人教版四年级上册数学第六单元除数是两位数的除法 习题课件
人教版四年级上册数学 第六单元 除数是两位数的除法应用题(含答案)
人教版四年级上册数学第六单元除数是两位数的除法应用题1、徐老师家与学校相距1800米，步行上班他要用36分钟．如果改骑共享单车，每分钟可以多行100米，那么徐老师骑车上班需要多少分钟？倍，奶粉和豆奶粉各多少袋？2、超市有奶粉，豆奶粉共132袋，豆奶粉的袋数是奶粉的653、甲、乙两地相距360千米．一辆汽车从甲地开往乙地，计划8小时到达，因天气变化，实际每小时比计划少行5千米，实际多少小时到达乙地？4、水果店卖出6筐苹果，每筐12千克，一共收款432元，每千克苹果的售价是多少元？5、园林工人给4200平方米的草坪除草，计划每小时清除杂草75平方米，实际工作效率增加1倍，照这样计算，可以提前多少小时完成任务？6、张师傅要加工一批零件，计划每小时加工30个，12小时完成任务．如果他想提前2小时完成任务，每小时需要加工多少个零件？7、甲、乙两地相距480千米，一列火车从甲地到乙地，用了12小时．这列火车又用同样的速度从乙地到丙地，用了15小时，乙、丙两地相距多少千米？8、小强家到学校的路程是900米，他平时上学的速度是60米/分．星期二他值日，上学时间比平时少用了3分钟，这一天他上学的速度是多少？9、有甲种巧克力4千克，每千克25元，乙种巧克力6千克，每千克35元．将它们混合在一起出售，每千克应该以什么价格出售？10、笑笑和淘气家相距1240米，一天两人约定在两家之间的路上会合，笑笑每分钟走75米，淘气每分钟走80米，两人同时从家里出发，多长时间后相遇？11、学校组织全校932名师生去苏州乐园开展素质教育实践活动，如果一辆大巴可以坐46人，那么至少需要这样的大巴多少辆？12、小亚从学校骑车到少年宫参加活动，她的速度是150米/分，行了8分钟到达．小胖也从同一所学校到少年宫，需要行10分钟到达．求小胖的速度．13、宜昌到武汉的距离大约是340千米．一辆货车从宜昌出发，每小时行驶78千米，一辆客车从武汉出发，每小时行驶92千米．两辆车同时出发，几小时后能相遇？14、甲、乙两车同时从相距280千米的两地相对开出，甲车每小时行60千米，乙车每小时行80千米，相遇时乙车行了多少千米？15、聪聪和亮亮从一条长270米的道路两端同时岀发，相向而行．已知聪聪每分钟行50米，亮亮每分钟行40米，经过几分钟两个人相遇？16、张叔叔加工一批零件，10月份加工了868个零件，照这样计算，11月份他能加工多少个零件？17、青山果园收获了320箱苹果和250箱梨．一辆卡车每次能运40箱，多少次才能全部运完？18、李奶奶家养了6只奶牛，它们15天吃了900千克饲料，请问平均每只奶牛每天吃多少千克饲料？（请用两种方法解答）19、一种玩具飞机原价48元，降价后，原来买9架玩具飞机的钱现在可以买12架，现在每架玩具飞机的价钱比原来降低了多少元？20、学校有360名同学参加团体操表演，平均分成15个方阵，每个方阵排成4行，每行有多少人．答案1. 【答案】速度=路程÷时间，徐老师步行上班的速度为1800÷36=50米/分钟，则骑共享单车的速度为50+100=150米/分钟，时间=路程÷速度，骑车上班所需时间为1800÷150=12分钟．2. 【答案】豆奶粉是奶粉的65，所以假设奶粉是5份，则豆奶粉是6份．所以豆奶粉与奶粉共有11份．132÷11=12（袋），12×5=60（袋），12×6=72（袋），所以奶粉有60袋，豆奶粉有72袋．3. 【答案】甲、乙两地相距360千米，一辆汽车从甲地开往乙地，计划8小时到达，所以计划每小时行360÷8=45（千米），实际每小时比计划少行5千米，所以实际每小时行45−5=40（千米），实际360÷40=9（小时）到达乙地，所以答案为9小时．4. 【答案】432÷(6×12)=6（元）．答：每千克苹果的售价是6元．5. 【答案】4200÷75−4200÷(75×2)=28（小时），答：可以提前28小时完成任务．6. 【答案】由题干可知，为求每小时需要加工多少个零件，可列式：30×12÷(12−2)=36个，所以每小时需要加工36个零件．7. 【答案】480÷12×15 =40×15=600(千米).答：乙、丙两地相距600千米．8. 【答案】900÷60=15（分）15−3=12（分）900÷12=75（米/分）9. 【答案】(25×4+35×6)÷(4+6)=31（元），答：每千克应该以31元出售．10. 【答案】速度和：75+80=155（米/分），相遇时间：1240÷155=8（分钟）．答：两人同时从家出发，8分钟后相遇．11. 【答案】932÷46=20（辆）⋯⋯12（人），20+1=21（辆）．12. 【答案】150×8÷10=120（米/分）．13. 【答案】340÷(78+92)=2（时）．