部编四年级上语文21《古诗三首》精彩片段【说课稿】

部编四年级上语文21《古诗三首》精彩片段【说课稿】
一. 教材分析
《古诗三首》这一单元共收录了三首古诗，分别是《暮江吟》、《题西林壁》
和《雪梅》。

这三首诗都是唐代诗人所作，具有很高的文学价值和历史价值。

本节课我们将以这三首诗为例，让学生领略古诗的魅力，理解诗中所蕴含的意境和哲理。

二. 学情分析
四年级的学生在之前的学习中已经接触过一些古诗，对古诗的节奏、韵律和意
境有一定的了解。

但是，对于这首诗的背景、诗人的生平以及诗中的某些词语可能还不太清楚。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的这些认知盲点，引导学生深入理解诗歌。

三. 说教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵这三首诗，了解诗的背景和诗人
的生平，理解诗中的重点词语。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会欣赏古诗的美，
提高朗读和鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对古诗的兴趣，培养爱国情怀，感受诗
中的美好情感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：能够正确地朗读和背诵这三首诗，理解诗中的重点词语和
意境。

2.教学难点：诗中某些生僻词语的解释，诗意的理解，以及诗人情感的
把握。

五.说教学方法与手段
本节课采用情境教学法、自主学习法、合作探讨法等多种教学方法，利用多媒
体课件、图片、音频等教学手段，帮助学生更好地理解诗歌。

六.说教学过程
1.导入新课：通过展示图片，引导学生进入诗歌情境，激发学生的学习
兴趣。

2.自主学习：让学生自主朗读诗歌，理解诗的大意，感受诗歌的节奏和
韵律。

3.合作探讨：分组讨论，让学生分享自己的理解，互相学习，共同进步。

4.教师讲解：针对学生理解中的难点，进行讲解，解答学生的疑问。

5.实践环节：让学生进行诗歌朗诵，锻炼口语表达能力。

6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，加深学生的记忆。

七.说板书设计
板书设计遵循简洁明了的原则，主要包括诗歌的标题、作者、诗句和重点词语。

通过板书，让学生一目了然地了解诗歌的基本信息。

八.说教学评价
教学评价主要通过以下几个方面进行：
1.学生朗读和背诵的情况，考察学生对诗歌的掌握程度。

2.学生课堂参与度，考察学生的学习积极性。

3.学生作业和测验成绩，了解学生的学习效果。

九.说教学反思
在教学过程中，我要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学方法
和节奏，尽量让每个学生都能跟上教学进度，提高他们的古诗鉴赏能力。

同时，我也要不断反思自己的教学，寻找更好的教学方法，以提高教学效果。

知识点儿整理：
《古诗三首》这一单元共收录了三首古诗，分别是《暮江吟》、《题西林壁》
和《雪梅》。

这三首诗都是唐代诗人所作，具有很高的文学价值和历史价值。

通过对这三首诗的学习，学生可以了解到以下知识点：
1.诗人背景：《暮江吟》的作者是唐代诗人刘禹锡，《题西林壁》的作
者是唐代诗人苏轼，《雪梅》的作者是唐代诗人罗隐。

学生可以通过学习诗歌，了解诗人的生平事迹和创作背景。

2.诗歌意境：这三首诗都具有很高的艺术价值，通过学习，学生可以感
受到诗中所蕴含的意境和哲理。

《暮江吟》描绘了江边的美景，表达了诗人对大自然的热爱；《题西林壁》通过描绘西林壁上的题字，表达了诗人对友人的思念之情；《雪梅》以雪梅为喻，表达了诗人对高洁品质的赞美。

