八年级下学期物理期末考试试题

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2014 年八年级放学期物理期末考试一试题
江苏省靖江市实验学校 2013―2014 学年度第二学期期末试卷八年级物
理本卷满分 100 分，考试时间 90 分钟同学们，物理试题都来自你的
生活，你若能认真审题，规范作答，认真而不失沉稳。

定会有优异的表
现 ! （特别说明：本卷中 g 均取 10N/kg. ）第一部分选择题（共 24 分）一、选择题（每题 4 个选项中只有 1 个吻合题意）（每题 2 分，共 24
分） 1 ．以下估测值最凑近实质的是 A ．某同学的体重为 50kg B．一
只鸡蛋的体积约为 50cm3C．教室里所有空气的质量约几千克 D．食用
油的密度约是 0.9 ×103g/cm3 2 ．对原子结构的研究最早是从静电现象
开始的。

对静电现象的认识，以下说法正确的选项是A．摩擦起电创
建了电荷 B ．自然界只存在正、负两种电荷 C．两个物体凑近时互相吸
引，则必定一个物体带正电，另一个物体带负电
D．从静电现象认识到原子核是可分的 3 ．生活到处有物理，物理到处
显魅力。

对以下活动运用物理知识解说正确的选项是 A ．搭车时系安全
带是为了利用惯性 B ．穿钉鞋跑步是为了减小摩擦力 C．塑料挂钩的吸
盘贴在圆滑的墙上――吸盘拥有吸力 D．用磨过的刀切菜是为了增大压
强 4 ．以以下图，此中与其余三个力所产生的作用成效不一样的是
5．看足球竞赛的某同学突发奇想，假如在空中翱翔的足球所受全部
外力忽然消逝，关于足球的运动状况，以下判断正确的选项是 A ．停在空中静止不动B．做匀速直线运动C．翱翔路径不受影响D．竖直
着落 6 ．直升飞机在灾情检查、伤员抢运、物质投送等方面发挥了巨
大的作用．当一架直升飞机悬停在空中时（不计空气浮力），以下说
法正确的选项是 A ．飞机的重力和空气对飞机的升力是一对均衡力 B ．飞机的重力和旋翼对空气的压力是一对均衡力 C ．直升飞机升力之因此
产生，是因为流体流速越大时流体压强越小D．旋翼对空气的压力和
空气对旋翼的升力是一对均衡力7 ．用图示装置研究液体压强的特色，
以下做法能使 U形管两边液面高度差变小的是 A ．将金属盒下移
B．金属盒的地点不动，从烧杯中拿出部分水C．将金属盒在原地点
转动 90° D．将该装置移到海拔更高的山顶进行8 ．以以下图，水
平公路上行驶的汽车忽然刹车后，车上的人前倾。

这一现象表示 A ．车
拥有惯性 B ．人拥有惯性 C．人没有惯性 D．人和车都拥有惯性9 ．如
图甲所示，在一只薄塑料袋中装水过半 ( 未满 ) ，用细线扎紧袋口，用
弹簧测力计测得其所受重力为 10N；再将这个装水的塑料袋浸入烧杯内
的水中，如图乙所示，当弹簧测力计示数为 4N时，袋内水面与烧杯中
的水面对比 ( 不计塑料袋和细线的重 ) A ．比烧杯中的水面高B．比烧
杯中的水面低 C．与烧杯中的水面相平 D．高低没法判断
10．关于力的认识，以下说法正确的选项是 A ．“孤掌难鸣”说明力的作用是互相的 B ．物体遇到力，运动状态必定改变 C．力是使物体速度大小和运动方向发生改变的原由 D．物体运动速度忽然减小，必定失掉力的作用 11 ．以以下图，将三个小球放入水中， A 球飘荡在水面上
（部分露在水面以上），B 球悬浮在水中， C球沉至容器底（对容器
底有压力）。

已知 A、B 两球质量相等， B、C 两球体积相等。

则以下
说法正确的选项是 A ．C球的体积大于 A球的体积 B ．A球所受浮力大于 C球所受浮力 C．B 球所受浮力大于 C球所受浮力 D．三球所受浮力相等 12 ．现有量杯、水、和一块橡皮泥，经过实验测橡皮泥：①体积，②在水中遇到的浮力，③质量，④密度，⑤在水中遇到的压强。

能完成的是 A ．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤第二部分非选择题（共 76 分）二、填空题：（每空 1 分，共 29 分）
13．铁钉可以在白腊上留下刻痕，这是因为铁的▲比白腊大；制造飞机常常要用铝作为资料，是因为铝的▲ 小的特征；用橡胶做汽车轮胎，主要应用其▲好的原由。

14 ．甲、乙两个物体，它们
的密度之比是 3? U1，质量之比是 5? U2，甲、乙两物体体积之比是
▲ ，假如甲截去一半，乙截去四分之一，剩下部分密度的比是▲ 。

