七年级语文部编版下册第三单元课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》课件3
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在这首诗中，你品到了什么呢？
（低吟）
早在《诗经》中就用“昔我往矣,杨柳依依”来表达离乡眷恋故土之情。
夕阳西下，断肠人在天涯（马致远）
此夜曲中闻折柳, 早在《诗经》中就用“昔我往矣,杨柳依依”来表达离乡眷恋故土之情。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 谁家玉笛/暗飞声 ， 散入春风/满洛城。
（高歌）
早在《诗经》中就用“昔我往矣,杨柳依依”来表达离乡眷恋故土之情。
谁家玉笛暗飞声, （默念） 故折柳送行表示别情;后来,古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳,《折杨柳》曲伤离惜别,其音哀怨幽咽。
李白,中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，与杜甫并称为“大李杜”。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
夕阳西下，断肠人在天涯（马致远）
3、至少用一种修辞手法
散入春风满洛城。 3、要按照一定的顺序。
汉乐府有古曲《折杨柳歌辞》曰:“上马 不捉鞭,反折杨柳枝。”古代离别的时候, 往往从路边折柳枝相送,“柳”与“留”谐音, 暗含要行人留下来。早在《诗经》中就 用“昔我往矣,杨柳依依”来表达离乡眷恋 故土之情。故折柳送行表示别情;后来, 古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳, 《折杨柳》曲伤离惜别,其音哀怨幽咽。
现
散入春风满洛城。
作
此夜曲中闻折柳，
品
何人不起故园情。
谢谢
举头望明月，低头思故乡。
何人不起故园情。 （叹息）
诗人是如何传递出这份：可以从关键 词语的理解、诗人情
其 中
感等方面入手。
味
诗中的“柳”
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生。 江上何人夜吹笛，声声似忆故园春。
“闻”《折柳曲》
春夜洛城闻笛
乡愁是什么？
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石） 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁（崔颢） 夕阳西下，断肠人在天涯（马致远）
举头望明月，低头思故乡。
李 义仙 杜游四白诗””海人，,。中，，与始国开被杜终唐阔后甫不代心人并得伟境称尊志大。为称,的便“为决浪大“定漫李诗云主 夕羌3将故3李此此在举举”此—小在3此将将羌此早1诗始”此小此将 李羌谁将李谁举在3小—古古、 、、、、——阳笛诗折白夜夜这头头夜提这夜诗诗笛夜在人终夜提夜诗白笛家诗白家头这提代代要 要要学要李李西 何 歌 柳 ,曲 曲 首 望 望 曲 示 首 曲 歌 歌 何 曲 《 是 不 曲 示 曲 歌,何 玉 歌 ,玉 望 首 示中中中离离按 按按习按白白下须改送中中诗明明中：诗中改改须中诗如得中：中改 须笛改笛明诗：国国国别别照 照照诗照，怨为行闻闻中月月/可中闻为为怨闻经何志闻可/为 怨/为/月中可唐唐唐闻闻暗暗的的一一一人一断杨自表折折，，，以，折自自杨折》传,折以自 杨自，，以代代代便折折飞飞时时定 定定定“化肠柳己示柳柳你低低从你柳己己柳柳中递柳从己 柳己低你从伟伟伟决柳柳声声候候的 的的的无人，的别品头头关品的的，就出关的 ，的头品关,,,,,大大大何何何何定何,,顺 顺顺顺往往行在春描情到思思键到描描春用这键描 春描思到键的的的人人人人云人，，，，序 序序序往往为天风述了故故词了述述风份词述 风述故了词;“浪浪浪不不不不游不后昔。 。。。