幼儿园中班科学教案《镜子真好玩》(二篇)

幼儿园中班科学教案《镜子真好玩》
幼儿园中班科学教案：镜子真好玩
活动目标：
1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。

2、激发幼儿对光反射的兴趣，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。

活动准备：小镜子、不锈钢勺子。

活动过程
一、导入教师拿一个小镜子照来照去，激发幼儿的好奇心。

小镜子真好玩，你们想不想玩？我们一起来玩一玩镜子吧！
二、幼儿玩镜子
1、你是怎样玩的镜子？发现了什么？
小结：镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。

2、有的小朋友在阳光下玩镜子
（1）阳光下，你发现了什么？
（2）墙上为什么会有光斑？
（镜子将阳光反射到墙上就产生了光影。

）
（3）墙上的光影会动吗？你是怎样让它动的？
（光影随镜子的晃动而晃动。

）小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光影，还能让光影移动到想让它到的地方。

3、玩互相”追逐”的游戏
（1）你们是怎样玩”追逐”游戏的？
（2）怎样才能跑的快点儿？
（3）请幼儿尝试。

小结：”追逐”太好玩了，你的心理有什么感觉？
三、勺子”哈哈镜”
1、生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影像来？（幼儿讨论）
2、根据幼儿的表述，重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同
（1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么样子？（原来勺子里也有个哈哈镜）。

（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗？有什么不同？
（3）从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗？为什么？
小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，等幼儿进一步探究其中的奥妙。

四、镜子真好玩
1、带领幼儿到室外，借助阳光玩镜子，探究光的折射。

2、请幼儿互相说说在镜子里看见了什么？
3、幼儿在玩镜子中结束活动。

幼儿园中班科学教案《镜子真好玩》（二）教学目标：
1. 能够理解镜子反射光线的原理；
2. 能够观察和描述镜子反射的现象；
3. 培养幼儿的观察力和动手能力；
4. 通过实验活动培养幼儿的团队合作意识。

教学内容：
《镜子真好玩》
教学准备：
1. 镜子；
2. 手电筒；
3. 各种物体（玩具车、玩具动物等）；
4. 白底纸；
5. 彩色蜡笔。

教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 导入前，教师在教室里设置一个大镜子，引起幼儿的注意。

2. 教师问幼儿：“大家平时都有用过镜子吗？镜子是怎么样的呢？”引发幼儿的思考，并鼓励他们发表自己的意见。

二、观察镜子反射现象（15分钟）
1. 教师让幼儿拿起手电筒，照向镜子，并观察光线的反射现象。

2. 教师与幼儿共同探讨光线为什么会反射，并解释反射的原理。

3. 教师鼓励幼儿观察其他物体在镜子中的反射现象，如玩具车、玩具动物等。

三、实验活动（30分钟）
1. 教师给每个小组分发一面镜子，以及各种物体。

2. 教师引导幼儿进行实验活动。

让幼儿观察和描述不同物体在镜子中的反射现象，如图像的大小、形状等。

3. 鼓励幼儿使用颜色蜡笔在白底纸上画出观察到的镜子反射的图像，并进行解释。

四、讨论与分享（15分钟）
1. 教师带领幼儿回顾实验过程，让幼儿分享自己的观察和体验。

2. 教师引导幼儿思考，为什么物体在镜子中会反射？
3. 教师和幼儿一起总结并记录下他们的思考和答案。

五、小结与延伸（10分钟）
1. 教师与幼儿一起总结本节课的内容，复习镜子反射光线的原理。

2. 教师提问幼儿：“你还能想到哪些日常生活中使用到镜子的场景？”鼓励幼儿思考和分享。

3. 老师告诉幼儿，在家中或在幼儿园的其他地方，我们可以找一些玩具或物体用镜子玩一玩，观察它们在镜子中的反射现象。

教学反思：
本节课通过引导幼儿进行实验活动，让幼儿亲身体验镜子反射的现象，并启发幼儿对现象背后的原理进行思考。

同时，通过小组合作和分享，培养了幼儿的观察力和团队合作意识。

从幼儿的表现来看，他们兴趣浓厚，积极参与，理解了镜子反射的原理并能观察和描述反射现象。

下一步，可以进一步延伸，引导幼儿探索更多有关光的奥秘的实验活动。