高中体育与健康_篮球运球急停跳投教学设计学情分析教材分析课后反思

教案
篮球的运球急停跳投、半场篮球比赛
单位：
姓名：
时间：
篮球课教案
班组：高一（13）班日期：教师：
教
材
篮球：1、运球急停跳投2、游戏
教学任务认知目标：通过探索、练习，使学生了解篮球运动中运球急停跳投知识。

技能目标：通过学习使学生基本掌握运球急停跳投动作技术，提高发展身体对运动的感知能力及支配身体的能力。

情感目标：练习和比赛过程中，使所有学生获得篮球运动带来的快乐和自信。

教育目标：培养集体主义精神和良好的体育道德风尚，体会团结协作的重要性，提高合作意识、团队精神。

教学重点运球急停跳投中对运球节奏的掌控教学难点运球变化时对球的控制
环节课的内容
次
数
时
间
教师指导学生活动备注
开始部分课堂常规：
1.集合整队，检
查服装及报告人
数。

2.师生问好。

3.宣布本课内
容，提要求。

4.安排见习生。

2′
1.观察提示
2.要求口令洪亮，精
神面貌好。

3.要求：积极练习，认真
观察，团结协作。

4.合理安排见习生，注意
安全。

组织：
1.学生认真听讲，精神饱满。

组
织
纪
律
性
导入部分1．NBA精彩画面
欣赏。

2.热身练习、球
操。

（音乐“当你孤单
你会想起谁”伴奏）
4
×
8
拍
6′
1.老师讲解NBA精
彩画面，使学生产生一种
全新的感觉。

2. 老师带领做慢跑，熟悉
球性练习，领做球操。

1.学生在教师生动语言背景下被
NBA精彩场面吸引。

2.在老师的带领下做练习，同学
积极参与。

良好的组
织性纪律
性
充分伸展
身体各个
关节。

环节课的内容
次
数
时
间
教师指导学生活动备注
学习与体验一、学习篮球急
停跳投
1.游戏：运球抢
断（音乐“相信自
己”伴奏）
2.学生与教师积
极配合，探索并
初步掌握高、低
运球的技术。

4′
18′
1.讲解练习方法及规则。

2.提问获胜的同学：都具
备哪些特点？（运球速度
快、保护球好、运球有高
有低变化多等）
3.通过电脑回放比赛录像
是否与回答一致。

4.教师观察，找出问题进
行解决。

用语言“你也可
以做到”来激励学生
1.教师提出分组练习要解
决的问题。

2.对学生得出的答案进行
分析，并总结出运球急停
跳投的动作要领。

3.讲解练习方法，教师做
示范。

4.要求学生按自己水平选
择难度练习。

巡视指导。

学生展示，让学生评价，
教师再评价。

5.鼓励学生尝试增加难
度。

1.学生认真听讲、积极练习、动
脑筋思考，争取胜利。

要求：不能推，拉，抱，撞等犯
规动作。

2.学生回答问题。

1.学生带着问题有小组长带领进
行讨论、练习。

在讨论、练习中
得出的答案写在黑板上。

2.学生集合，认真听老师讲解。

3注意观察模仿。

4.有小组长带领到指定地点进行
练习。

积极思考动作要领。

5.尝试难度不同的练习方法。

a
低难度、b高难度、
教师参与
活动中
培养学生
的思考能
力。

体验团队
精神，体
验合理运
用战术获
得成功时
的乐趣，
培养学生
团结协作
的精神。

培养学生
克服困难
的能力。

兼顾学生
差异
难度2 难度3
难度4
节
课的内容
数
间
教师指导
学生活动
备注
学
习 与 体 验
“拓展、延伸”
二.游戏： 运球比快
“趣味小知识：”
10′ 1′
6.拓展练习：
对于掌握较好的学生，可以最高难度的真人防守
7.小组展示：
不同难度的练习，学生自己展示。

1.讲解游戏规则，游戏方法。

2.按水平分组比赛。

3．公布比赛成绩。

1.关于NBA 球星阿伦·艾弗森的经历
难度高
拓展练习
7.学生积极展示
1..分两组进行游戏。

小组内讨论游戏方法。

学生积极练习
能拓展、延伸知 识面 学生团结合作，裁判员公平、准确
难度
节课的内容
数间
教师指导
学生活动
备注
结束部分1.放松整理：（瑜
伽放松）。

（音乐
“瑜伽冥想曲”）
2.集合小结。

3.布置作业。

4.收还器材。

5.师生再见下
课。

4′
1.师生听音乐集体放松，
做瑜伽放松。

2.教师小结本次课的完成
情况。

3.布置课后作业。

4.要求学生课后要加强复
习，更好地完成教学任
务。

组织：
1.在老师的带领下模仿练习，
动作舒展、大方。

预计教学效果
预计平均心律练习密度
场
地
器
材
多媒体设备（电脑、摄像机）
篮球41个
小黑板1个
障碍物12个
每分钟112次30%----50%
课后小结
附页：
运球急停跳投难度选择表
（）（）（）
（）低难度：适用于运球基础薄弱的同学。