14. 【答案】从题干可以知道，甲、乙两车同时从相距280千米的两地相对开出，甲车每小时行60千米，乙车每小时行80千米，那么每小时甲车乙车一共行驶：60+80=140（千米）；所以行驶280千米需要的时间是：280÷140=2（小时）；此时乙车行驶了：2×80=160（千米），答：相遇时乙车行了160千米．15. 【答案】270÷(50+40)=3（分）16. 【答案】868÷31=28（个），28×30=840（个）．答：11月份他能加工840个零件．17. 【答案】共有水果：320+250=570（箱），运几次：570÷40=14（次）⋯⋯10（箱），因为最后剩下10箱还需运1次，共运：14+1=15（次），答：15次才能全部运完．18. 【答案】方法一：6只奶牛每天：900÷15=60（千克），1只奶牛每天：60÷6=10（千克），答：平均每只奶牛每天吃10千克饲料．方法二：1只奶牛15天：900÷6=150（千克），1只奶牛每天：150÷15=10（千克），答：平均每只奶牛每天吃10千克饲料．19. 【答案】48×9÷12 =432÷12 =36(元).48−36=12（元），答：现在每架玩具飞机的价钱比原来降价了12元．20. 【答案】每个方队有360÷15=24（人），每行有24÷4=6（人）．。
【精品原创】四年级上册数学期末总复习课件-第六单元除数是两位数的除法 人教版(共77张PPT)
课堂练习 2、选择。
(1)被除数除以10，除数（ C ），商不变。
A.不变 B.乘10
C.除以10
(2)两数相除商是21，如果被除数、除数同时除以3， 商是（ A ）
A.21
B.9
C.81
课堂练习
3、计算下面各题，怎样简便怎样算。
1200÷25 =(1200×4)÷(25×4) = 4800÷100 = 48
234
6
探究新知
方法二：
240÷26= 9……6
25 26 2 4 0
把26看作25。
25
9
26 2 4 0
234
6
4个25是100，8个25是200，余下的40里面还有1个25。
探究新知
240÷26= 9……6
方法三：
26 2 4 0 10个26是260，
9 26 2 4 0
234
6
260比240多20，可以商9。
349÷38= 9(本)……7(张)
9
38 3 4 9 342
这7张不够装订1本。
7 答：这些白纸最多可以装订成9本这样的笔记本。
课堂练习
3、水果店要将130千克苹果装入纸箱，每个纸箱最 多能装15千克，至少需要多少个这样的纸箱？
130÷15＝ 8(个)……10(千克)
8 15 1 3 0
120
10
180÷5÷4=9（名）
答：平均每组有9名少先队员。
探究新知 （1）
商的变化规律
除数不变，被除数乘几或除以几（0 除外），商也乘几或除以几。
探究新知 （2）
商的变化规律
被除数不变，除数乘几或除以几（0 除外），商反而除以几或乘几。
人教版四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法第3课时 “四舍法”试商
RJ 4年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
知识点 1 “四舍”法试商计算两位数 除两位数
1．( 30×( 40×(
1.除数个位上不满5的除法试商时，一般用“四舍” 法把除数看作和它接近的整十数来试商。
2.被除数是三位数，试商时一般只看前两位进行试商。 3.如果得到的积不够减时，就说明商大了，要调小。
方法提示：
调商是试商过程中的一个重要环节，试商 过程中会出现初商过大或过小的情况，这时就 需要调商。商大了可以调小，商小了可以调大。
(2)一个台灯62元，430元可以买几个？ 还剩
多少元？ 430÷62＝
430÷62
我知道了一个台灯62元， 有430元钱，问可以买 几个台灯，还剩多少钱。
因为430里有几个62， 就可以买几个台灯， 所以用除法计算。
把62看作60来试商，430里同面学们，你们会做吗？试一试。 有7个60，所以商7，7乘62想等一想，把62看作多商少6行来不试行商？？自 于434，咦，434比430大了， 这说明想商一7想大己商了试几。一合试适。。 这是怎么回事？
20 32 22 6 4
46 46
20
40
54
43 2 0 4
21 17 52
32
67 50 51 3 5 0
3 05 67
44
70
6
74 4 4 4
444
0
66＞64，说明商大了，应调小，改商 2。22×2＝44，64－44＝20，20＜22， 所以64÷22＝2……20。
3．下面的计算对吗？不对的请改正。
人教版数学四年级上册《第六单元 除数是两位数的除法》练习题含答案
