外科护理学骨折病人的护理教案

徐州医学院
教案
讲授章节
第四十四章骨折病人的护理
授课专业护理学授课班级13级本科及华方
授课日期2016年4月教学时数3学时
使用教材和参考资料
1.李乐之，路潜. 外科护理学.第五版.北京：人民卫生出版社
2. 郭桂芳，姚兰主编《外科护理学》北京医科大学出版社
3.吴在德，吴肇汉. 外科学.第7版.北京：人民卫生出版社
教学目的
1．掌握骨折的诊断和处理原则、常见并发症、骨折的急救；★
2. 掌握常见的四肢骨折护理要点；创伤性高位截瘫病人的护理；★
3．熟悉骨折的定义、分类；常见的四肢骨折：肱骨干骨折、尺桡骨干双骨折、COLLES骨折、股骨颈骨折、股骨干骨折、胫腓骨干骨折的临床表现、诊断要点、处理原则；肩关节脱位、肘关节脱位、髋关节脱位、临床表现、诊断要点、处理原则；外伤的处理原则；脊椎骨折的病因、分类、、诊断要点、处理原则。

脊髓损伤的临床表现、诊断要点、处理原则；
4. 了解骨折的成因、移位；手外伤的检查；关节脱位的概述、病因。

教学重点
1. 骨折的诊断和处理原则、常见并发症、骨折的急救；
2. 常见的四肢骨折护理要点；创伤性高位截瘫病人的护理。

教学难点
骨折的愈合病理过程、骨筋膜室综合症
板书、版图或多媒体课件图文的设计（可添加附页）
一、教学方法与设计
用骨折病例的X照片及损伤手术图片介绍常见骨折的临床表现和治疗、护理，比较直观、易理解。

用提问法介绍护理问题与护理措施，活跃课堂气氛，激发同学们对临床新进展的学习兴趣。

二、师生互动环节
1. 通过典型病例分析，向学生提问，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2. 用提问的方法介绍护理诊断，通过抢答活跃课堂气氛。

3. 老年人股骨颈骨折后为什么容易发生股骨头的坏死？
三、教学中的创新点
1．加强基础与临床的联系
（1）用骨关节解剖生理功能知识帮助学生理解骨折的发生机制。

（2）用典型病例的护理程序方法指导学生向骨关节损伤、骨关节疾病病人提供整体护理。

2．采用专业英语词汇
骨折(fracture)
病理性骨折(pathologic fracture)
骨筋膜室综合征(compartment syndrome) 脊髓损伤(spinal cord injury)。

3．介绍学科进展内容
（1）股骨颈骨折临床治疗新进展。

（2）骨科微创手术。

教具或课件、或实验器材、或见习病例的准备
多媒体课件
学生作业和课外预习内容
1．请列举出骨折脱位的局部典型临床表现和急救原则。

2．脊髓损伤后创伤性截瘫的护理要点是什么？
课堂教学环节与学时安排
概述40分钟
四肢骨折、脊柱骨折40分钟脊髓损伤、骨盆骨折40分钟
集体备课纪要
通过3个学时的讲授，要求学生重点掌握骨折的诊断和处理原则、常见并发症、骨折的急救；骨筋膜室综合症、骨折病例愈合过程、常见的四肢骨折护理要点；创伤性高位截瘫病人的护理。

教后小结
任课教师汤先萍
教务处印制。