江苏省连云港市海州高中、灌南高中、海头高中2017-2018学年高二下学期期中生物试卷 Word版含解析

2017-2018学年江苏省连云港市海州高中、灌南高中、海头高中高
二（下）期中生物试卷
一、单项选择题：（每题2分．每题只有一个选项最符合题意，请把正确的答案填涂在答题卡上．）
1．下列关于基因工程的叙述中，不正确的是
A．基因工程又叫重组DNA技术
B．重组DNA是在体外进行的
C．基因工程的受体细胞必须是大肠杆菌等原核生物
D．基因工程是现代生物技术的核心
2．如图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是
A．DNA连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶
B．限制性核酸内切酶、解旋酶、DNA连接酶
C．解旋酶、限制性核酸内切酶、DNA连接酶
D．限制性核酸内切酶、DNA连接酶、解旋酶
3．下列关于蛋白质工程的说法，正确的是
A．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作
B．蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子
C．对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的
D．蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的
4．下列关于质粒的叙述，正确的是
A．质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器
B．质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子
C．质粒只有在导入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制
D．细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的
5．如图所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1（3.7kb，1kb=1000对碱基）上相应的E﹣F区域（0.2kb），那么所形成的重组质粒pZHZ2．
A．既能被E也能被F切开B．能被E但不能被F切开
C．既不能被E也不能被F切开 D．能被F但不能被E切开
6．基因工程技术引起的生物变异属于
A．染色体变异B．基因突变
C．基因重组 D．不可遗传的变异
7．在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是A．540个B．8100个C．17280个D．7560个
8．我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉．下列叙述不正确的是
A．抗虫基因的提取和运输都需要专用的工具
B．重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失
C．抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递到近缘作物，从而造成基因污染
D．转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的
9．下列四个选项中没有采用植物组织培养技术的是
A．采用花药离体培养得到单倍体植株
B．用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
C．人工种子的培育过程
D．运用细胞工程培育“白菜﹣甘蓝”杂种植株
10．为获得纯和高蔓抗病番茄植株，采用了如图所示的方法：
图中两对相对性状独立遗传．据图分析，不正确的是
A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高
B．过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料
C．过程③包括脱分化和再分化两个过程
D．图中筛选过程不改变抗病基因频率
11．下列对动物细胞培养的有关叙述正确的是
A．动物细胞培养的目的是获得大量的分泌蛋白
B．动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散
C．细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过程中
D．培养至50代后的传代细胞称为细胞株
12．该试题已被管理员删除
13．在进行植物组织培养时，培养基中的某种化合物被3H标记．一段时间后，发现3H只集中在愈伤组织细胞的细胞核、线粒体和叶绿体．则培养基中被标记的化合物最可能是
A．氨基酸B．核苷酸C．葡萄糖D．水
14．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是
A．其原理是细胞的全能性
B．必须在无菌条件下进行
C．外植体也需要消毒
D．愈伤组织的形成是一种再分化过程
15．如图流程为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，应分别选用的编号是
①②③→④
A．④②B．③②C．③④D．④③
16．下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是
A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
B．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
C．融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜
D．叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性
17．用纯种的高杆（D）抗锈（T）小麦与矮杆（d）易染锈病（t）小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下：
高杆抗锈病×矮杆易染锈病F1雄配子幼苗选出符合要求的品种
下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是
A．这种育种方法叫杂交育种
B．过程④必须使用生长素处理
C．这种方法的最大的优点是缩短育种年限
D．③过程必须经过受精作用
18．细胞株和细胞系的特点分别是
A．遗传物质未改变，可以无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代
B．遗传物质改变，不可无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代
C．遗传物质未改变，不可无限传代；遗传物质改变，且有癌变特点，可以无限传代