第六单元除数是两位数的除法【例1】□70÷67，可以把67看作（）试商，如果商是一位数，方框里最大可以填（）。
解析：本题考查的知识点是用“四舍五入”法试商以及商的位数的判断。
解答时注意，用“四舍五入”法试商时，可以把接近整十数的数看成整十数，然后试商，同时在试商时根据数据特点，要判断商的位数，检查商的位数对不对。
□70÷67，试商时，可以把67看作70试商，这样得出除数是两位，试商时，就要看被除数的前两位，因为商是一位数，说明被除数的前两位要不够商1，这样可以得出被除数的最高位上的数应比7小，可能是6，但是6也不满足条件，如果是6，则应商1，所以被除数的最高位上的数应是5。
解答： 70、5【例2】被除数是除数的3倍，除数与商的和是30，求被除数。
解析：本题考查的知识点是利用“被除数、除数、商之间的关系”解决问题。
解答时，先根据“被除数÷除数=商”结合被除数是除数的3倍得出这个算式的商是3；然后再结合除数与商的和是30得出除数是30-3=27；最后利用“除数×商=被除数”求出被除数是27×3=81。
解答：30-3=27,27×3=81答：被除数是81。
【例3】某交通路口的红绿灯每30秒转换一次，下午5时刚转换成绿灯，到下午5时10分要转换多少次？解析：本题考查的知识点是利用口算除法知识解答“交通信号灯转换问题”。
解答时，先把经过的时间10分钟转化为秒，10分钟是10×60（秒），然后看10×60（秒）里含有多少个30就转换多少次，根据除法的意义列式计算为10×60÷30=600÷30=20（次）。
解答：10×60÷30=600÷30=20（次）答：到下午5时10分要转换20次。
【例4】青蛙与蟾蜍共20只，每只青蛙平均每天吃害虫25只，每只蟾蜍平均每天吃害虫35只，如果这些青蛙和蟾蜍平均每天吃620只害虫，你知道青蛙和蟾蜍各有多少只吗？解析：本题考查的知识点是用“假设法”解答“青蛙和蟾蜍问题”。
人教版数学四年级上册-六《除数是两位数的除法》整理和复习说课稿
人教版数学四年级上册-六《除数是两位数的除法》整理和复习说课稿一. 教材分析《除数是两位数的除法》是人教版数学四年级上册第六单元的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握除数是两位数的除法的计算方法和步骤，以及能够灵活运用这种方法解决实际问题。
教材通过详细的例题和练习，帮助学生理解和掌握这一知识点。
二. 学情分析在四年级的学生中，他们已经掌握了除数是一位数的除法的计算方法，对于除法的概念和步骤也有一定的理解。
但是，他们在面对除数是两位数的情况时，可能会遇到一些困难，例如计算过程比较复杂，容易出错。
因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生理解和掌握计算方法，提高他们的计算能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解除数是两位数的除法的计算方法和步骤，能够正确地进行计算。
2.过程与方法目标：通过学生的自主探究和合作交流，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们的自信心和克服困难的勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：除数是两位数的除法的计算方法和步骤。
2.教学难点：如何引导学生理解和掌握计算方法，提高他们的计算能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用启发式教学法和小组合作学习法。
通过引导学生自主探究和合作交流，激发他们的学习兴趣和动力。
同时，我还会运用多媒体教学手段，如PPT和教学软件，以直观的方式展示除法的计算过程，帮助学生理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入：通过复习除数是一位数的除法，引导学生自然过渡到除数是两位数的情况。
2.新课导入：介绍除数是两位数的除法的概念和计算方法。
3.例题讲解：通过具体的例题，引导学生理解和掌握计算方法。
4.练习环节：布置一些相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5.应用拓展：通过一些实际问题，让学生运用所学的除法知识解决问题。
6.总结环节：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
第六单元 除数是两位数的除法人教版小学数学四年级
第六单元除数是两位数的除法【例1】□70÷67，可以把67看作（）试商，如果商是一位数，方框里最大可以填（）。
解析：本题考查的知识点是用“四舍五入”法试商以及商的位数的判断。