具体做法如图a所示
从中线用低运球运球到第一
个标志物，然后用高运球
到下一个标志物
（）（）（）（）高难度：适用于有一定运球基础的同学。

具体作法如
图b所示
b
拓展—上图下面
（）（）（）（）拓展难度：适用于对高运球掌握较熟练的同学。

具体做法如上图下面图所示，进行真人的一对一攻防练习。

开始要适
当放宽防守。

a
篮球运球急停跳投
学情分析
本次授课对象是高一年级选项教学篮球一班的学生，共有男生42人，对篮球基本技术的掌握已有一定的水平，并有较高的基本运动能力和思维能力，对技术学习的欲望十分强烈。

因此，对这有一定难度的投篮技术，会激发学生的学习欲望，提高学生练习的积极性，同时也为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础。

篮球运球急停跳投
效果分析
通过运用已经学过的动作达到巩固和进一步提高篮球的基本技术，通过教师启示动作学生可以自由发挥，让学生更进一步学习篮球技术，提高学生的模范能力，为以后的教学奠定基础。

在篮球教学比赛中，让学生自己组织比赛，学生自己轮流担任裁判工作，有利于培养学生组织能力，进一步运用所学过的篮球基础知识于实践中，通过实践又可以检验所学过的基础知识，达到一个新的水平。

篮球运球急停跳投
教材分析
本课教学内容是运球跨步急停跳投和专项素质练习（砸篮板球接力）。

运球急停跳投是篮球运动中一项攻击性很强的技术，也是重要的得分手段，深受学生喜爱。

运球急停跳投分为跨步急停跳投和跳步急停跳投，本课是篮球模块技术运球急停跳投教学中的第一次课，安排学习跨步急停跳投技术，是对运球急停急起与投篮等已学内容的综合，所以把重点定位在急停与跳投的衔接上。

副教材砸篮板球接力是篮球的专项素质练习内容之一，它能提高学生的身体协调能力，对急停跳投身体的稳定性也起到了很好的作用，能促进学生对运动作技术的掌握。

篮球运球急停跳投
评测练习
1.在教学手段的设计上遵循“由浅入深，循序渐进”的教学原则。

球性内容安排运球急停急起与抛接球练习，为主教材的学习起到了铺垫作用。

主教材急停与跳起的衔接练习中，设计了从抛球到运球一次到运球多次的练习；在运球跨步急停跳投练习中，设计了从近距离到远距离的练习。

2.采用分层教学法，在主教材的最后一个练习中，学生根据自身的能力水平选择练习手段，使不同层次的学生都体验到获得知识与技能的快乐与成功的喜悦。

3.采用竞赛法，激发学生的学习兴趣与活跃课堂气氛，在副教材的安排中，通过砸篮板球接力赛提高学生的身体协调性和练习的积极性，同时也促进学生动作技术的掌握。

篮球运球急停跳投
课后反思
对运动技术教学来讲，由于学生本身存在个体差异，爱好的深度也不同，技术的基础也不同。

因此不当要让学生既能掌握好课的教学目标，也要考虑到会撑死和吃不饱的感受，这样才能面向全体的学生，让学生在不同的层面得到更好的提高。

本精品课程在3个课时中考虑到这个方面的问题，都能够给学生一定的空间和时间，例如：在第三节课时中，采用了智勇大冲关的练习方法，不同层次的学生在不同的层面进行重复的练习，这样的方式比教师孤单的设置层次让学生孤单的练习好很多，学生对技术动作的掌握有自主追求的想法和目标。

而且教师设置的练习层面比较符合学生的实际情况，因此：本精品课程全体成员对分层教学的运用感觉比较成功。

篮球运球急停跳投
课标分析
本课树立“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为主”的教育理念，充分体现学生自主、合作、探究、创新的精神，使学生在掌握和运用运球跨步急停跳投技术的同时，身心得到全面和谐地发展，非常符合新课程标准。