语文人教七年级下册-02-1[教学课件]说和做——记闻一多先生言行片段(第1课时)

整体感知
3．课文的两个部分之间是怎样过渡的？
第7段：做了再说，做了不说，这仅是闻 一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
第8段：闻一多先生还有另外一个方 面，——作为革命家的方面。
第9段：这个方面，情况就迥乎不同，而 且一反既往了。
承接上文 启示下文
文本研读 1．开篇引用闻一多先生的话，有什么作用？
说和做
——记闻一多先生言行片段 第1课时
“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”这是 鲁迅赠给瞿秋白的一幅对联。人生难得一知己，闻一多 在给臧克家的信中写道：“得一知己，可以无憾，在青 岛得到你一个人已经够了。”可见二人感情深厚，在臧 克家的眼中，闻一多是一个什么样的人呢？
知人论世
作者简介 臧克家（1905—2004），山东诸城人，诗人。1932年开始 发表新诗，以一首《老马》成名。1933年9月，诗人出版了第一 本诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉 为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。出版的诗集有 《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。
作等尽心竭力，或耗尽心思和精力。
〔群蚁排衙〕 这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，旧时主官升 座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁，称为 “排衙”。
正音释义 解释词语。
〔潜心贯注〕 精力集中，用心专一而深。 〔迥乎不同〕 很不一样。迥，差得远。 〔慷慨淋漓〕 形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 〔气冲斗牛〕 形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 〔赫然〕 形容令人惊讶或引人注目。
起稿政治传单；在群众 大会上大骂特务；参加 游行示威
人物特点
闻一多既是一位治学严谨、成就卓越的学者，又是一位言 行一致、英勇无畏的民主战士
文本研读
3．课文结尾段有什么作用？
在内容上，点明了全文的中心，高度概括了闻一多作为学 者和革命家的优秀品质。在结构上，总结全文，照应开篇。 “口的巨人”意为闻一多为正义、民主、自由大声疾呼，“行 的高标”赞颂了闻一多勇于牺牲的革命精神。
沥尽心血（ lì ）
赫然（ hè ）
迥乎不同（ jiǒnɡ ）
小楷（ kǎi ） 卓越（ zhuó ） 澎湃（ pénɡ pài）
正音释义
解释词语。
〔锲而不舍〕 不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 〔兀兀穷年〕 用心劳苦地一年到头这样做。 〔沥尽心血〕 比喻付出了全部精力。多形容为事业、工考问题：课文是从哪些方面写闻一 多先生的“说和做”的？
学者
革命家
整体感知
2．划分课文的结构层次，并概括主要内容。
第一部分（第1~7段）：采用“总—分—总”的结构形式， 概括了闻一多先生作为学者“做了再说”“做了也不一定说”的 谦逊淡泊、勤奋务实的特点。
第二部分（第8~20段）：写闻一多先生作为革命家在“说” 与“做”上高度统一。
知人论世
了解人物 闻一多（1899—1946），本名家骅，湖北浠水人，诗人、 学 者 、 民 主 战 士 。 1923 年 ， 闻 一 多 出 版 了 第 一 部 诗 集 《 红 烛》。1928年出版第二部诗集《死水》，诗集中表现出闻一多 深沉的爱国主义激情。闻一多积极参加反对独裁、争取民主的 斗争。1945年“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国 民主运动，最后献出了宝贵的生命。代表作有诗集《红烛》 《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
知人论世
写作背景 臧克家于20世纪30年代在“青岛大学”学习期间，是闻一 多先生的学生。他经常出入闻一多的办公室和家中，拿着自己 新写的诗向其请教。闻一多也很赏识臧克家，两人书信往来甚 密，相知甚深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写了 《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散 文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。
文章起笔引用人物的原话，开门见山，同 时设下悬念，引起下文。
闻一多
文本研读
2．闻一多在“说”和“做”方面恪守着怎样的原则？ 有哪些具体表现？从中可以看出闻一多是一个怎样的人？
方面
作为学者
原 则 做了再说，做了也不一定说
作为革命家 说了就做
从唐诗入手，几年辛苦，凝结成 《唐诗杂论》；十年艰辛，撰写了 具体表现 《楚辞校补》；又向“古典新义” 迈进
正音释义
读准字音。
仰之弥高（ mí ）
锲而不舍（ qiè ）
目不窥园（ kuī ）
兀兀穷年（ wù ）
群蚁排衙（ yá ） 硕果（ shuò ） 迭起（ dié ）
梳头（ shū ）
抱歉（ qiàn ） 秩序（ zhì ）
正音释义
读准字音。
救济（ jì ）
气冲斗牛（ dǒu ）
校补（ jiào ）