2019-2020年一年级语文上册第8单元值日生课件1北师大版
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尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/7/28
精选最新中小学教学课件
12
thank
you!
2019/7/28
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
值日生
值日生，做扫除， 洒水，扫地，擦桌子。
资料宝袋
值日
值日是在一个管理机制比较健全的单位或集体 组织，都会有一些常规事务需要有人去处理， 固定的场地需要有人去照看，当这些工作需要 大家轮换着去做并以制度形式固定下来时，就 会出现“值日”这样的概念。“值日”的职责 会因单位的不同而不同，如一般情况下单位的 “值日”内容会包括扫地、打开水、接电话、 做记录、搞接待、重要事情报告领导等等；而 学生的值日就比较简单，最典型的就是扫扫地 了。
值日生，做扫除， 洒水，扫地，擦桌子。
课文详解
小朋友，你做扫除时， 都做哪些事情呢？
和大家讨论讨论吧！
主题概括
课件PPT
儿歌写了几个小朋友做值日的事， 告诉我们值日生在做扫除的时候， 要认真负责，做好洒水、扫地、 擦桌子等工作，做一名爱劳动的 小学生。
拓展提升
课件PPT
太阳出来眯眯笑，值日生啊来得早。 先把桌子擦干净，再把椅子摆摆好。 玩具图书放整齐，再给花儿把水浇。 不朋友们眯眯笑，今天的值日生真正 好。
精选最新中小学教学课件
13
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
字词乐园 我会认
zuò sǎo sǎ cā zhuō
做扫洒擦 桌Βιβλιοθήκη 字词乐园 我会写rì
日
写法：里面的一横写 在横中线上。
组词：值日 日子
字词乐园 我会写
shēng
生
写法：撇稍短，间距 均匀，最后一横长。
组词：生日 生活
课文详解
小朋友，值日生都做哪些事情呢？
洒水 扫地 擦桌子
课文详解
大声读课文
随堂练习
课件PPT
加一加，组成本课的生字。
口+ =（ ） 土+ =（ ）
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
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老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
值日生
值日生，做扫除， 洒水，扫地，擦桌子。
资料宝袋
值日
值日是在一个管理机制比较健全的单位或集体 组织，都会有一些常规事务需要有人去处理， 固定的场地需要有人去照看，当这些工作需要 大家轮换着去做并以制度形式固定下来时，就 会出现“值日”这样的概念。“值日”的职责 会因单位的不同而不同，如一般情况下单位的 “值日”内容会包括扫地、打开水、接电话、 做记录、搞接待、重要事情报告领导等等；而 学生的值日就比较简单，最典型的就是扫扫地 了。
值日生，做扫除， 洒水，扫地，擦桌子。
课文详解
小朋友，你做扫除时， 都做哪些事情呢？
和大家讨论讨论吧！
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儿歌写了几个小朋友做值日的事， 告诉我们值日生在做扫除的时候， 要认真负责，做好洒水、扫地、 擦桌子等工作，做一名爱劳动的 小学生。
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二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
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做扫洒擦 桌Βιβλιοθήκη 字词乐园 我会写rì
日
写法：里面的一横写 在横中线上。
组词：值日 日子
字词乐园 我会写
shēng
生
写法：撇稍短，间距 均匀，最后一横长。
组词：生日 生活
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小朋友，值日生都做哪些事情呢？
洒水 扫地 擦桌子
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加一加，组成本课的生字。
口+ =（ ） 土+ =（ ）
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：