3.诗歌形式：这三首诗都具有鲜明的古诗特点，如韵律感强、对仗工整
等。

学生可以通过学习，了解古诗的基本形式和特点。

4.重点词语：每首诗中都有几个重点词语，学生需要通过学习，理解这
些词语的含义和用法。

例如，《暮江吟》中的“翠峰如簇”、“碧空如洗”等，《题西林壁》中的“题壁”、“相思”等，《雪梅》中的“寒雪”、“梅花”等。

5.诗歌翻译：学生需要学会将古诗翻译成现代汉语，理解诗中的意思。

通过对诗歌的翻译，学生可以更好地理解诗人的情感和思想。

6.欣赏方法：学习欣赏古诗的方法，了解如何去感受和理解古诗的美。

学生可以通过朗读、背诵、对比等方式，提高自己的鉴赏能力。

7.创作练习：在学习古诗的基础上，学生可以尝试自己创作古诗，模仿
诗人的笔法和意境，提高自己的文学素养。

8.文化理解：通过学习这三首古诗，学生可以了解到中国古代文化的一
些特点，如对自然美景的热爱、对友情的珍视等，从而培养自己的爱国情怀和文化素养。

通过对以上知识点的整理和学习，学生可以更深入地理解古诗的魅力，提高自己的文学鉴赏能力，同时也能够培养自己的爱国情怀和文化素养。

同步作业练习题：
1.《暮江吟》的作者是（）。

2.“翠峰如簇”出自（）。

A. 《暮江吟》
B. 《题西林壁》
C. 《雪梅》
D. 《登鹳雀楼》
3.下列诗句中，不属于《题西林壁》的是（）。

A. 题壁相思念
B. 友情常挂心
C. 西林壁上题
D. 相思何时了
4.《雪梅》这首诗的主题是（）。

A. 对大自然的赞美
B. 对友情的思念
C. 对高洁品质的赞美
D. 对美好生活的向往
5.“碧空如洗，_______。

”这句诗出自《暮江吟》。

答案：翠峰如簇
6.“_______，相思常挂心。

”这句诗出自《题西林壁》。

答案：题壁相思念
7.“寒雪梅中香，_______。

”这句诗出自《雪梅》。

答案：梅花不畏寒
8.请简要概括《暮江吟》这首诗的主题。

答案：《暮江吟》这首诗的主题是对大自然美景的热爱和赞美。

9.请简要概括《题西林壁》这首诗的主题。

答案：《题西林壁》这首诗的主题是对友情的思念和珍惜。

10.请简要概括《雪梅》这首诗的主题。

答案：《雪梅》这首诗的主题是对高洁品质的赞美和敬佩。

11.以“我心中的古诗”为主题，写一篇作文。

我心中的古诗
古诗是我国传统文化的瑰宝，它以其独特的魅力，深深地吸引着我。

在我看来，古诗是一种载体，它承载着古人对自然、人生、友谊等方面的深刻感悟，通过优美的诗句传递给我们。

我心中的古诗，首先是那些描绘自然美景的诗篇。

如《暮江吟》中的“碧空如洗，翠峰如簇”，让我仿佛置身于那美丽的江边，感受到大自然的神奇魅力。

这些
诗句让我明白，我们应该珍惜大自然赋予我们的一切，用心去感受它的美。

我心中的古诗，还有那些表达真挚友谊的诗篇。

如《题西林壁》中的“题壁相
思念，友情常挂心”，让我感受到诗人对友人的深情厚谊。

这些诗句让我懂得，友
谊是一种宝贵的财富，我们要珍惜身边的每一个朋友。

我心中的古诗，还有那些赞美高洁品质的诗篇。

如《雪梅》中的“寒雪梅中香，梅花不畏寒”，让我敬佩那些在困境中依然保持高洁品质的人。

这些诗句让我明白，我们要学会在逆境中坚持，保持自己的节操。

总的来说，我心中的古诗是一种美的享受，它让我感受到大自然的魅力，体会到友谊的珍贵，懂得人生的道理。

我希望在今后的学习生活中，能够更多地接触到古诗，从中汲取营养，丰富自己的精神世界。

五、阅读理解题
12.阅读《暮江吟》这首诗，回答以下问题。

（1）这首诗的作者是谁？
（2）这首诗的主题是什么？
（3）请简要概括这首诗的意境。

（1）这首诗的作者是刘禹锡。

（2）这首诗的主题是对大自然美景的热爱和赞美。

（3）这首诗的意境是通过描绘江边的美景，表达诗人对大自然的热爱之情。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固所学知识，提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

同时，这也是一种检验学生学习效果的有效方式。