2019-2020年七年级语文上学期第一次月度检测试题苏教版

2019-2020年七年级语文上学期第一次月度检测试题苏教版
（考试时间：120分钟满分：100分）
请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上，写在试卷上无效。

一、积累与运用（共22分）
1.根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。

（4分）
语文的天地多zī（）多彩！开学一个月以来，我们在绿草如yīn( )的春天里嬉戏，在热烈粗犷的夏天里欢笑，在静mì（）miǎo( )远的秋天里漫步，在自然平静的冬天里沉思。

2.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（2分）（）
A．《春》选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社1996年版。

）
B．朗读课文，看看作者笔下的济南的冬天与你印象中的冬天有何不同？
C．“我推你出去走走，孩子！”她总是这么说。

D．史铁生的代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》。

3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（2分）（）
A．当雨飘落时，那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人
．．．．。

B．国庆期间，高速路上的堵车长龙让人叹为观止
．．．．。

C．中秋佳节，全家人月下围坐，共享天伦之乐
．．．．。

D．人类肆意践踏自然，地球终将毁灭，这绝不是危言耸听
．．．．。

4.下列句子中，没有语病的一项是（2分）（）
A．进步或快或慢，内因起决定作用。

B．记者又到学校采访到许多张老师的事迹。

C．在运动会上，我班男女运动员一共夺得8枚。

D．在老师和同学的帮助下，使他迅速改正了缺点。

5. 对下列语段中加点词语的词性解说有错误的一项是（2分）（）
雨．（A．名词）变得更轻．（B．名词），也更深情了，水声在屋檐下．（C．名词），水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦（D．名词）。

7.请仿照下面句子的结构特点，以“小山”或“小路”为描写对象，写一句话。

要求句式相同，语意连贯。

（2分）
例句：小河真美啊！清澈、恬静，它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带。

二、阅读理解（共38分）
（一）阅读苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》一诗，完成第8题。

（8分）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【注】苏轼官居杭州，酒后在望湖楼偶遇一场大雨，于是写下此诗。

8.（1）诗人捕捉住湖上哪些急剧变化的自然景物？写出了暴雨的什么特点？（3分）
（2）请从修辞的角度赏析“白雨跳珠乱入船”一句的妙处。

（3分）
（3）结合全诗内容，说说作者所表达的思想感情。

（2分）
（二）阅读朱自清的《春》选段，完成9-11题。

（10分）
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

9．给文章加批注，是读书的好方法。

请你模仿老师为第一段加的批注，并结合你对语段的理解，给第二段加上恰当的批注（2分）
批注①：春草图，着力描写春草勃发的景象。

批注②：
10．联系上下文，说出下面句子中加点词语的表达作用。

（4分）
小草偷偷地
．．．从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。

11．阅读下面材料，请将材料中划线句子与文中画线的句子进行比较。

看看在描写方法上有什么异同？（4分）
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

蝴蝶确乎没有，蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不大真切了。

但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

（——选自鲁迅《雪》）异：
同：
（三）阅读毕淑敏的《教你生病》，完成12-16题。

（20分）
⑴儿子比我高了。

⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。

他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。

但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。

⑶“你病了。

”我说。

“噢，我还以为是睡觉少了呢。

妈妈，我该吃点什么药？”他问。

⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。

我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。

因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。

他几乎没有去过医院。

⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。

”我说。

⑹“我早就知道生病以后怎么办。

找你。

”他成竹在胸。

“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。

”
⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。

但我知道总有一天他必须独立面对疾病。

既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。

⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。

你们早晚会回家。

”儿子说。

“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。

得了病以后最应该做的事是上医院。

”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。

在病中，孩子依然聪敏。

“正是。

”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。

“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。

“你到外面去‘打的’。

然后到××医院。

先挂号，记住，要买一个本……”我说。

“什么本？”他不解。

“就是病历本。

然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。

查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。

“妈妈，你不要说了。

”儿子沙哑着嗓子说。

⑼我的心立刻软了。

是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。

我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。

”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。

”
⑽儿子摇摇晃晃地走了。

从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。

我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。

我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。

虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。

⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。

⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。

假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。

万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。

我只要这一刻他在我身边！
⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。

我开了门，倚在门上。

⒁“我已经学会了看病。

打了退烧针，现在我已经好多了。

这真是件挺麻烦的事。

不过，也没有什么。

”儿子骄傲地宣布。

又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。

”
⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。

我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。

总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。

我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。

它也许不那么准确，但聊胜于无。

（选文有删改）12．请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。

（3分）
后悔——( )——( )——( )
13.请从下列语句中任选一句作点评。

（4分）
提示：可以从内容理解和表达效果等角度入手。

句子：①时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

②我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。

我选第句，点评：
14．下列说法有误的一项是（2分）（）
A．文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。