解答时注意，用“四舍五入”法试商时，可以把接近整十数的数看成整十数，然后试商，同时在试商时根据数据特点，要判断商的位数，检查商的位数对不对。
□70÷67，试商时，可以把67看作70试商，这样得出除数是两位，试商时，就要看被除数的前两位，因为商是一位数，说明被除数的前两位要不够商1，这样可以得出被除数的最高位上的数应比7小，可能是6，但是6也不满足条件，如果是6，则应商1，所以被除数的最高位上的数应是5。
解答： 70、5【例2】被除数是除数的3倍，除数与商的和是30，求被除数。
解析：本题考查的知识点是利用“被除数、除数、商之间的关系”解决问题。
解答时，先根据“被除数÷除数=商”结合被除数是除数的3倍得出这个算式的商是3；然后再结合除数与商的和是30得出除数是30-3=27；最后利用“除数×商=被除数”求出被除数是27×3=81。
解答：30-3=27,27×3=81答：被除数是81。
【例3】某交通路口的红绿灯每30秒转换一次，下午5时刚转换成绿灯，到下午5时10分要转换多少次？解析：本题考查的知识点是利用口算除法知识解答“交通信号灯转换问题”。
解答时，先把经过的时间10分钟转化为秒，10分钟是10×60（秒），然后看10×60（秒）里含有多少个30就转换多少次，根据除法的意义列式计算为10×60÷30=600÷30=20（次）。
解答：10×60÷30=600÷30=20（次）答：到下午5时10分要转换20次。
【例4】青蛙与蟾蜍共20只，每只青蛙平均每天吃害虫25只，每只蟾蜍平均每天吃害虫35只，如果这些青蛙和蟾蜍平均每天吃620只害虫，你知道青蛙和蟾蜍各有多少只吗？解析：本题考查的知识点是用“假设法”解答“青蛙和蟾蜍问题”。
人教版四年级上册数学第六单元除数是两位数的除法应用题专题练习
1．（1）720千米
（2）72千米
2．10分钟
3．11盒
4．13元
5．12天
6．2小时
7．15双
8．38个
9．9条
10．114千米/时
11．（1）17张
（2）1360元
12．1365千克
13．19箱；5本
14．5分钟
15．12千米
16．1200米
17．12元
18．（1）15米
（2）1170平方米
6．一辆汽车上山时的速度是42千米/时，用了3小时到达，原路返回时每小时比去时多行21千米，返回时用了多长时间？
7．某商店元旦开展促销活动，买四送一。每双手套25元，李老师带300元最多可以买多少双手套？
8．王老师去商店购买足球，每个足球24元，他付给收银员1000元，找回了88元。王老师买了几个足球？
18．一个长方形草坪面积是390平方米，长是26米。
（1）这个长方形草坪的宽是多少？
（2）现在宽不变，将长增加到78米后，面积是多少平方米？
19．一辆货车将450箱牛奶平均送到16个销售点后，还剩18箱，平均每个销售点配送多少箱牛奶？
20．一个仓库的长是30米，宽是6米，用边长是6分米的方砖铺地，需要这种方砖多少块？
人教版四年级上册数学第六单元除数是两位数的除法应用题专题练习
1．一辆汽车早上6时从A地出发去B地，平均每小时行90千米，照这样的速度，下午2时到达B地。
（1）A、B两地之间的公路长多少千米？
（2）回来的时候由于路上堵车，多用了2个小时，回来时平均每小时行多少千米？
2．张玲从家到学校840米共走了14分钟。她用同样的速度，从家到新华书店有600米，要走多少分钟？
人教版四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法第8课时 商的变化规律的应用
34 30
4
16 × 50
800 ＋ 40
840
第四步 我的收获
今天，你收获了什么？ 运用商不变的规律，不仅可以使口算 简便，还可以使笔算简便。
第五步 小试牛刀
试着完成课本 第88页的做一
做。
6 除数是两位数的除法
第8课时 商的变化规律的应用
RJ 四年级上册
上节课，我们一共学习了哪些商的变化规律？
改正：
6
15
12
3( )
750÷60＝12······30
12 60 7 5 0
6 15 12
3
3600÷120＝3
3 120 3 6 0 0
360 0(
改正：3600÷120＝30
30
120 3 6 0 0
36
)
0
辨析：商的位置写错了，3应该与十位的6 对齐，最后补充上个位上的0。
商的变化规律能解决什么问题呢？
16 50 840
5
18
34
18
30
0
4
讨论交流
对比以上两题，在小组内讨论交流运用商的变
化规律进行简算时应注意什么？
归纳总结：
商的变化规律的应用：
被除数和除数的末尾都去掉相同个数的0，商不
变，但余数发生了变化，去掉几个0，余数的末
尾就要加上几个0。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀
1.
