在2011~2012学年小学毕业班教师教学工作研讨会是的讲话

在2011~2012学年小学毕业班教师教学工作研讨会是的讲话
一个学校的核心竞争力就是教学质量，而毕业班则是学校质量好坏的标志，是学校教学质量的窗口，是评价学校办学水平的关键，因此，抓好毕业班工作是学校的重心任务，我校历来就十分重视毕业班教育教学工作，为了进一步加强课堂教学的针对性和实效性，进一步提高毕业班的教育教学水平，今天，我们在这里举行郑陆中心小学2012届毕业班教师教学工作研讨会，旨在，进一步凝心聚力，为在教育质量评估中有所突破，做一份贡献。

首先，我分析一下六年级现状：
从上学期的两次调研情况来看：优秀率：语文31.4%和23.7%（35%满分）数学76.8%和54.1%（35%满分5分）英语44.1%和58.9%（35%满分）；及格率语文98.3%和97%（97.5%满分12分），数学97.4%和97%，英语92.4%和94.5%
差生名单：三差生：钱志康、陆炜、蔡薇、王金妍、唐怡、翁燕波。

英语差生：赵磊、陆文斌、陆涛、张猛、王栋鑫、俞烨成、
教育局有关考核细则：教学质量（34分）1.毕业率达97.5%（6分）
根据《关于常州市小学实施〈江苏省义务教育阶段学校学籍管理规定（试行）的意见〉》核准毕业率在97.5%以下，则每增加1个百分点扣1分。

毕业率的扣分不设下限。

毕业考试及格率、优秀率、低分率到扣完本项目的分值为止。

2.学科成绩考核（28分）指标①及格率达97.5%（12分）。

每下降0.1%扣0.1分。

②优秀率达35%（5分）。

每下降1%扣1分。

③低分率控制在1%以内（11分）。

每上升0.1%扣0.1分。

（低分按学科考核总分由低到高的15％核定）
我们有三大优势：1、校级领导的高度重视。

（一开学就思考毕业班工作会议）2、勤恳踏实的全体教师。

（五位中高级教师、五位学科带头人，团结协作，你追我赶，势头良好）3、基础扎实的全体学生。

（从以前考试情况看）
我们的目标：
（一）小学毕业班在校生巩固率、参考率、升学率均达100%。

（二）及格率达到97.5%，优秀率达到35%以上。

（三）努力优化课堂教学，加强体育锻炼，加强思想品德和心理健康教育，为高一级学校输送高质量的、身心健康的学生。

（我们的口号：保证二等奖，力争一等奖。

）
工作措施：
（一）开好三会：安排召开教师教学研讨会，家长会、落后学生座谈会、以帮助家长、学生提高认识，转变思想，更新观念，形成教育合力。

（二）抓实常规
1、对教学常规的各个环节（制定计划、备课、上课、布置批改作业、辅导、考查检测、实施检查等）都有具体明确的要求。

与集体备课紧密结合起来，使大家在集体备课的过程中完整地经历“个性——共性——个性”的过程，为教师间的相互学习和交流创设机会；充分发挥集体的智慧，合作探讨、切磋问题的解决、分享经验，在此基础上实现共同提高。

（三）提高效率，向40分钟要质量。

提倡教师四多四少：四多指的是教师研究多；师生谈心多；老师鼓励多；脸上笑容多。

四少指的是高耗低效少；状告家长少；低分学生少；脸上愁云少。

在这方面，我觉得本六年级的所有任课老师一直到非常认真地做好学校交给的各项工作，从来也不放松学生的学习成绩，工作节奏都比较快（我刚开始接教五年级时还有点不适应）一进入六年级，大家就已经商量好，把午间和放学后的辅导时间就已经合理的安排好了，在这里，班主任起到协调作用。

，罗嗦一句：就是在提优补差不仅仅是课后的事情，课堂上也要有体现，备课时有考虑，作业时能分层。

同时讲究方法的科学有效。

提优补差不仅仅是花时间的事情，更多的是根据学生实际情况，因材施教，要用情用智，教师要进一步增强工作责任感，提高教育艺术，巧用力气，激发学生的内驱力，并做好家长思想工作，形成合力。

加强教学质量监控。

各学科要抓好单元目标测试和复习阶段检测，发现问题要及时采取措施，调整策略。

（四）激发兴趣。

学生是学习的主体，提高学生学习的主动性和积极性是全面提高教学质量的关键。

六年级学生证处在青春初期，叛逆心理比较严重，因此，我们除了关注学生学习外，更要对学生进行必要的前途、理想及安全、卫生、心理健康等方面教育，适当开展体育和健康的文娱活动，做到张弛有度，科学地进行心理干预、疏导工作。