B．第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。

C．文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。

D．文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。

15. 文中的母亲是一位怎样的母亲？请结合文章内容，谈谈你的看法。

（4分）
16．（1）第⒂段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”？（3分）
（2）你怎样理解第⒃段画线句？在成长的过程中，你曾从长辈口授的“路线图”中获得过什么益处？（4分）
三、作文（40分）
有人说缀满星辰的天空最美，有人说落满花瓣的小溪最美，有人说笼罩雾霭的山林最美；有人说最美是王昭君的回眸，有人说最美是维纳斯的微笑，有人说最美是花季少年的孝心……
你的心中最美是什么？请以“最美”为题写一篇作文。

要求：(1)文体自选（诗歌除外）。

(2)不少于500字，不出现真实校名、人名。

(3)书写工整规范。

请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上，写在试卷上无效。

xx秋七上语文月度检测参考答案
1.姿茵谧邈（渺）
2.C
3.B
4.A
5. B
6. 略
7. 要求：有比喻，句式相同，语意连贯。

示例：小山真美呀！肃穆、庄重，它是那样的沉默，沉默得像一个默默奉献的父亲。

8.（7分）
（1）云翻、雨泻、风卷、天晴（写出两个即可）（2分），写出暴雨来去迅疾的特点。

（意思对即可）（1分）
（2）运用了比喻的修辞手法，把雨水比喻成跳动的珍珠，（1分）生动形象地描绘雨点飞溅的情态，写出了雨势之大，（1分）烘托出作者观雨时的喜悦之情。

（1分）
（3）这首诗描绘了一幅“西湖骤雨图”，乌云骤聚，大雨突降，顷刻又雨过天晴，水天一色。

诗人把天气由骤雨到晴朗前变化之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮。

（1分）整首诗融情于景，表达了诗人热爱自然，热爱生活的思想感情。

（1分）
9.批注②：春花图，（1分）着力描绘春天百花齐放、百花争艳的景象。

（1分）。

10.“偷偷地”运用了拟人的修辞方法，（1分）写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。

（1分）“钻”动词，写出了春草冲破土层的挤劲儿，表现了小草顽强的生命力，（1分）两个加点词赋予小草以情感和意识，表达了作者对春草的喜爱之情。

（1分）
11．异：选段是实写，材料是虚写（2分）
同：在写法上都通过视觉的角度从侧面烘托了所描写的事物（2分）
12.忐忑自责欣慰（3分）
13.示例：第①句，运用比喻的修辞，把时间流动的缓慢比作沙漏里缓缓流动的沙子。

形容母亲心里的焦急，非常担心孩子，把焦急的心情形象化，具体化。

同时巧妙地连接了上下文，使行文流畅自然。

（4分）
第②句，运用心理描写，写出了“我”内心的焦急和对自己深深的自责。

表明了让孩子接受磨练的过程也是“磨练自己”的过程。

与下文“儿子骄傲地宣布”对比，体现挫折教育或是独立教育的必要性和可行性。

14. B（2分）
15. 是一位明事理，疼爱孩子但不溺爱孩子，懂得为孩子将来考虑的有良好教育方法的母亲。

（要结合文章具体内容）（4分）
16（7分）
（1）在磨炼“儿子”的过程中，“我”的勇气和信心得到增强，（1分）教育“儿子”的方法得以改进，（1分）心理承受能力得到提高。

（1分）（共3分）
（2）（4分）理解：在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，（1分）对我们是很有帮助的。

（1分）
益处：长辈的教导让我们少走弯路，（1分）解决困难的办法更多。

（1分）（或答路线图内容1分，益处1分）。