D．遗传物质改变，且有癌变特点，可以无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代
19．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是
A．培养人的效应T细胞能产生单克隆抗体
B．培养人的B细胞能够无限地增殖
C．人的成熟红细胞经过培养能形成更多的红细胞
D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞
20．下列关于细胞工程的叙述，错误的是
A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体
D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同
二、多项选择题（每题3分．每题有至少两个选项最符合题意，请把正确的答案填涂在答题卡上．）
21．科学家将含人的α﹣抗胰蛋白酶基因的DNA片段，注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的羊能分泌含α﹣抗胰蛋白酶的奶．这一过程涉及
A．DNA按照碱基互补配对原则自我复制
B．DNA以其一条链为模板合成RNA
C．按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质
D．RNA以自身为模板自我复制
22．下列有关生物工程的叙述正确的是
A．应用基因诊断技术，可检测受体细胞中的目的基因是否表达
B．筛选产生所需抗体的杂交瘤细胞需要使用特定的选择培养基
C．茎尖细胞虽具有很强的分裂能力，离体培养时也需要脱分化才可培养成完整植株
D．将牛的体细胞核移植到去核卵细胞中，获得克隆牛是一种培育新品种的方式
23．下列关于单克隆抗体的叙述中，正确的是
A．制备单克隆抗体是动物细胞融合技术最重要的应用
B．单克隆抗体特异性强、纯度高、产量大、灵敏度高
C．工业化制备单克隆抗体一般通过体内培养获得
D．单克隆抗体是由骨髓瘤细胞和效应T细胞形成的杂交瘤细胞产生的
24．科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白；而且这些验收孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋，据此分析错误的是
A．这些鸡是转基因工程的产物 B．该种变异属于基因突变
C．该过程运用了胚胎移植技术 D．这种变异属于可遗传的变异
25．下列对动物核移植技术的描述错误的是
A．哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎核移植
B．体细胞核移植的过程中可通过基因枪法去除卵母细胞中的核
C．体细胞核移植过程中通常采用MⅡ期卵母细胞作为受体细胞
D．通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞动物进行了100%的复制
三、非选择题（共65分）
26．现在可用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素，请回答相关问题
（1）此基因工程中的目的基因是，要想在体外获得大量该目的基因的片段，可以采用技术．在培育转基因番茄的过程中所用基因的“剪刀”是，基因的“运载工具”是．将人工合成的DNA片段拼接在一起，所需要的酶有．
（2）将重组质粒放入番茄植株的受体细胞中常用的方法是．
为从根本上解决水稻中的高植酸问题，可将植酸酶基因导入水稻，培育低植酸转基因水稻品种．下图是获取植酸酶基因的流程．
据图回答：
①图中基因组文库（小于/等于/大于）cDNA文库．
②B过程需要的酶是；A、C过程中（可以/不可以）使用同一种探针筛选含目的基因的菌株．
27．为增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连，导入油菜细胞并获得了转基因油菜品种．
（1）研究人员依据基因的已知序列设计引物，从陆地棉和拟南芥的中获取酶D基因和转运肽基因，所含三种限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切点如图所示．则用和酶处理两个基因后，可得到端与端（填图中字母）相连的融合基因．
（2）将上述融合基因插入如图所示Ti质粒的T﹣DNA中，构建并导入农杆菌中．将获得的农杆菌接种在含的固体培养基上筛选培养得到含融合基因的单菌落，再利用液体培养基震荡培养，可以得到用于转化的侵染液．
剪取油菜的叶片放入侵染液中一段时间，此过程的目的是．
（4）进一步筛选后获得转基因油菜细胞，该细胞通过植物组织培养技术，可培育成转基因油菜植株．用法在分子水平上可检测转基因油菜植株中的融合基因是否成功转录．28．表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切
BamHⅠHnidⅢSmaⅠ
（1）一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后，分别含有、个游离的磷酸基团．（2）若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越．
用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用SmaⅠ切割的原因．
（4）与只使用EcoRⅠ相比较，使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA 的优点在于可以防止
（5）为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测．
（6）基因工程中利用乳腺生物反应器生产α﹣抗胰蛋白酶，应选用切割含有目的基因的DNA片段和载体，并用方法导入中，再利用SRY探针（Y染色体上的性别决定基因）进行检测，将检测反应呈（选填“阳”、“阴”）性的胚胎进行移植培养．
29．如图是植物细胞杂交过程示意图，请据图回答
（1）植物体细胞杂交的第①步是去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体．目前此步骤最常用的方法是酶解法，也就是在温和的条件下用等分解植物的细胞壁．
（2）②过程的发生必须进行人工诱导．人工诱导原生质体融合常用的化学方法是用试剂作为诱导剂诱导融合．动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同，诱导融合的方法类似，动物细胞的融合还常用到作为诱导剂．
与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为．
（4）④过程称为，⑤过程称为．若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物﹣﹣紫杉醇，培养将进行到（填字母编号）即可．