从从有何何涯不：什乡乡语什：：不情语：不：乡什语漫漫漫起起起起四起来散散我路路形人人（度么。。的么度感的度。么的主主主故故故故海故,入入往古边边”不不马玉呢理呢玉的理玉呢理义义义园园园园，园春春矣人折折起起致门？解？门呢解门？解诗诗诗情情情情开情风风,送杨柳柳//远关、关？、关、人人人。。。。阔。故故//别柳枝枝满满）。诗。诗。诗，，，心园园时依相相洛洛人人人被被被境情情折依送送城城情情情后后后。？？柳,”,。。““感感感来人人人柳柳,盼等等等表尊尊尊””与与望方方方达称称称““亲面面面留留离为为为人入入入””乡“““谐谐诗诗诗归手手手眷音音仙仙仙来。。。恋,,”””暗暗也，，，故含含折与与与土要要柳杜杜杜之行行,《甫甫甫情人人折并并并。留留杨称称称下下柳为为为来来》“““大大大。。曲李李李伤杜杜杜离”””。。。惜别,其音哀怨幽咽。
一读，把握节奏
春夜洛城闻笛 ——李白 七言绝句
谁家玉笛|暗飞声, 散入春风|满洛城。 此夜曲中|闻折柳, 何人不起|故园情。
二读，读通诗意
春夜洛城闻笛
李白 谁家玉笛/暗飞声 ， 散入春风/满洛城。 此夜曲中/闻折柳 ， 何人不起/故园情？
将诗歌改为自己的描述： 要求： 1、组织语言要通顺； 2、注意人称的使用； 3、要按照一定的顺序。
春夜洛城闻笛 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
谁家玉笛/暗飞声 ， 散入春风/满洛城。
3、要按照一定的顺序。
——李白 ——李白
诗人是如何传递出这份情感的呢？ ——李白
故折柳送行表示别情;后来,古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳,《折杨柳》曲伤离惜别,其音哀怨幽咽。
始终不得志,便决定云游四海，开阔心境。
我手写我“心”
要求： 1、学习诗人“化无行为有形” 2、抓住事物特征来写 3、至少用一种修辞手法
春夜洛城闻笛
全诗紧扣一个“闻”字，写出了作者闻笛的感受， 也表达了作者思念家乡，思念亲人的感情，情真意 切，扣人心弦，千百年来在旅人游子心中引发强烈
的共鸣。强烈的共鸣。
诵
读， 春夜洛城闻笛
再
谁家玉笛暗飞声，
（低吟）
早在《诗经》中就用“昔我往矣,杨柳依依”来表达离乡眷恋故土之情。
夕阳西下，断肠人在天涯（马致远）
此夜曲中闻折柳, 早在《诗经》中就用“昔我往矣,杨柳依依”来表达离乡眷恋故土之情。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 谁家玉笛/暗飞声 ， 散入春风/满洛城。
（高歌）
早在《诗经》中就用“昔我往矣,杨柳依依”来表达离乡眷恋故土之情。
谁家玉笛暗飞声, （默念） 故折柳送行表示别情;后来,古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳,《折杨柳》曲伤离惜别,其音哀怨幽咽。
李白,中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，与杜甫并称为“大李杜”。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
夕阳西下，断肠人在天涯（马致远）
3、至少用一种修辞手法
散入春风满洛城。 3、要按照一定的顺序。
汉乐府有古曲《折杨柳歌辞》曰:“上马 不捉鞭,反折杨柳枝。”古代离别的时候, 往往从路边折柳枝相送,“柳”与“留”谐音, 暗含要行人留下来。早在《诗经》中就 用“昔我往矣,杨柳依依”来表达离乡眷恋 故土之情。故折柳送行表示别情;后来, 古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳, 《折杨柳》曲伤离惜别,其音哀怨幽咽。
现
散入春风满洛城。
作
此夜曲中闻折柳，
品
何人不起故园情。
谢谢
举头望明月，低头思故乡。
何人不起故园情。 （叹息）
诗人是如何传递出这份：可以从关键 词语的理解、诗人情
其 中
感等方面入手。
味
诗中的“柳”
