6.2异分母分数加、减法导学案 五年级数学下册-人教版

6.2 异分母分数加、减法
导学案
学习目标
能正确计算异分母分数加、减法。

重点：
经历探索异分母分数加、减计算方法的过程，能正确计算异分母分数加、减法。

难点：
经历探索异分母分数加、减计算方法的过程，能正确计算异分母分数加、减法。

一、自学释疑
与你的父母一起算一算。

一台拖拉机耕一块地，上午耕了
87公顷，下午比上午多耕了4
1公顷。

下午耕地多少公顷？
二、合作探究
探究点一、人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。

纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？ ①如何列式？
31104
+= ②能不能直接相加？为什么？
分数单位不同，不能直接相加。

可以用通分把它们转化成分母相同的分数。

分母不同的分数，要先通分才能相加。

3165651110420202020
++=+== 注意：能约分的要约分。

③你能归纳异分母分数加法的计算方法吗?
先通分，找出不同分母的最小公倍数作为公分母。

然后按同分母分数相加的法则进行计算。

探究点二、危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？
①想一想：危险垃圾多还是食品残渣多？
332010
<
②它们的差占生活垃圾总量的几分之几？
336331*********
-=-= ③你能说说同分母分数连加、连减的计算方法吗？
异分母分数相加、减，先通分。

然后按照同分母分数加、减法进行计算。

④异分母分数加减法。

⑤分数加减法解题步骤：
一看：看清是同分母还是异分母。

二通：异分母先通分，化成同分母。

三算：按照同分母分数加减法计算。

四约：结果能约分的要约成最简分数。

课堂小结：
我们这节课学习了同分母分数连加、连减，你能说说你的收获吗？
我的收获
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