（5）植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值，其突出的优点是可以．30．在20世纪初，科学家用植物细胞杂交方法，将白菜的原生质体和甘蓝的原生质体融合，成功地培育出了“白菜﹣甘蓝”杂种植株，据图回答下列问题：
（1）过程b完成的标志是．要促进杂种细胞的分裂生长，培养基中应有营养物质和激素，其中激素包括和两类植物激素．
（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是，c涉及的分裂方式为．
若白菜细胞内有m条染色体，甘蓝细胞含n条染色体，则“白菜﹣甘蓝”细胞内含条染色体；若杂种细胞培育成为“白菜﹣甘蓝”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于几倍体植株？．
（4）要制备“白菜﹣甘蓝”人工种子，要选取具有生根发芽能力的（结构），包裹上人工种皮制得．
31．图是单克隆抗体制备流程阶段示意图．
（1）技术和技术是获得单克隆抗体的基础．
（2）图中A过程是从小鼠的脾脏中取得细胞，该细胞能够产生．从小鼠体内提取分离该细胞之前，应给小鼠注射类物质．
单克隆抗体与常规的血清抗体相比．最大的优越性是．
（4）制备过程中，第二次筛选的目的是．
（5）杂交瘤细胞体外培养过程中，为避免毒害，常采取的措施是．
（6）如果破坏杂交瘤细胞中的核仁，抗体合成将不能进行，因该结构与的形成有关．32．动物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大．图是一个新生小鼠的肝脏小块培养装置示意图．请回答下列问题．
（1）肝脏切成小薄片，这有利于肝脏细胞．
（2）气室中充入5% C02气体的主要作用是．
培养液中添加抗生素是为了抑制细菌生长，但要注意选择抗生素的，以保证抗生素对肝脏无害．
（4）有机物X有毒性，可诱发染色体断裂．利用上图所示装置和提供的下列材料用具，探究肝脏小块对有机物X是否具有解毒作用．
材料用具：肝脏小块，外周血淋巴细胞，淋巴细胞培养液，植物凝集素（刺激淋巴细胞分裂）；显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，滴管；吉姆萨染液（使染色体着色），有机物X溶液等．实验过程：
①在淋巴细胞培养液中加入植物凝集素培养淋巴细胞，取4等份，备用．
．
上表中还需进行的操作是．
③培养一段时间后，取4组装置中的等量培养液，分别添加到4份备用的淋巴细胞培养液中继续培养．
④一段时间后取淋巴细胞分别染色、制片．在显微镜下观察，并对比分析．若丙组淋巴细胞出现异常，而甲组的淋巴细胞正常，则说明．
2017-2018学年江苏省连云港市海州高中、灌南高中、海头高中高二（下）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：（每题2分．每题只有一个选项最符合题意，请把正确的答案填涂在答题卡上．）
1．下列关于基因工程的叙述中，不正确的是
A．基因工程又叫重组DNA技术
B．重组DNA是在体外进行的
C．基因工程的受体细胞必须是大肠杆菌等原核生物
D．基因工程是现代生物技术的核心
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．
（1）原理：基因重组；
（2）工具：限制酶、DNA连接酶和运载体；
操作步骤：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与表达．
（4）应用：提高生物的品质，用工程菌制备疫苗等．
【解答】解：A、基因工程又叫转基因技术、体外DNA重组技术，A正确；
B、重组DNA是按照人们的意愿，在体外进行的，B正确；
C、基因工程的受体细胞可以是大肠杆菌等原核生物，也可以是酵母菌、动植物细胞等真核生物的细胞，C错误；
D、基因工程是现代生物技术的核心，能按照人们的意愿，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，D正确．
故选：C．
【点评】本题比较基础，考查基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的概念，明确基因工程的原理是基因重组即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．
2．如图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是
A．DNA连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶
B．限制性核酸内切酶、解旋酶、DNA连接酶
C．解旋酶、限制性核酸内切酶、DNA连接酶
D．限制性核酸内切酶、DNA连接酶、解旋酶
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．
解旋酶：能使DNA分子两条链之间的氢键断裂，使DNA双链打开．
【解答】解：①处为氢键，是解旋酶的作用部位；
②处为磷酸二酯键，是限制酶的作用部位；
③处为两个DNA片段的缺口，是DNA连接酶的作用部位．
故选：C．
【点评】本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记限制酶、DNA连接酶和解旋酶的具体作用即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．
3．下列关于蛋白质工程的说法，正确的是
A．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作
B．蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子
C．对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的
D．蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的
【考点】蛋白质工程．
【分析】蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需求．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质；而基因工程原则上能生产自然界原有的蛋白质．
【解答】解：A、由概念可知：蛋白质工程是在分子水平上对现有蛋白质的基因分子进行操作，改造基因即改造蛋白质，而且可以遗传，故A错误；
B、由概念可知：蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子，故B正确；
C、对蛋白质的改造是通过直接改造现有蛋白质的基因来实现的，故C错误；
D、蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是不完全相同的，故D错误．
故选：B．