670÷30＝22……10 22
可以怎 样计算？
第三步 精读教材
小英是把被除数和除数先同时除 以了10，再计算的，这样算符合 商不变的规律，也是对的，而且 比较简便。
自己先计算这道 除法，再看看书 中是怎样计算的？
人教版四年级数学上册第六单元《商的变化规律》复习课件
(2)两个数的商是15，如果被除数不变，除数除以3， 商是(45 )。
点拨：被除数不变，除数除以3，商乘3。
(3)在 里填上适当的运算符号，在 里填上适当 的数。 840÷60＝(840×5)÷(60× 5 ) 180÷15＝(180÷3)÷(15÷ 3 )
4×3=12 答：商是9，余数是12。
小马虎在计算除法的时候，把除数43错写成34，
这样得到的商是32，余数是32。正确的商应是
多少？余数是多少？
商×除数＋余数=被除数
32×34＋32= 1120 1120÷43=26……2 答：正确的商应是26，余数是2。
这节课你们都学会了哪些知识？ 1.除数与商的变化方向相反,被除数与商的 变化方向相同。
点拨：观察这些算式，可以发现被除数是九位数， 分别是9个1，9个2，9个3，9个4，…，除数分别是 1×9＝9，2×9＝18，3×9＝27，4×9＝36，…， 商都是12345679，据此规律填写即可。
知识点 1 探究商的变化规律
1．计算下面两组题，你发现了什么？
14
120
28
60
42
30
140
提 升 点 2 运用商的变化规律解决问题
6．(易错题)周末，华华骑自行车去郊游。华华骑自 行车3分钟行了600米。照这样的速度，华华家 离目的地有3600米，华华骑车需要多少分钟？
3600÷600×3＝18(分钟) 答：华华骑车需要18分钟。
点拨：根据题意首先要求出3600米里包含有多少个 600米，那么就需要多少个3分钟，也就是华华骑车 需要的时间。
花名 月季 茉莉 水仙 杜鹃 兰花 总价/元 24 48 120 240 480 单价/元 4 8 20 40 80 数量/盆 6 6 6 6 6
四年级上册数学课件-第6单元 除数是两位数的除法-人教新课标(2014秋)(共69张PPT)
4. 先想一想各题的商的位置，再计算。
10丿36
3
10丿36
30 6
50丿250
5
50丿250
250 0
20丿49
2
20丿49
40 9
60丿486
8
60丿486
480 6
30丿100
3
30丿100
90 10
70丿315
4
70丿315
68÷21 72÷33 410÷82
3……5 2……6
5
4. 这本杂志创刊多少年了？
708÷91 7……71
508÷63 8……4
72÷12=6(年) 答：创刊了6年。
5. 口算。 40÷40 = 1 50÷50 = 1 100÷20 = 5 810÷90 = 9 540÷60 = 9 280÷40 = 7 640÷80 = 8 560÷70 = 8
9
218÷37 5……33 562÷89 6……28
学校一共展示了336件昆虫标本，可以放满几块展板？ 336÷48=7(块) 答：可以放满7块展板。
15. 31丿270 23丿196 52丿302 78丿496 38丿270 39丿196 57丿302 69丿496
试商时，什么情况下商可能试大了？ 什么情况下商可能试小了？
16
10. 刘叔叔带700元买化肥。
(700-60)÷16=40(元)
买了16袋同一种化肥，
剩60元。每袋化肥的价 答：每袋化肥的价格
钱是多少？
是40元。
11. 87÷42
2……3
118÷53
2……12
小学四年级数学上册第6单元《除数是两位数的除法PPT课件》(共56张PPT)
7
第6单元 除数是两位数的除法
课题2 商是一位数的除法（1）
一、创设情境
口算。 32÷10≈ 3 78÷20≈4
40÷20= 2 150÷50=3
90÷30=3 241÷30≈8
152÷30≈ 5 360÷60=6
除数是整十数的除法怎样比算呢？
二、自主探究
1. 92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 92÷30= 3（个） 你准备怎样计算？
被除数的前两位不够 除，要看前三位。
为什么商是5？
17<30 30×（5）接近于178且 小于178，所以商（5）。
30×5
小结：被除数的前两位不够除时，要看前三位； 余下的数要比除数小。
做一做
7 14 0
0
5
25 0 30
7
56 0 5
8
32 0 4
13
第6单元 除数是两位数的除法
课题3 商是一位数的除法（2）
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20= 4（个）
你能口算出这道题吗？ 你是怎样想的呢？
（ 4 ）个20是80， 80÷20=（ 4 ）。
想一想：83÷20≈ 4 .
