二氧化硫的性质 导学案1

让思维在对话中更深深刻——
二氧化硫的性质
【学习目标】
在生产生活中的应用及对环境的影响，学会用1、通过观看视频、联系生活实际，了解SO
2
辩证的观点分析问题，体会“科学态度与社会责任”；
的物理性质，培养“实验探究意识”
2、通过阅读教材、探究实验，认识可逆反应、了解SO
2
和学习力；
3、通过理论预测、实验验证、师生对话、深度思考，形成学习元素化合物的一般思路和方
的漂白原理和还原性，培养“证据推理能力”，发展思维力和社群力。

法，掌握SO
2
【学习重难点】二氧化硫的漂白原理和还原性。

【学习过程】
欲用下图依次验证SO
2
的酸性、漂白性、还原性，请相互讨论完成：
（1）装置是否正确？
（2）各广口瓶中应该装什么试剂？
（3）你能解释SO
2
为什么可以作食品漂白剂、抗氧化剂、防腐剂吗？课堂小结
课后练习巩固新知（课后作业 25min）
1．某兴趣小组探究SO
2气体还原Fe3+、I
2
，他们使用的药品和装置如下图所示，下列说法不
合理的是（）
A．能表明I－的还原性弱于SO
2
的现象是B中蓝色溶液褪色
B．装置C的作用是吸收SO
2
尾气，防止污染空气
C．为了验证A中发生了氧化还原反应，加入KMnO
4
溶液，紫红色褪去
D．为了验证A中发生了氧化还原反应，加入用稀盐酸酸化的BaCl
2
溶液，产生白色沉淀
2．已知将SO
2通入BaCl
2
溶液中无明显现象，再加入FeCl
3
溶液则会产生白色沉淀。

以上事
实说明（）
A．该白色沉淀是BaSO
3 B．该白色沉淀是BaSO
4
C．SO
2
被还原了 D．Fe3+被氧化了
………………。