15．俗语说：“酒香不怕小巷深”，直接意思是说：好的酒，酒香能
飘散得很远，这个现象说明▲ ；用梳过头发的梳子凑近小纸屑，
发现小纸屑被吸了起来，这是因为▲ ，一会儿，一些小纸屑又被“弹”了出去，这是因为▲ 。

16．自行车刹车时用力捏闸，是经过▲ 来增大摩擦的，此中闸皮与轮圈之间的摩擦是▲ 摩擦（选填“滑动”、“转动”或“静”）。

17 ．请你读出图中弹簧测力计的示数是▲，此时物体遇到的重力的方向为▲ ，此时弹簧因为发生形变而拥有
▲ 能。

假如在完整失重的状况下测力计▲ （可以、不行以）测力的大小。

18 ．小明和小华被困在特别圆滑的冰面上，因为没有摩擦，
他们没法推进小船，于是他们把书包向后扔出去，小船将▲ ( 选填“会”或“不会 ) 向前运动，原由是▲ 。

19．如图甲所示，用吸管吸饮料时，是▲使饮料上涨到嘴里。

假如向静止悬挂的气球右边面吹气（如图乙），发现气球将向▲ （选填“左”
或“右”）侧运动。

20 ．将质量为 200g、底面积为 4×10-2m2 的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为，则书对课桌的
压强为▲ Pa；对静止在水平桌面上的物理书来说，它不会自动沿桌
面滑动，是因为遇到▲ （填“摩擦力”、“均衡力”），此时物理书
▲ （填“有”或“没有”）惯性，若物理书所受外力所有消逝，此时
它将▲ 。

21 ．韩国“光阴”号客轮吞没事件令全世界关注，伤亡深重
令人痛心．据检查，超载是事故的重要原由之一．对比于正
常载重时，超载的“光阴”号客轮在水面航行时遇到的浮力▲（选
填“变大”、“变小”或“不变”）；超载的货物可能没有坚固固定，
以致高速航行的客轮在忽然转向时货物因为拥有▲ 而发生侧移，
以致船体倾斜进水最终吞没；客轮吞没过程中，所受的浮力▲ （选填“ 大于”、“小于”或“等于”）重力 , 遇到海水的压强▲（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

22 ．某课外活动小组在研究物
体的“浮沉条件”时，将一个质量为 100g 的物体放入装满水的深桶中，溢出 90g 水，物体遇到的浮力是▲ N；这个物体在水中将会▲
（选填：“上调”、“下沉”、“悬浮”）。

放入物体后水对桶底的压强▲ 放入物体前水对桶底的压强（选填：“大于”、“小于”、“等于”）。

三、解答题（共 47 分） 23 ．按要求作图：（每图 2 分，共 6 分）（1）如图甲是某同学向斜上方抛出重为 20N的实心球，请
在图中画出球在空中翱翔时的受力表示图（不计其空气阻力）；（2）
请画出图乙中潜艇上调时所受重力和浮力的表示图； ( 小黑点 O表示潜
水艇的重心 ) （3）请在丙图中画出压缩的弹簧对拇指的弹力的表示图。

24 ．(6 分) 现代家具愈来愈重视“人体工学”的设计，如图
（a）所示的电脑椅，当人向后靠时就比端坐在椅子上要舒畅，如图（b）、（c）所示．下表中数据为重500 牛的人使用电脑椅时的一
些参数。

求：（1）椅子所受的重力．（2）计算人端坐在椅子上时对
座垫的压强，说明人“后靠”时比“端坐”时舒畅的原由．（依据
计算回答）（3）人端坐在椅子上时椅子对水平川面的压强．椅子的质量 10 千克人端坐在椅子上时的受力面积 8×10-2 米 2 人端坐在椅子上时对座垫的压力 320 牛人向后靠时对座垫的压强 2000 帕每个轮子的受力面积 4×10-4 米 2 25 ．(6 分 ) 边长为 4cm，密度为
2×103kg/m3的立方体橡皮泥块，放在足够多的水中，沉入水底；当把它捏成一只小船时，便能飘荡在水面上。

求：（1）橡皮泥块吞没在水中时遇到的浮力；（2）橡皮泥小船飘荡时遇到的浮力和橡皮泥小船飘荡时排开水的体积。

26．(6 分) 为了研究物质的某种性质，小明同学分别用甲、乙两种不
一样种类的液体做实验．实验中，他用量筒和天均分别测出甲、乙
两
种液体对应不一样体积时的质量．小明将实验中测得的数据及求得的
质量跟体积的比值记录在下边的表中．物质实验次数体积/cm3质量/g 质量 / 体积（ g/cm3）甲
乙（1）解析比较上表中利用甲液体所做的 3 次实验所得数据（或利用乙液体所做的 3 次实验所得数据），可归纳出的结论是▲；（2）解析比较上表中序号为▲的实验数据，可归纳出的结论是：体积相同的不一样种物质，质量是不相同的；（3）解析比较上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比
值关系，可归纳出的结论是：▲；（ 4 ）物理学中将质量与体积
的比值定义为▲，初中物理顶用比值法定义的物理量还有▲ ( 写一个即可 ) 。