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生。 江上何人夜吹笛，声声似忆故园春。
“闻”《折柳曲》
春夜洛城闻笛
乡愁是什么？
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石） 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁（崔颢） 夕阳西下，断肠人在天涯（马致远）
举头望明月，低头思故乡。
李 义仙 杜游四白诗””海人，,。中，，与始国开被杜终唐阔后甫不代心人并得伟境称尊志大。为称,的便“为决浪大“定漫李诗云主 夕羌3将故3李此此在举举”此—小在3此将将羌此早1诗始”此小此将 李羌谁将李谁举在3小—古古、 、、、、——阳笛诗折白夜夜这头头夜提这夜诗诗笛夜在人终夜提夜诗白笛家诗白家头这提代代要 要要学要李李西 何 歌 柳 ,曲 曲 首 望 望 曲 示 首 曲 歌 歌 何 曲 《 是 不 曲 示 曲 歌,何 玉 歌 ,玉 望 首 示中中中离离按 按按习按白白下须改送中中诗明明中：诗中改改须中诗如得中：中改 须笛改笛明诗：国国国别别照 照照诗照，怨为行闻闻中月月/可中闻为为怨闻经何志闻可/为 怨/为/月中可唐唐唐闻闻暗暗的的一一一人一断杨自表折折，，，以，折自自杨折》传,折以自 杨自，，以代代代便折折飞飞时时定 定定定“化肠柳己示柳柳你低低从你柳己己柳柳中递柳从己 柳己低你从伟伟伟决柳柳声声候候的 的的的无人，的别品头头关品的的，就出关的 ，的头品关,,,,,大大大何何何何定何,,顺 顺顺顺往往行在春描情到思思键到描描春用这键描 春描思到键的的的人人人人云人，，，，序 序序序往往为天风述了故故词了述述风份词述 风述故了词;“浪浪浪不不不不游不后昔。 。。。从从有何何涯不：什乡乡语什：：不情语：不：乡什语漫漫漫起起起起四起来散散我路路形人人（度么。。的么度感的度。么的主主主故故故故海故,入入往古边边”不不马玉呢理呢玉的理玉呢理义义义园园园园，园春春矣人折折起起致门？解？门呢解门？解诗诗诗情情情情开情风风,送杨柳柳//远关、关？、关、人人人。。。。阔。故故//别柳枝枝满满）。诗。诗。诗，，，心园园时依相相洛洛人人人被被被境情情折依送送城城情情情后后后。？？柳,”,。。““感感感来人人人柳柳,盼等等等表尊尊尊””与与望方方方达称称称““亲面面面留留离为为为人入入入””乡“““谐谐诗诗诗归手手手眷音音仙仙仙来。。。恋,,”””暗暗也，，，故含含折与与与土要要柳杜杜杜之行行,《甫甫甫情人人折并并并。留留杨称称称下下柳为为为来来》“““大大大。。曲李李李伤杜杜杜离”””。。。惜别,其音哀怨幽咽。
一读，把握节奏
春夜洛城闻笛 ——李白 七言绝句
谁家玉笛|暗飞声, 散入春风|满洛城。 此夜曲中|闻折柳, 何人不起|故园情。
二读，读通诗意
春夜洛城闻笛
李白 谁家玉笛/暗飞声 ， 散入春风/满洛城。 此夜曲中/闻折柳 ， 何人不起/故园情？
将诗歌改为自己的描述： 要求： 1、组织语言要通顺； 2、注意人称的使用； 3、要按照一定的顺序。
春夜洛城闻笛 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
谁家玉笛/暗飞声 ， 散入春风/满洛城。
3、要按照一定的顺序。
——李白 ——李白
诗人是如何传递出这份情感的呢？ ——李白
故折柳送行表示别情;后来,古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳,《折杨柳》曲伤离惜别,其音哀怨幽咽。
始终不得志,便决定云游四海，开阔心境。
我手写我“心”
要求： 1、学习诗人“化无行为有形” 2、抓住事物特征来写 3、至少用一种修辞手法
春夜洛城闻笛
全诗紧扣一个“闻”字，写出了作者闻笛的感受， 也表达了作者思念家乡，思念亲人的感情，情真意 切，扣人心弦，千百年来在旅人游子心中引发强烈
的共鸣。强烈的共鸣。
诵
读， 春夜洛城闻笛
再
谁家玉笛暗飞声，