同时，各学科教师要根据每一位学生的自身特点，指导他们制定一个切实可行的学习计划。

要求学生对课堂教学内容做到天天清、周周清、月月清。

对主要知识复习要能举一反三。

对已做过的试题要注意收集，经常出错的题往往就是“病灶”，必须彻底根治而后快。

对于学生中发现的共性问题，教师要高度的重视，并做好摘记，经常给予学生以提醒。

培养学生探究性学习能力，充分调动学生自主学习的积极性，将新课程理念真正落到实处。

（五）新授加复习
按计划，我们要争取在“五一”前结束新课，建议大家，在新授的同时，适当给予学生复习旧知，（因为，不知道什么时候来进行“学业水平检测”重点分析试卷的时候涉及到的旧知要及时给予指导、提醒），在复习过程中，要遵循循序渐进的原则，分阶段实施。

第一阶段，全面回顾，系统梳理。

本阶段复习每位教师要认真研究课程标准和教材，立足于使学生掌握全面、系统、扎实的基础知识。

在复习过程中，要突出一个“基”字，扎实掌握各类基础知识；狠抓一个“细”字，对各类内容的复习做到全面细致；重视一个“严”字，复习过程严格要求，严密扎实。

第二阶段，归类训练，发展提高。

对学生所学知识进行系统整理、归纳，理清各类知识的脉络，理解知识间的内在联系，培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。

在复习方式上，提倡突出重点，抓住知识形成和能力发展的关键点，使学生举一反三，触类旁通。

（多进行变式题的训练，如：数学上，一般求阴影部分的面积，特意改成求空白部分的面积，提醒学生一定要仔细审题，经常这样的训练，学生就会养成认证审题的习惯的。

）
第三阶段，模拟训练，查漏补缺。

扎实组织各类模拟练习，强化能力。

突出“练为中心，讲评为重点”，要练综合、练灵活、练速度、练规范，在讲评中讲重点，讲难点，讲疑点、讲规律、讲方法。

适当的时候，我们会把前几年是试卷给大家进行练习的。

（六）处理好关系
1、正确处理考试学科和考查学科的关系。

素质教育是学生全面发展的教育，考试成绩只是衡量学生全面发展的一项指标，因此，我们要树立全面发展的质量观。

在重视考试学科的同时，不能忽视音、体、美、劳、思品、科学等考查学科的教学。

而相反，小学科也要在教学的同时，复习旧知，新授完后，要将一学年的重要的知识点，为学生归类，帮助学生掌握重点知识。

（为了迎接区六年级学业水平检测，我们郑陆片合作，将这些学科分学校进行知识点的归类和检测，其它年级同样如此）
2、正确处理提高效率与减轻负担的关系。

在教学过程中，教师要本着“高效益、轻负担”的原则，向钻研教材、改革教法、研究学法要效益，精选练习，不搞题海战术，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面和谐和可持续发展。

3、正确处理优等生与后进生的关系。

加强对后进生的管理，努力做好后进生的转化工作，是大面积提高教学质量的重要措施。

每位教师要认真分析后进生学习实际，制定后进生转化措施，并认真组织实施。

同时，要做好优等生的培养工作，使其内在的潜力能够得到充分发挥，为初级中学培养更多的优秀学生。

从目前情况看，英语差生形势比较严峻，其它任课老师要适当照顾英语学科，班主任老师给予配合、支持。

（一花独放不是春，万紫千红春满园）
4、跟家长联系时也要讲究策略，学生退步时，需要跟家长联系，取得家长的支持，学生进步时，也需要跟家长联系，给家长以信心、鼓励，让家长看到一点曙光，从而更好地支持学校教育好自己的孩子。

不要只报忧不报喜，而使家长失去信心，随它去，撒手不管，这样使教师更为难。

（七）注意事项：
（1）要注意语数外三科的均衡发展，严格控制学生的作业量。

坚决杜绝体罚和变相体罚的现象发生。

（用不着）多考虑英语的补差。

（2）注意学生劳逸结合，体育活动课和每天的早操要让学生按时参加。

（3）重视晨会、夕会的质量，加强安全教育。

根据学生在校内、在校外、在家庭这三个不同的场所，要对学生宣传安全常识、防范措施，严防事故发生。

（4）在教学时要注意学生心理的疏导。

（5）遵守学校的作息时间。

六年级学生大部分是骑自行车上学的，如果放学晚，在回家的路上一旦出事，那后果就不堪设想。

（6）充分发挥学生的非智力因素：培养学生良好的学习习惯：仔细审题、认真书写（清楚、端正）
总之，每位教师要结合自身实际，采取切实有效的办法和措施，鼓足干劲，真抓实干，不断巩固提高小学毕业班工作的水平。

我相信：只要我们团结一心，互相协作，我们一定能取得满意的成绩，为郑陆中心小学在教育教学质量评估中获奖作较大的贡献。

到时，学校为你们发奖。

2012年2月24日。