【点评】题考查蛋白质工程的相关知识，蛋白质工程的原理（实质）是：改造基因．蛋白质工程的过程：（1）根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）；（2）进行基因修饰或基因合成；最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成．因此蛋白质工程生产合成的蛋白质是自然界中不存在的新型蛋白质分子．
4．下列关于质粒的叙述，正确的是
A．质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器
B．质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子
C．质粒只有在导入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制
D．细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】1、常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
2、作为运载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点；②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来．
3、天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的．
【解答】解：A、质粒是存在于细菌中一种环状DNA分子，不是细胞器，A错误；
B、质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子，B正确；
C、在体外，若给予适宜的条件，复制也可能进行复制，C错误；
D、有的质粒可以整合到宿主细胞的染色体DNA上，如大肠杆菌的Ti质粒的T﹣DNA，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因工程的运载体﹣质粒，要求学生识记常用运载体的种类，理解运载体具备的条件．
5．如图所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1（3.7kb，1kb=1000对碱基）上相应的E﹣F区域（0.2kb），那么所形成的重组质粒pZHZ2．
A．既能被E也能被F切开B．能被E但不能被F切开
C．既不能被E也不能被F切开 D．能被F但不能被E切开
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】限制酶具有专一性，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种．并且同种限制酶切割形成的黏性末端相同．
【解答】解：由于限制酶具有特异性，同种限制酶切割形成的黏性末端相同．因此由题意可知，限制酶E和F分别切割目的基因和质粒后，目的基因上的两个黏性末端与质粒上的两个黏性末端分别完全相同，因此形成重组质粒后，仍然具有这两种酶的识别序列，所以既能被E 也能被F切开．
故选：A．
【点评】本题难度不大，着重考查限制酶的作用特点，意在考查考生的识图能力和理解能力．
6．基因工程技术引起的生物变异属于
A．染色体变异B．基因突变
C．基因重组 D．不可遗传的变异
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．
【解答】解：基因工程就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术．基因工程技术引起的生物变异属于基因重组．
故选：C．
【点评】本题考查了基因工程的原理，要求考生能够识记基因工程的原理为基因重组；明确基因工程能够定向地改造生物遗传性状，难度不大，属于考纲中识记层次的考查．
7．在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是A．540个B．8100个C．17280个D．7560个
【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．
【分析】计算DNA分子复制过程中需要的某种游离的脱氧核糖核苷酸数量，先根据DNA分子的碱基互补配对原则计算出DNA分子中该脱氧核糖核苷酸的数量，然后用DNA该脱氧核糖核苷酸的数量乘以增加的DNA分子数．
【解答】解；由题意知，目的基因含有1000个碱基对，即2000个脱氧核糖核苷酸，其中腺嘌呤脱氧核糖核苷酸为460个，那么该DNA分子中胞嘧啶脱氧核苷酸=（2000﹣460×2）÷2=540个，DNA扩增仪中扩增4代，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（24﹣1）×540=8100个．
故选：B．
【点评】对于DNA分子复制过程和碱基互补配对原则的综合应用是解题的关键．
8．我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉．下列叙述不正确的是
A．抗虫基因的提取和运输都需要专用的工具
B．重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失
C．抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递到近缘作物，从而造成基因污染
D．转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】基因工程的工具是限制酶、DNA连接酶和运载体；抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘物种，从而造成近缘物种也有抗虫基因，该近缘物种再通过授粉进一步造成基因扩散和污染；抗虫鉴定时用虫食用棉花，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性．【解答】解：A、抗虫基因的提取和运输都需要工具酶（限制酶和DNA连接酶）和运载体，故A正确；
B、重组DNA分子中增加一个碱基对，属于基因突变，突变后的碱基序列全部改变，则很可能造成基因编码产物功能的丧失，故B正确；
C、转基因作物可通过花粉将外源基因传递到近缘作物，从而造成基因污染，故C正确；
D、转基因棉花是否具有抗虫特性，应该直接用害虫来食用棉花叶片，做毒性检测；抗生素抗性检测往往用于对标记基因进行检测，以确定外源基因是否导入受体细胞，故D错误．
故选：D．
【点评】本题以抗虫棉为素材，考查基因工程工具、步骤、安全性以及基因突变等相关知识，另外注意种植抗虫棉时，须同时种植普通的不抗虫棉，减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度．
9．下列四个选项中没有采用植物组织培养技术的是
A．采用花药离体培养得到单倍体植株
B．用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
C．人工种子的培育过程
D．运用细胞工程培育“白菜﹣甘蓝”杂种植株
【考点】植物体细胞杂交的过程；植物组织培养的概念及原理．。