8÷2=4， 80÷20=4 。
80÷19≈ 4 .
80
20
做一做
1.60÷20= 3 62÷20≈ 3
90÷30= 3 93÷30≈ 3
208
20
商8小了。 32里面还 有1个26。
9 26 2 4 0
234 6
改商（ 9 ）。
9 26 2 4 0
10个26是260，比 240多20，可以商9。
想10个26是260。 可以商几？
人教版四年数学上册第六单元《 除数是两位数的除法1口算除法例1、例2练习课》教学设计
人教版四年数学上册第六单元《除数是两位数的除法1口算除法例1、例2练习课》教学设计一. 教材分析《除数是两位数的除法》是人教版四年级数学上册第六单元的重要内容。
本节课的内容包括例1和例2，主要引导学生通过口算除法的方法，理解除数是两位数的除法运算过程。
教材通过具体的例子，让学生体会除数是两位数的除法的运算规律，培养学生的运算能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了除数是一位数的除法，对除法的运算有一定的理解。
但是，对于除数是两位数的除法，由于除数变大，运算过程会变得更加复杂，需要学生进一步理解和掌握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行引导和解答疑惑。
三. 教学目标1.理解除数是两位数的除法的运算规律。
2.能够运用口算除法的方法，正确进行除数是两位数的除法运算。
3.培养学生的运算能力，提高学生的数学思维能力。
四. 教学重难点1.教学重点：除数是两位数的除法的运算规律，口算除法的方法。
2.教学难点：如何引导学生理解和掌握除数是两位数的除法的运算规律，如何运用口算除法的方法进行除数是两位数的除法运算。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、引导发现法等教学方法，通过具体的例子，引导学生理解除数是两位数的除法的运算规律，让学生在实践中掌握口算除法的方法。
六. 教学准备1.教学课件：包括例1和例2的动画演示，以及相关的练习题。
2.教学素材：练习纸、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾除数是一位数的除法运算，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示例1和例2，让学生观察和思考，引导学生发现除数是两位数的除法的运算规律。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行口算除法的练习，让学生在实践中掌握口算除法的方法。
教师要及时进行指导和解答疑惑。
4.巩固（10分钟）教师通过练习题，让学生巩固除数是两位数的除法的运算规律，提高学生的运算能力。
人教版四年数学上册第六单元《 除数是两位数的除法1口算除法例1、例2练习课》说课稿
人教版四年数学上册第六单元《除数是两位数的除法1口算除法例1、例2练习课》说课稿一. 教材分析《除数是两位数的除法1口算除法例1、例2练习课》是人教版四年级数学上册第六单元的教学内容。
本节课的主要内容是让学生掌握除数是两位数的除法口算方法，学会如何将被除数和除数进行适当的调整，使其更容易进行口算计算。
教材通过例1和例2的讲解，让学生理解除数是两位数的除法口算的原理和方法，并通过练习题让学生进行巩固和提高。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了除数是一位数的除法口算方法，能够进行简单的除法计算。
但是，对于除数是两位数的情况，学生可能会感到困惑和困难。
因此，在教学过程中，我需要引导学生将除数是两位数的情况转化为除数是一位数的情况，让他们能够运用已掌握的口算方法进行计算。
三. 说教学目标1.让学生掌握除数是两位数的除法口算方法，能够进行简单的除法计算。
2.培养学生运用口算方法解决实际问题的能力。
3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握除数是两位数的除法口算方法。
2.教学难点：如何引导学生将除数是两位数的情况转化为除数是一位数的情况，使其更容易进行口算计算。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索除数是两位数的除法口算方法。
2.利用直观教具，如图片、卡片等，帮助学生形象地理解除数是两位数的除法口算原理。
3.通过小组合作交流，让学生分享自己的解题方法和经验，互相学习和提高。
六. 说教学过程1.导入：通过复习除数是一位数的除法口算方法，引导学生思考除数是两位数的情况。
2.讲解例1：引导学生将除数是两位数的情况转化为除数是一位数的情况，讲解口算方法。
3.讲解例2：让学生独立思考，探索除数是两位数的除法口算方法。
4.练习环节：让学生进行口算练习，巩固和提高除数是两位数的除法口算能力。