（5）本实验丈量多组数据的目的是▲ 。

27 ．(3 分)
小丹想丈量一个贝壳的密度，只准备有天平、大烧杯、小烧杯、细线
和水，她的丈量方法以下：（1）用天平测出贝壳的质量，天平平
衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的地点如图所示，贝壳的质量m= ▲ g ．（2）测出空小烧杯的质量 m1．（3）将装有水的大烧杯和空的小烧杯如图搁置（水至溢水口）．
（4）用细线悬挂贝壳慢慢吞没于大烧杯中，有部分水溢出进入小烧杯．（5）测出承接了溢出水的小烧杯的总质量 m2．由上述实验获得溢出水的体积是：▲ （水的密度用ρ水表示）．贝壳的密度是：
▲（以上两空用本题中出现过的物理量符号表示）． 28 ．(4 分) 小林实验小组四位同学想研究课本与课桌面间滑动摩擦力的大小与什
么有关。

（1）将一本封面封塑的物理课本放在水平桌面上，经过弹簧
测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是 2N，则课本与桌
面间的摩擦力大小为▲ N。

（2）在本来的课本上又放了另一位同学相
同的课本，小林这样做的目的是▲ 。

通过多次实验，他
们获得下表所示的实验数据：解析表格中数据可以得出结论：▲ 。

（3）他们又用一本封面没有封塑的语文课本放在相同的水平课桌上，
用弹簧测力计水平匀速拉动测出示数要大一些，于是他得出结论：
课本与课桌间的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。

小华以为他们的
做法不行行，原由是▲ 。

29 ．（4 分）如图甲所示，是研究“二力
均衡条件”的实验。

（1）当左、右两盘中的砝码质量▲（选填“相等”或“不相等”）时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车遇到▲ 对均衡力的作用。

（2）小车处于静止后，保持 F1 与 F2 的大小不变，将小车扭转到如图乙所示
的地点，松手后，小车将▲ （选填“保持静止”或“扭转回来”）。

这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力在▲ 上的条件。

30 ．(4 分) 小华利用小注射器（容积为 1mL）、弹簧测力计、刻度尺等器械丈量
大气压强的值，实验步骤以下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的
底端，而后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是▲ 。

（2）小华用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的
挂钩相连，（以以下图）而后水平向
右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞被匀速拉动时，记下弹簧测
力计的示数为，其余数据均记录在表中。

依照他的数据算出大气压的
值▲ Pa。

体积长度活塞面积拉力大气压强 /Pa 1 mL 6cm 1/6 cm2 1.2 N
（3）当检查这个实验时，小华发现因为粗心，忘掉用橡皮帽堵住注射器的小孔。

那么此时丈量的不是大气压给活塞的压力大小，而是活塞所受
▲ 的大小。

将这个缺点改进后，依旧沿水平方向拉动注射器，重新测
得恰巧拉动时的拉力为 3N，那么大气压实质值是▲ 。

31．(8 分) 小丽同学利用一根吸管制作一个简单密度计。

（1）为了
让饮料吸管能竖直的飘荡在液体中，应在吸管的▲（上端 / 下端）塞入
一些铜丝作为配重，并用白腊将吸管的下端封闭起来．若将它
放入液体中后不可以竖直飘荡，请提出改进做法▲ ．（2）这根吸管竖直飘荡在不一样液体中时，遇到的浮力大小▲（变大 / 变小 / 不变）,液体的密度越大，它露出液面部分的长度▲（越长 / 越短 / 不变），。

（3）小丽想，假如在吸管上标上相应的密度刻度，不就能直接显示所测液体密度的大小吗？于是她决定对吸管进行刻度的标定。

在标定刻度前，她先测出吸管在水中漂浮时浸入水中的深度 H（以以下图）。

若飘荡在
密度为ρ液的其余液体中，则浸入的深度为 h，可推出 h 的表达式为
▲ 。

（用ρ水、ρ液、H表示）依据以上表达式即可对不一样液体
的密度在吸管长进行标定。

以下四种刻度的标示合理的是▲。

（4）为了使丈量结果改正确，要使简单密度计上两条刻度线（如
0.9 、1.0 ）之间的距离大一些，可合适▲（选填“增大”或“减
小”）配重，或换▲ （选填“粗” 或“细”）一点的管子。