒球、这三项运动在玩的时候有什么共同特点，引出（打）。

通过观察，发现特点，学习生字“打”。

了解一字多义的特点。

（2）、理解字义、扩词。

4、利用字谜感受形声字特点学习“球”。

（理解各种各样的球，了解我国球类运动的情况，激发学生的爱国热情。

如女排球在世界夺得五连冠，足球至今还没有在奥运取得成绩。

）
5、区别蓝与篮。

（了解篮球的“篮”字为什么是竹字头。

）
6、做动作识记“踢”。

四、复习巩固
1、抽读生字卡片。

2、齐读词卡。

3、游戏识字。

你指我猜：我会读，我也会读。

五、总结
通过今天的学习，你了解的哪些体育运动，怎样才能使我们更健壮呢？。