5.总结环节：引导学生总结除数是两位数的除法口算方法，归纳解题规律。
人教版数学四年级上册 第六单元 除数是两位数的笔算除法 课件(24张ppt)
知识运用
口算
96÷3= 32
80÷20= 4
560÷80= 7
900÷30= 30
240÷60= 4
90÷6= 15
知识运用
列竖式计算
416÷32＝ 13
13 32 4 1 6
32 96 96 0
876÷84＝ 10······36
10 84 8 7 6
84 36
知识运用
148÷38= 3······34
54 72 72 0
除数是两位数的除法与除数是一位数 的除法有什么相同点？有什么不同点？
新课讲解
除数是两位数的除法计算
1. 从被除数的 高 位除起，先用除数试除 被除数前 两 位数，如果它比除数小， 再试除前 三 位数。
2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面 写商 。
3. 求出每一位商，余下的数必须比除数 小 。
14······26
14······28
54 784
20······19
20······29
19······29
31 649
课堂小结
1. 从被除数的 高 位除起，先用除数试除被除 数前 两 位数，如果它比除数小，再试除 前 三 位数。
2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面 写商 。
3. 求出每一位商，余下的数必须比除数 小 。
576÷18＝ 32
32
18 5 7 6 54
36 36
0
30 18 5 7 6
540
3
2 30
18 5 7 6 54
36 36
0
先算18除什么数？ 18除57个十，30×18=540， 商3个十，余3个十。
3个十加6个1等于36， 2×18=36，个位可以商2。
最新人教版小学四年级数学上册 第6单元 除数是两位数的除法《商的变化规律》优质课件
(教材P89 T4)
3.下面的说法正确吗？正确的在（ ）里画
“√”
错误的在（ ）里画“×”。
（1）一个除法算式，被除数乘15，要使√商不变，
除数也要乘15。
（）
（2）两个数的商商应是是82，。如果被除数不变，除数乘4，
商就变成32。
（）
（3）一个除法算式的被除数、除数都除以3以后，
商是20，那么商原不来变的，商还是是602。0。 （ ）
不 变
×10
÷10
200 ÷ 20 ＝ 10
不
×2
÷2
变
200 ÷ 40 ＝ 5
被除数不变，除数乘几（0除外），商反而除以几。
从下往上看： 200 ÷ 2 ＝ 100
不 变
200 ÷
不 变
200 ÷
÷10
×10
20 ＝ 10
÷2
40 ＝
×2
5
被除数不变，除数除以几（0除外），商反而乘几。
举例说明你发现的规律。
30÷5＝6 300÷5＝60 600÷5＝120
300÷5＝60 300÷10＝30 300÷20＝15
（3）计算并观察下面的题。
6 ÷3 ＝ 2 60 ÷ 30 ＝ 2 600 ÷ 300 ＝ 2 6000 ÷ 3000 ＝ 2
从上 往下 观察
被除数和除数都乘一个相同的数（0除外），商不变。
6 ÷3 ＝ 2 60 ÷ 30 ＝ 2 600 ÷ 300 ＝ 2 6000 ÷ 3000 ＝ 2
×10
160 ÷
不 变
×10
8 ＝ 20
×2
320 ÷
不
×2
变
8 ＝ 40
除数不变，被除数乘几，商也乘几。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8 50 4 2 0
400
20
熟练掌握两、三位数笔算除法 的计算方法，注意在有余数的 算式中，余数要比除数小。
√
一袋饲料够喂几天？还剩多少千克？
饲料 100千克
100÷30=3（天）……10（千克） 答：够喂3天，还剩10千克。
在 中填上“>”或“<”。
30×6 > 160 80×5 < 450
64÷40= 1……24 102÷30= 3……12 308÷60= 5……8 432÷50= 8……32
320÷80= 4 380÷70= 5……30
78÷20= 3……18 97÷80= 1……17
要运走480吨货物，需要多少节车厢？590吨呢？
480÷60=8（节） 答：需要8节车厢。
590÷60=9（节）……50（吨） 9+1=10（节）
（ ）里最大能填几？
20×（ 4 ）< 81 40×（ 2 ）< 98 70×（ 5 ）< 412
50×（ 3 ）< 180 30×（ 3 ）< 96 60×（ 8 ）< 488
用75元钱可以买几个小足球？还剩多少钱？
30.00元
75÷30= 2（个）……15（元） 2
30 7 5 60 15
答：可以买2个小足球，还剩15元。
把195看作 200再计算。
195÷50≈ 4（箱） 答：可以装4箱。
王师傅前20天一共生产防护服360件，后20天 加快了速度，平均每天生产防护服22件。这40 天平均每天生产防护服多少件？
