沪科版物理九年级第14章第5节《测量电压》(第2课时》word导学案

沪科版物理九年级第14章第5节《测量电压》(第
2课时》word导学案
【学习目标】
1．学会正确使用电压表测量串联和并联电路的电压。

2．会分析实验数据，归纳总结出串并联电路电压的规律。

3．通过探究，体会交流合作的重要和成果共享的欢乐。

【学习重点】
正确使用电压表测串、并联电路的电压。

【学习难点】
规范、正确地使用电压表测串、并联电路的电压。

情形导入生成问题
如图所示的电路哪些属于串联，哪些属于并联呢？设计电路时需要考虑哪些因素呢？今天我们先来研究串联电路和并联电路的电压规律。

自学互研生成能力
知识模块一探究串联电路的电压规律
自主阅读教材P84内容，独立摸索并完成。

1．如图甲所示是小丽依照电路图乙，使用相同规格的灯泡设计的“探究串联电路中电压规律”的实验电路。

,甲),),乙),),) 摸索：
问题1：下面是小丽设计的数据记录表并记录出实验数据，请你指出实验数据记录表的不妥之处。

所测量U AB U BC U AC U DE
实验数据2V 2V 4V 4V
答：不应设计U DE。

问题2：在评估过程中，小刚认为小丽的实验过程太专门，实验结论不具有普遍性。

你觉得小丽的实验结论可能是什么？实验结论是否具有普遍性？
答：U AC＝U AB＋U BC且U AB＝U BC，实验结论不具有普遍性。

问题3：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和。

知识模块二探究并联电路的电压规律
自主阅读教材P85内容，独立摸索并完成。

2．如图所示是小丽同学进行实验探究“并联电路中电压的规律”时连接的实物电路图，实验数据记录表如下。

,甲),乙),丙) 数据记录表
第一轮
实验次数电源电压U/V L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V
1 3 3 3
2 3 3 3
3 3 3 3
第二轮
实验次数电源电压U/V L1两端的电压U3/V L2两端的电压U4/V
1 3 3 3
2 3 3 3
3 3 3 3
问题1：三个实物图中的电压表测量的对象分别是：甲：电源电压；乙：L1两端电压；丙：L2两端电压。

问题2：若小灯泡L1、L2的型号相同，则小灯泡L3、L4的型号应该不相同(选填“相同”
或“不相同”)；如此设计的目的是：使测量数据具有普遍意义。

问题3：分析数据，你可获得的信息是：并联电路中，各支路用电器两端的电压相等。

交流展现生成新知
方案一完成知识模块一的实验探究活动
方案二完成知识模块二的实验探究活动
当堂演练提升能力
见学生用书课后反思查漏补缺。