(360＋20×22)÷40＝20(件) 答：这40天平均每天生产防护服20件。
这节课你们都学会了哪些知识？ 1.口算除法是整十数除法的计算方法。 2.估算除法是两位数的除法，估算时要把除 数估作整十、整百或几百几十的数再计算。
1号试验田收获65千克马铃薯，2号试验田收获55 千克马铃薯，把这些马铃薯40千克装一袋，可以 装几袋？
先求出两块试验田 共收获了多少千克 马铃薯，再求出马 铃薯的总千克里有 多少个40千克。
（65+55）÷40 =120÷40 =3（袋） 答：可以装3袋。
把195千克花生装到50千克的箱子里，能装几箱？
估算
将除数看作和它 接近的整十数。
63÷20≈ 3 80÷39≈ 2 322÷50≈ 6 210÷67≈ 3
书店把40本书捆成一捆，王阿姨要寄240本书， 需要捆几捆？
求出240里 有几个40。
240÷40= 6（捆）
答：需要捆6捆。
填一填。
80 ÷40
2
200
5
280
7
算一算
70÷10=7 100÷20= 5 270÷90= 3 400÷50= 8 60÷30= 2 90÷30= 3 160÷80= 2 300÷60= 5 490÷70= 7
人教版四年级数学上册 习题课件
6 除数是两位数的除法
练习十二
除数是整十数的口算
想乘法算除法。
30×2= 60
40×3=120
60÷30= 2
120÷40=3
除数是整十数的口算
80×3= 240 240÷80= 3
90×5= 450 450÷90= 5
除数是整十数的口算
80÷10= 8 80÷20= 4 100÷50= 2 360÷90= 4
答：590吨需要10节车厢。
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
50 40 2 3 0
200 30
×
5
40 2 3 0 200
改正:
30
商5应该写 在个位上。
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
7 30 2 5 0
210
40
8
30 2 5 0 240
改正:
10
商7小了， 应该商8。
×
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
先想一想各题的商的位置，再计算。
3 10 3 6
30
6
2 20 4 9
40
9
3 30 1 0 0
90
10
3 40 1 4 8
120
28
先想一想各题的商的位置，再计算。
5 50 2 5 0
250
0
8 60 4 8 6
480
6
4 70 3 1 5
280 35
8 80 7 0 3
640 63
口算。
60÷30= 2 70÷10= 7 80÷20= 4 280÷40= 7 480÷60= 8 160÷80= 2 300÷50= 6 630÷90= 7
32×4 > 120 43×6 < 260
47×5 < 250 69×3 > 200
236÷40 =5……36
5 40 2 3 6
200 36
227÷70 =3……17
3 70 2 2 7
210 17
725÷90 =8……5
8 90 7 2 5
720 5
140÷40 =3……20
3 40 1 4 0
320÷80= 4 120÷60= 2 630÷90= 7
求能运几次，就是求160里有几个40。
限载40人就是 不能超过40人。
160÷40= 4（次）
答：运4次能运完。
我们一共160人， 运几次能运完？
算一算
140÷20＝ 7 630÷70＝ 9 360÷40＝ 9 143÷20≈ 7 632÷70≈ 9 363÷40≈ 9
120 20
420÷60 =7
7 60 4 2 0
420 0
179÷80 =2……19
2 80 1 7 9
160 19
346÷40 =8……26
8 40 3 4 6
320 26
117÷20 =5……17
5 20 1 1 7
100 17
在下面的（ ）里填上适当的数。
（268 ）÷40=6……28
6 除数是两位数的除法
练习十三
说出各题的商是几，应该写在什么位置。
40 8 0 60 3 0 0 30 2 7 0
商是2，写 商是5，写 商是9，写 在个位上。 在个位上。 在写 在个位上。
40 8 3 60 3 1 2 30 2 7 3
商是2，写 商是5，写 商是9，写 在个位上。 在个位上。 在个位上。
70 3 6 4
商是5，写 在个位上。
整十数除两位数的笔算方法是怎样的？
被除数里面有几个除数，商就是几，要把 商写在个位上，余数要比除数小。
整十数除三位数的笔算方法是怎样的？
先看被除数的前两位，如果被除数的前两位不 够除，再看被除数的前三位。
除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上 面。 计算结果如果有余数，余数一定要比除数小。
500÷（ 70 ）=7……10
40×6=240 240+28=268
500-10=490 490÷7=70